memjavad

Bilişsel Değerlendirme Sistemi (CAS)- 8 Yaş Çocuk Formu

Uyarlama /

Özet Bu akademik giriş, N. Gürpınar tarafından 2006 yılında gerçekleştirilen Bilişsel Değerlendirme Sistemi (CAS) ölçeğinin 8 yaş grubu Türk çocukları için yapılan ön norm ve üstün zekalı öğrencilerin bilişsel değerlendirilmesi çalışmasına dayanmaktadır. CAS, Aleksandr Luria’nın nöropsikolojik çalışmalarına ve Das, Naglieri ve Kirby tarafından geliştirilen PASS Teorisine (Planlama, Dikkat, Eşzamanlı ve Ardıl İşlemleme) dayanan kapsamlı bir […]

Bilişsel Değerlendirme Sistemi (CAS)- 8 Yaş Çocuk Formu Read More »

Bilişsel Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Öz Bilişsel Değerlendirme Ölçeği (BDÖ), Şerife Terzi tarafından 2009 yılında Türkçe’ye uyarlanmış bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu çalışma, ölçeğin Türk kültürüne uygunluğunu belirlemek amacıyla kapsamlı geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermektedir. Ölçek, bireylerin olayları nasıl algıladığını ve değerlendirdiğini ölçmeyi amaçlar. Yapılan psikometrik çalışmalar, ölçeğin iki temel boyutta yüksek tutarlılığa sahip olduğunu ve ayırt edici geçerliğinin güçlü

Bilişsel Değerlendirme Ölçeği Read More »

Bilişsel Değerlendirme Görüşmesi

Uyarlama /

Özet Bilişsel Değerlendirme Görüşmesi (CAI), bireylerin günlük yaşam bağlamındaki bilişsel işlevlerindeki bozulma düzeyini ölçmek üzere tasarlanmış bir ölçektir. Sunulan çalışma, ölçeğin Türkçe adaptasyonu olan CAI-TR’nin güvenirlik ve geçerlik analizlerini içermektedir. Bu uyarlama, özellikle psikiyatrik popülasyonlarda görülen bilişsel eksikliklerin hem hasta öz bildirimi, hem yakın çevre raporu hem de klinisyen görüşü aracılığıyla çok boyutlu olarak değerlendirilmesini

Bilişsel Değerlendirme Görüşmesi Read More »

Bilişsel Davranışsal Kaçınma Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bilişsel Davranışsal Kaçınma Ölçeği (BDKÖ), bireylerin kaygı, stres veya hoş olmayan duygusal durumlarla başa çıkmak için kullandıkları hem bilişsel hem de davranışsal kaçınma stratejilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe Uyarlama çalışması 2019 yılında Erdi-Gök ve Yalçınkaya-Alkar tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, özellikle kaçınma davranışlarının yaygın olduğu anksiyete bozuklukları ve diğer psikolojik rahatsızlıkların

Bilişsel Davranışsal Kaçınma Ölçeği Read More »

Bilişsel Davranışçı Fiziksel Aktivite Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bilişsel Davranışçı Fiziksel Aktivite Ölçeği (B-DFAÖ), bireylerin fiziksel aktivite düzeylerini ve bu aktiviteye katılımı etkileyen bilişsel ve davranışçı faktörleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle Bilişsel Davranışçı Terapi (BDT) ilkelerinin fiziksel aktivite bağlamına uygulanış biçimlerini değerlendirir. 2016 yılında Eskiler ve arkadaşları tarafından geliştirilen bu ölçek, Türk kültürüne özgü geçerlik ve güvenirlik çalışmalarıyla

Bilişsel Davranışçı Fiziksel Aktivite Ölçeği Read More »

Bilişsel Çarpıtma Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bilişsel Çarpıtma Ölçeği (BÇÖ), bireylerin düşünce süreçlerinde ortaya çıkan ve genellikle olumsuz duygusal sonuçlara yol açan sistematik hataları veya mantık dışı düşünme biçimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bilişsel davranışçı terapi (BDT) çerçevesinde temel bir yapı olan bilişsel çarpıtmaların yoğunluğunu ve türlerini belirlemeye yardımcı olur. Türkiye bağlamında, Sert-Ağır ve Yavuzer (2018)

Bilişsel Çarpıtma Ölçeği Read More »

Bilişsel Başarısızlıklar Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bilişsel Başarısızlıklar Ölçeği (BBÖ), orijinal adı Cognitive Failures Questionnaire (CFQ) olan psikolojik bir aracın Türkçe adaptasyonudur. Bu ölçek, bireylerin günlük yaşamlarında karşılaştıkları küçük çaplı algısal, hafıza ve motor işlev bozukluklarını veya hatalarını ölçmeyi amaçlamaktadır. Türkçeye uyarlama çalışması 2020 yılında Eser- Yapıcı ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama, ölçeğin 4-puanlı Likert tipi versiyonunun geçerlik ve

Bilişsel Başarısızlıklar Ölçeği Read More »

Bilişsel Abartma Tarzı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bilişsel Abartma Tarzı Ölçeği (BÖTÖ), orijinal adı Looming Maladaptive Style Questionnaire-Revised (LMSQ-R) olan psikolojik aracın Türkçe adaptasyonudur. Bu ölçek, bireylerin tehditleri dinamik olarak algılama eğilimlerini ölçmeyi amaçlar; yani, tehlikeli durumların hızla yaklaştığını ve giderek büyüyerek kontrolden çıktığını düşünme biçimini değerlendirir. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, Ayşe Altan Atalay ve Derya Sarıtaş Atalar tarafından 2018 yılında gerçekleştirilmiş

Bilişsel Abartma Tarzı Ölçeği Read More »

Bilisötesi Ögrenme Stratejileri Ölçegi

Geliştirme /

Özet Bilişötesi Öğrenme Stratejileri Ölçeği (BÖSÖ), Aysen Gürcan Namlu tarafından 2004 yılında geliştirilmiş öz bildirim tipi bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin kendi öğrenme süreçlerini bilinçli bir şekilde yönetme ve düzenleme yeteneklerini oluşturan bilişötesi stratejileri değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, toplam 21 maddeden oluşmakta ve öğrencilerin akademik görevler sırasında kullandıkları planlama, örgütleme, denetleme ve değerlendirme becerilerini dört

Bilisötesi Ögrenme Stratejileri Ölçegi Read More »

Bilişötesi Farkındalık Envanteri

Uyarlama /

Özet Bilişötesi Farkındalık Envanteri (BFE), bireylerin kendi bilişsel süreçleri hakkındaki farkındalıklarını ve bu süreçleri düzenleme becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Orijinal olarak yabancı dilde geliştirilen bu ölçek, Akın, Abacı ve Çetin (2007) tarafından Türkçe’ye uyarlanmıştır. Envanter, bireylerin öğrenme stratejileri, problem çözme yaklaşımları ve zihinsel güçlü/zayıf yönleri hakkındaki bilgilerini ve düzenleyici eylemlerini sekiz farklı

Bilişötesi Farkındalık Envanteri Read More »