memjavad

Üniversite Öğrencileri için E-Değerlendirme Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Öz Üniversite Öğrencileri için E-Değerlendirme Tutum Ölçeği (E-DÖTÖ), yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin internet tabanlı sınav ve değerlendirme yöntemlerine yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş Likert tipi bir ölçektir. Ölçek, 2014 yılında Mustafa Bahar tarafından geliştirilmiş olup, e-değerlendirme süreçlerinin pedagojik, teknik ve psikolojik boyutlarını kapsamaktadır. Yapılan psikometrik çalışmalar sonucunda ölçeğin 23 madde ve dört ana faktörden oluştuğu tespit […]

Üniversite Öğrencileri için E-Değerlendirme Tutum Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencileri için Mesleksel Uyum Envanteri

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencileri için Mesleksel Uyum Envanteri, yükseköğretim düzeyindeki bireylerin mesleki yaşamlarına ve akademik süreçlerine yönelik uyum düzeylerini ölçmek amacıyla 2001 yılında geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Ölçek, öğrencilerin kariyer planlama süreçlerinde karşılaştıkları zorluklar, mesleki kararlılık ve üniversite ortamına adaptasyon gibi kritik alanlarda bireysel değerlendirme yapılmasına olanak tanır. Bu envanterin geliştirilmesi, kapsamlı geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını

Üniversite Öğrencileri için Mesleksel Uyum Envanteri Read More »

Üniversite Öğrencileri için Kariyer İyimserliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencileri için Kariyer İyimserliği Ölçeği, Didem Kepir Savoly ve M. T. Dost tarafından 2021 yılında geliştirilmiş olan psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, yükseköğretim düzeyindeki bireylerin kariyer hedeflerine ulaşma yolunda geleceğe yönelik olumlu beklentilerini ve inançlarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilme çalışması, kariyer iyimserliği kavramının psikometrik açıdan sağlam bir şekilde değerlendirilmesini hedeflemiştir. Ölçek, özellikle

Üniversite Öğrencileri için Kariyer İyimserliği Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencileri İçin Kariyer Belirleyicileri Envanteri

Uyarlama /

Özet Bu giriş, 2019 yılında Tansu Mutlu ve O. Yerin Güneri tarafından Türkiye’deki üniversite öğrencileri popülasyonu için uyarlanan Üniversite Öğrencileri İçin Kariyer Belirleyicileri Envanteri‘ni (ÜÖKBE) kapsamaktadır. Bu uyarlama çalışması, envanterin Türkçe formunun psikometrik özelliklerini, özellikle de geçerlik ve güvenirlik sonuçlarını ortaya koymak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Ölçek, öğrencilerin kariyer kararlarını etkileyen temel faktörleri değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Uyarlama çalışması,

Üniversite Öğrencileri İçin Kariyer Belirleyicileri Envanteri Read More »

Üniversite Öğrencileri için İnsan İmmün Yetmezlik Virüsü/Edinilmiş Bağışıklık Yetmezliği Sendromu (HIV/AIDS) ile Yaşayan Bireylere Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin İnsan İmmün Yetmezlik Virüsü/Edinilmiş Bağışıklık Yetmezliği Sendromu (HIV/AIDS) ile yaşayan bireylere yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geçerli ve güvenilir bir psikometrik araç geliştirmeyi hedeflemiştir. Geliştirme süreci sonucunda, ölçek dört alt boyuttan ve toplam 18 maddeden oluşan, yapısal olarak doğrulanmış bir forma ulaşmıştır. Bu ölçek, özellikle genç yetişkin popülasyonunda HIV/AIDS ile ilişkili

Üniversite Öğrencileri için İnsan İmmün Yetmezlik Virüsü/Edinilmiş Bağışıklık Yetmezliği Sendromu (HIV/AIDS) ile Yaşayan Bireylere Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Üniversite Performans Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Performans Ölçeği, Melih Tütüncüoğlu tarafından 2012 yılında hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu araç, Türk üniversiteleri bağlamında kurumsal performansı ve özellikle üniversite girişimciliğinin (yenilikçilik, risk alma ve proaktiflik) bu performans üzerindeki etkilerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek toplam 66 maddeden ve birden fazla alt boyuttan oluşmaktadır. Anahtar Kelimeler Üniversite Performansı,

Üniversite Performans Ölçeği Read More »

Üniversite Spor Ortamı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Üniversite Spor Ortamı Ölçeği (ÜSOÖ), üniversite düzeyindeki spor ortamlarının psikolojik ve sosyal algılanışını ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir ölçektir. Bu ölçeğin Türkiye bağlamına uyarlaması, Yılmaz ve Esentürk tarafından gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın temel amacı, orijinal yapının Türk kültüründe geçerliğini ve güvenirliğini test ederek, spor bilimleri ve eğitim alanında kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir araç sağlamaktır.

Üniversite Spor Ortamı Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinin Sağlık (Ruhsal Ve Fiziksel) Sorunları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinin Sağlık (Ruhsal Ve Fiziksel) Sorunları Ölçeği, yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin karşılaştıkları yaygın ruhsal ve fiziksel sağlık sorunlarını sistematik olarak belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin geliştirme çalışması, Ali Eryılmaz ve Mehmet Emin Deniz tarafından yürütülmüş olup, sonuçları 2018 yılında düzenlenen 20. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi’nde bildiri olarak sunulmuştur.

Üniversite Öğrencilerinin Sağlık (Ruhsal Ve Fiziksel) Sorunları Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinin Yurt Memnuniyet Anketi

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinin Yurt Memnuniyet Anketi, Turan ve Ünsel (2014) tarafından geliştirilmiş, yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin kaldıkları yurt veya barınma hizmetlerinden duydukları genel memnuniyet düzeylerini ve bu memnuniyetin alt boyutlarını ölçmeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin yaşam alanları, sosyal imkanlar, güvenlik, yönetim hizmetleri ve akademik destek gibi kritik alanlardaki algılarını sistematik olarak değerlendirmek

Üniversite Öğrencilerinin Yurt Memnuniyet Anketi Read More »

Üniversite Öğrencilerinin Yazma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinin Yazma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği, yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin yazma becerilerini sistematik ve tekrarlanabilir bir şekilde ölçmek amacıyla Ayfer Sayın ve Nurgül Kahraman tarafından geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, özellikle eğitim ve psikoloji alanlarında, öğrencilerin akademik ve profesyonel yazma yeterliliklerini standart bir çerçevede değerlendirmeye odaklanmaktadır. Geliştirme çalışması, Türk yükseköğretim bağlamında güvenilir ve geçerli bir

Üniversite Öğrencilerinin Yazma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği Read More »