Özet Utanç Pusulası Ölçeği, bireylerin utanç duygusuna gösterdikleri bilişsel ve davranışsal tepkileri ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araç olan orijinal Donald L. Nathanson‘ın Compass of Shame Scale (Utanç Pusulası Ölçeği)’nin Türkçe adaptasyonudur. Bu ölçek, Utanç duygusunun yönetimi sırasında ortaya çıkan dört temel savunma mekanizmasını (Kendine Saldırı, Başkasına Saldırı, Kaçınma ve Geri Çekilme) ölçmeyi hedefler. Türk […]
Özet Utandıran Diğeri Ölçeği – 2 (UDÖ-2), bireylerin başkaları tarafından ne kadar küçümsendiğini, yetersiz görüldüğünü veya kusurlu olarak algılandığını ölçmeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, özellikle utanç temelli psikopatolojilerin incelenmesinde kritik bir rol oynamaktadır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, 2021 yılında Jülide Ceren Yıldırım ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiş olup, Türkçe konuşan popülasyonlarda algılanan dışsal utanç ve
Öz Üstün Yetenekliler Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeği (ÜYETÖ), öğretmenlerin üstün yetenekli öğrencilerin eğitimi, özel hizmetler ve destek mekanizmalarına ilişkin sahip oldukları tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Hasan Said Tortop tarafından 2014 yılında Türkiye bağlamında yeniden gözden geçirilmiş ve uyarlanmıştır. Ölçek, 14 maddeden oluşmakta ve üç ana alt boyutta incelenmektedir. Bu çalışma, ölçeğin yapısal geçerliğini
Üstün Yetenekliler Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »
Özet Üstün Zekalı Çocuğu Olan Ebeveynlerin Farkındalıkları Ölçeği (ÜZCEOEÖ), ebeveynlerin üstün zekalı çocuklarının özel ihtiyaçları, gelişimsel zorlukları ve onlara yönelik sergiledikleri genel ebeveynlik tutumları hakkındaki bilinç düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle demokratik, otoriter, aşırı koruyucu ve izin verici gibi farklı ebeveynlik boyutlarındaki farkındalık düzeylerini belirleyerek, bu özel popülasyonun ebeveynlerine yönelik
Üstün Zekalı Çocuğu Olan Ebeveynlerin Farkındalıkları Ölçeği Read More »
Özet Üstün Yetenekliliği Derecelendirme Ölçekleri- Okulöncesi/ Anaokulu Formu (GRS-P), erken çocukluk dönemindeki (genellikle 3 ila 6 yaş arası) bireylerin üstün yetenek alanlarını belirlemek amacıyla kullanılan kapsamlı bir derecelendirme aracıdır. Bu ölçek, çok boyutlu bir yaklaşımla, geleneksel zeka testlerinin ötesinde, çocukların gözlemlenebilir davranışlarını ve potansiyellerini değerlendirir. Ölçeğin Türkçe’ye adaptasyonu, 2015 yılında Selma Alma tarafından yürütülen bir
Üstün Yetenekliliği Derecelendirme Ölçekleri- Okulöncesi/ Anaokulu Formu (GRS-P) Read More »
Özet Üstün Yetenekliler Eğitimine İlişkin Algı Ölçeği (ÜYAÖ), Hasan Said Tortop ve Merve Sarar tarafından 2018 yılında adaptasyon çalışması yapılarak Türkçeye kazandırılmış bir ölçme aracıdır. Ölçek, bireylerin üstün yeteneklilik kavramına, üstün yetenekli bireylerin özelliklerine, tanılanma süreçlerine ve özel eğitim programlarına dair sahip oldukları algıları ve tutumları ölçmeyi amaçlamaktadır. Toplam 25 maddeden ve dört alt boyuttan
Üstün Yetenekliler Eğitimine İlişkin Algı Ölçeği (ÜYAÖ) Read More »
Özet Üstün Yetenekli ve Zekalı Öğrencilerin Bulunduğu Kapsayıcı Eğitim Ortamı Aile Katılım Ölçeği, 2018 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle üstün yetenekli ve zekalı öğrencilerin bulunduğu kapsayıcı eğitim ortamlarında ailelerin katılım düzeylerini ve biçimlerini değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, tek boyutlu ve 11 maddeden oluşmaktadır. Yapılan psikometrik analizler, ölçeğin yapı geçerliğini ve iç tutarlılığını desteklemektedir.
Özet Bu akademik giriş, 2015 yılında Selçuk Üniversitesi’nde Dr. S. Alma tarafından Türkçe’ye uyarlanan Üstün Yetenekliler Derecelendirme Ölçekleri-Okulöncesi/Anaokulu Formu‘nu (GRS-P) tanıtmaktadır. Ölçek, okul öncesi ve anaokulu düzeyindeki çocuklarda üstün yetenek potansiyelinin tespiti amacıyla kullanılan 60 maddelik, yüksek geçerlik ve güvenirliğe sahip bir derecelendirme aracıdır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkiye’deki kültürel ve eğitimsel bağlam için uygunluğunu sağlamak
Üstün Yetenekliler Derecelendirme Ölçekleri-Okulöncesi/Anaokulu Formu Read More »
Özet Üstün Yetenekli Öğrenciler için Bilim ve Sanat Merkezlerine (BİLSEM) Yönelik Tutum Ölçeği, 2013 yılında Ali Sıcak ve Ekrem Akkaş tarafından geliştirilmiştir. Bu ölçeğin temel amacı, üstün yetenekli öğrencilerin bu özel eğitim kurumlarına karşı sahip oldukları tutumları bilimsel olarak ölçmektir. Ölçek, 17 maddeden ve üç alt faktörden oluşmaktadır. Yapılan psikometrik çalışmalar, ölçeğin yüksek düzeyde iç
Özet Bu ölçek, üstün yetenekli ve zekâlı çocukların bulunduğu karma sınıflarda görev yapan öğretmenlerin, sınıf içi uygulamalarını sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle bu özel gereksinim grubundaki çocukların ihtiyaçlarına yönelik uygulanan pedagojik yaklaşımların etkililik düzeyini belirlemeyi hedefler. Geliştirme çalışması, ölçeğin alanda kullanılabilecek güvenilir ve geçerli bir araç olduğunu göstermekte olup, kapsayıcı okul öncesi eğitim