Özet Sigarayla İlgili Üstbilişler Ölçeği (SÜBÖ), bireylerin sigara içme davranışı ve bu davranışla ilişkili düşünce süreçleri hakkındaki üstbilişsel inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinalinin Türkçe uyarlama çalışması olup, Leyla Alma ve A.S. Yılmaz tarafından 2016 yılında 19. Ulusal Psikoloji Kongresi’nde sunulmuştur. SÜBÖ, sigara bağımlılığının bilişsel modelini incelemeye odaklanır ve bireyin sigara […]
Özet Sigarayı Bırakmaya Yönelik Zorluklar Ölçeği (CSS-21), bireylerin sigarayı bırakma sürecinde karşılaştıkları potansiyel zorlukları ve engelleri değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, nikotin bağımlılığından kurtulmaya çalışan kişilerin yaşadığı fiziksel, duygusal ve sosyal engellerin boyutlarını ölçmektir. Ölçeğin Türkçe versiyonu, Ganime Can Gür tarafından 2020 yılında yapılan bir çalışma ile Türk kültürüne uyarlanmış
Özet Sigarayı Bırakma Başarı Tahmini Ölçeği (SBBTÖ), bireylerin sigara bırakma girişimlerinde ne derece başarılı olacaklarını öngörmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. 2019 yılında Aydemir ve arkadaşları tarafından geliştirilen bu ölçek, sigara bırakma sürecindeki temel psikolojik ve davranışsal faktörleri değerlendirerek, klinisyenlere ve araştırmacılara potansiyel başarıyı tahmin etme konusunda bilimsel bir zemin sunmayı amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirme, geçerlik
Özet Sigaranın Psikolojik Bağımlılığını Değerlendirme Ölçeği (SPBDÖ), bireylerin sigaraya yönelik geliştirdikleri psikolojik bağımlılık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama çalışmasıdır. Ölçek, 25 maddeden oluşmakta olup, Türkçe konuşan popülasyonda kullanım için geçerlik ve güvenirlik analizleri başarıyla tamamlanmıştır. Yapılan analizler sonucunda, ölçeğin toplam puanının yüksek düzeyde güvenilir olduğu tespit edilmiş ve sigara bağımlılığının bilişsel ve duygusal yönlerini
Sigaranın Psikolojik Bağımlılığını Değerlendirme Ölçeği Read More »
Özet Sınıf Öğretmeni Adaylarının Oyun ve Fiziksel Etkinlikler Dersine Yönelik Tutum Ölçeği (TOAD), sınıf öğretmeni adaylarının üniversite müfredatında yer alan “Oyun ve Fiziksel Etkinlikler” dersine karşı geliştirdikleri tutum düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Zekihan Hazar ve Gül Tekkurşun Demir tarafından 2018 yılında yürütülen kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda kullanıma
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Oyun ve Fiziksel Etkinlikler Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »
Özet Sınıf Öğretmeni Adayları İçin Öğretmenlik Uygulaması Ölçeği (TOAD), sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması süreçlerine ilişkin algılarını, yeterliklerini ve bu süreçten duydukları memnuniyeti değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğretmen yetiştirme programlarının kalitesini artırmaya yönelik geri bildirim sağlamak ve adayların mesleki gelişim alanlarını belirlemek için tasarlanmıştır. Ölçek, 2017 yılında Güney Hacıömeroğlu ve Mehmet
Sınıf Öğretmeni Adayları İçin Öğretmenlik Uygulaması Ölçeği Read More »
Öz Sınıf İçi Eğitsel Robotik Eğitim Uygulamalarına Dönük Tutum Ölçeği (SİERTEUDTÖ), Hasan Balcı ve Ömer Korkmaz tarafından 2020 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, bireylerin sınıf ortamında gerçekleştirilen eğitsel robotik uygulamalarına yönelik tutumlarını, duyuşsal eğilimlerini ve algılarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, toplam 32 maddeden oluşmakta olup, İsteklilik, İşbirliği ve Problem Çözme, ve Olumsuz Bakış olmak
Sınıf İçi Eğitsel Robotik Eğitim Uygulamalarına Dönük Tutum Ölçeği Read More »
Özet Sınıf İçi Lider Öğretmenlik Becerileri Algı Ölçeği, 2017 yılında Bahadır Gülbahar tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin veya ilgili paydaşların, öğretmenlerin sınıf ortamında sergilediği lider öğretmenlik becerileri hakkındaki algılarını sistematik bir şekilde ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle öğretmenlerin sınıf yönetiminde, öğrencileri motive etmede, karar alma süreçlerine dahil etmede ve eğitim hedeflerine ulaşmada gösterdikleri
Sınıf İçi Lider Öğretmenlik Becerileri Algı Ölçeği Read More »
Özet Bu akademik giriş, Gezer ve Şahin (2017) tarafından gerçekleştirilen Sınıf İklimi Ölçeği Kısa Formu‘nun (SİÖKF) Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışmasına odaklanmaktadır. Ölçek, öğrencilerin algıladıkları sınıf ortamının psikososyal boyutlarını değerlendirmek amacıyla uyarlanmıştır. Eğitim Psikolojisi alanında önemli bir yere sahip olan sınıf iklimi kavramını ölçmek üzere tasarlanan bu kısa form, uzun versiyonların getirdiği uygulama süresi kısıtlamalarını
Özet Sınıf İklimi Envanteri (SİE), sınıf ortamının psikolojik ve sosyal boyutlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu çalışma, ölçeğin Türkçe’ye uyarlanmasını ve psikometrik özelliklerinin incelenmesini kapsamaktadır. Yapılan analizler sonucunda ölçeğin Türkçe formunun yüksek düzeyde geçerli ve güvenilir olduğu tespit edilmiştir. Ölçek, özellikle ilköğretim düzeyindeki öğrencilerin sınıf algılarını değerlendirmede önemli bir araç olarak kabul edilmektedir. Uyarlama