Özet Özerk Benlik Yönetimi Ölçeği, bireylerin kendi duygu, düşünce ve davranışlarını bağımsız bir şekilde yönetme yeteneğini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu ölçek, orijinal bir yapının uyarlama çalışması olarak Türkiye bağlamına kazandırılmıştır. Toplam 9 maddeden ve iki alt boyuttan oluşan ölçek, “Bireysel Farkındalık” ve “Seçim Hakkı” faktörlerini içermektedir. Ölçeğin derecelendirmesi 5’li Likert tipi […]
Özet Özengen Çalgı Eğitimine Yönelik Güdülenme Ölçeği, Gençel Ataman ve Güler (2020) tarafından geliştirilmiş, çalgı eğitimi alan bireylerin güdülenme düzeylerini ölçmeyi hedefleyen bir psikolojik ölçektir. Ölçek, başlangıçta 47 maddeden oluşmuş, yapılan madde analizi sonucunda 7 maddenin çıkarılmasıyla 40 maddeye indirilmiştir. 40 maddelik bu versiyonun geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Geçerlik analizleri, Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) örneklem yeterliliği
Özengen Çalgı Eğitimine Yönelik Güdülenme Ölçeği Read More »
Özet Özel/Üstün Yetenekli Ortaokul Öğrencileri İçin Sosyal Beceri Ölçeği, Karataş ve Tagay (2020) tarafından geliştirilmiş, özel ve üstün yetenekli ortaokul düzeyindeki ön ergenlerin sosyal becerilerini değerlendirmeyi amaçlayan bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu ölçeğin geliştirilmesi, özel yetenekli öğrencilerin sosyal-duygusal gelişimlerindeki özgün ihtiyaçlara yanıt verme ve bu alandaki mevcut araç eksikliğini giderme ihtiyacından doğmuştur. Ölçek, ön ergenlik
Özel/Üstün Yetenekli Ortaokul Öğrencileri İçin Sosyal Beceri Ölçeği Read More »
Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Kalem, M. ve Şenrürk, Ş. (2019). Özel yetenekliler farkındalık eğitimine yönelik başarı testi geliştirme. Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(2), 160-175. Sorumlu Yazar: Şener ŞENTÜRK Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – İletişim: [email protected] PDF: ozel-yetenekliler-basari-testi-toad.pdf Link: dergipark.org.tr
Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Üstün, H. (2021). Özel Okullarda Öğrenim Gören Ortaokul Öğrencilerinin Müzik Dersine Yönelik Tutumlarının Tespitine Yönelik Bir Tutum Ölçeği geliştirilmesi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 127-143. https://doi.org/10.34056/aujef.850798 Sorumlu Yazar: Hamza Üstün Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – İletişim: [email protected] PDF: ozel-okullarda-ogrenim-goren-ortaokul-ogrencilerinin-muzik-dersine-yonelik-tutumlarinin-tespitine.pdf Link: dergipark.org.tr
Özet Özel Okullar İçin Yetenek Yönetimi Ölçeği, Güneş ve Kara (2017) tarafından özel okullarda görev yapan eğitim profesyonellerinin veya yöneticilerin yetenek yönetimi uygulamalarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş 25 maddelik bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özel eğitim kurumlarında yetenekli öğretmenlerin belirlenmesi, cezbedilmesi, geliştirilmesi ve elde tutulmasına yönelik stratejilerin etkinliğini ölçmeyi hedefler. Ölçek, 5’li Likert Tipi derecelendirme ile
Özet Özel Okul Tutum Ölçeği, Kandemir (2015) tarafından devlet okulu öğretmenlerinin özel okullara yönelik tutumlarını sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle öğretmenlerin özel okulların sunduğu akademik gelişim, kariyer fırsatları, prestij, maaş memnuniyeti ve sosyal imkanlar gibi çeşitli boyutlara ilişkin algılarını ve duygusal tepkilerini ölçmeyi hedefler. Geliştirme sürecinde faktör analizi gibi
Özet Özel Öğretim Kurs Merkezi Öğretmenlerinin Çalışma Koşullarıyla İlgili Sorun Ölçeği, özel öğretim kurs merkezlerinde görev yapan öğretmenlerin karşılaştıkları çalışma koşullarıyla ilgili sorunları belirlemek amacıyla geliştirilmiş kapsamlı bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğretmenlerin mesleki deneyimlerini, iş tatminlerini ve genel refahlarını etkileyebilecek çeşitli olumsuz faktörleri değerlendirmeyi hedefler. Boran, Atalmış ve Sağır tarafından 2015 yılında geliştirilen bu
Özel Öğretim Kurs Merkezi Öğretmenlerinin Çalışma Koşullarıyla İlgili Sorun Ölçeği Read More »
Özet Deniz ve Sarı (2021) tarafından geliştirilen bu ölçek, özel öğrenme güçlüğü alanında görev yapan öğretmenlerin yeterliklerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öğretmenlerin bu alandaki bilgi, beceri ve tutumlarını ölçerek, mesleki gelişim ihtiyaçlarının belirlenmesine ve öğrencilere sağlanan eğitimin kalitesinin artırılmasına katkıda bulunmayı hedeflemektedir. Bir öz bildirim aracı olarak tasarlanmış olup, öğretmenlerin kendi yeterlik algılarını ortaya koymaktadır. Anahtar
Özel Öğrenme Güçlüğü Alanı Öğretmen Yeterlik Ölçeği Read More »
Özet Özel Gereksinimli Çocukların Kaynaştırılmasına Yönelik Öğretmen Yeterliği Ölçeği, öğretmenlerin özel gereksinimli çocukların eğitimine ve kaynaştırma eğitimi uygulamalarına yönelik yeterlik inançlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Sönmez ve Bıçak (2017) tarafından Türkçe’ye uyarlanmıştır. Öğretmen yeterliği, kaynaştırma eğitiminin başarısında kritik bir faktör olduğundan, bu ölçek öğretmenlerin kendilerini ne kadar yeterli gördüklerini belirlemede değerli
Özel Gereksinimli Çocukların Kaynaştırılmasına Yönelik Öğretmen Yeterliği Read More »