memjavad

Yükseköğretimde Akademik Kariyer Farkındalığı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yükseköğretimde Akademik Kariyer Farkındalığı Ölçeği (YAKFÖ), bireylerin akademik yaşam yolculuğuna, mesleki gerekliliklerine ve kariyer fırsatlarına yönelik bilgi, ilgi ve hazırlık düzeylerini ölçmek amacıyla 2021 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle üniversite öğrencilerinin akademik kariyer süreçlerine dair farkındalıklarını, beklentilerini ve bu alana yönelimlerini belirlemeyi hedeflemektedir. Ölçek, Dağyar, Kasalak ve Uğurlu (2021) tarafından yürütülen […]

Yükseköğretimde Akademik Kariyer Farkındalığı Ölçeği Read More »

Yükseköğretimde Eğitim Öğretimle İlgili Öğrenci Memnuniyeti Ölçeği

Geliştirme /

Abstract Yükseköğretimde Eğitim Öğretimle İlgili Öğrenci Memnuniyeti Ölçeği, 2009 yılında Cihad Demirli tarafından Yükseköğretim kurumlarında sunulan eğitim-öğretim hizmetlerinin kalitesine yönelik öğrenci algılarını ve memnuniyet düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin akademik süreçlere, ders içeriklerine, öğretim elemanlarının yeterliliğine ve genel öğrenme ortamına dair duygusal ve bilişsel değerlendirmelerini sistematik olarak belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin

Yükseköğretimde Eğitim Öğretimle İlgili Öğrenci Memnuniyeti Ölçeği Read More »

Yükseköğretim Yaşam Kalitesi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yükseköğretim Yaşam Kalitesi Ölçeği (YKYÖ), Seyithan Demirdağ tarafından 2017 yılında üniversite öğrencilerinin yükseköğretim kurumlarındaki yaşam kalitesi düzeylerini bilimsel ve psikometrik açıdan geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek geliştirme çalışması, öğrencilerin akademik, sosyal, çevresel ve kişisel refah boyutlarını kapsayan çok boyutlu bir yapıyı hedef almıştır. Bu ölçek, yükseköğretim ortamlarının öğrencilerin

Yükseköğretim Yaşam Kalitesi Ölçeği Read More »

Yükseköğretim Öğrencilerinin Girişimcilik Yeterliliğinin Değerlendirilmesi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Yükseköğretim Öğrencilerinin Girişimcilik Yeterliliğinin Değerlendirilmesi Ölçeği, yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin sahip olduğu Girişimcilik Yeterliliği düzeylerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlama çalışması olarak geliştirilmiştir. Bu ölçek, Çelik ve Solmaz (2019) tarafından 13. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu’nda sunulan bir bildiri kapsamında literatüre kazandırılmaya çalışılmıştır. Çalışmanın temel amacı, uluslararası alanda kullanılan geçerli bir aracı Türk kültürüne uyarlayarak,

Yükseköğretim Öğrencilerinin Girişimcilik Yeterliliğinin Değerlendirilmesi Ölçeği Read More »

Yükseköğretim Öğrencilerine Yönelik Astronomi Tutum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Yükseköğretim Öğrencilerine Yönelik Astronomi Tutum Ölçeği, üniversite düzeyindeki öğrencilerin astronomi bilimine ve konularına yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla uyarlanmış 18 maddelik dört faktörlü bir araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin astronomi derslerine olan ilgilerini, bilimin doğa ile ilişkisini nasıl algıladıklarını ve uygulamalı öğrenmeye yönelik eğilimlerini belirlemek için tasarlanmıştır. Ölçeğin uyarlama çalışması, yapısal geçerliğini göstermek üzere hem Açımlayıcı

Yükseköğretim Öğrencilerine Yönelik Astronomi Tutum Ölçeği Read More »

Yükseköğretim Öğrenci Mentörlük Ölçeği

Uyarlama /

Özet Yükseköğretim Öğrenci Mentörlük Ölçeği, yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin mentörlük deneyimlerini ve algılarını ölçmek amacıyla geliştirilen bir psikometrik araçtır. Ölçek, Enes Gök ve Büşra Aydın tarafından 2017 yılında pilot bir çalışma kapsamında uyarlama yoluyla geliştirilmiştir. Mentörlük kavramının akademik ve psikososyal boyutlarını ele alarak öğrencilerin bu süreçten ne ölçüde fayda sağladığını değerlendirmeyi hedefler. Ölçek, 25

Yükseköğretim Öğrenci Mentörlük Ölçeği Read More »

Yükseköğretim Kurumlarında İtibar Yönetimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yükseköğretim Kurumlarında İtibar Yönetimi Ölçeği, 2017 yılında Balay, Kaya ve Yıldırım tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Türkiye’deki yükseköğretim kurumları bünyesinde yürütülen itibar yönetimi süreçlerinin ve çıktıların sistematik olarak değerlendirilmesi amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme çalışması, yükseköğretim bağlamında kurumsal itibarın çok boyutlu yapısını ortaya koymayı hedeflemiş ve geçerlik ile güvenirlik analizleri ile desteklenmiştir. Bu

Yükseköğretim Kurumlarında İtibar Yönetimi Ölçeği Read More »

Yükseköğretim Kurumlarının İmaj Çekicileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yükseköğretim Kurumlarının İmaj Çekicileri Ölçeği, 2016 yılında Soner Polat, Yasin Arslan ve Ercan Yavaş tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, potansiyel üniversite öğrencilerinin üniversite imajı çekicilik faktörlerine verdikleri önem düzeyini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin bir yükseköğretim kurumunu seçerken hangi kurumsal özelliklere (akademik kalite, sosyal çevre, fiziki imkanlar vb.) öncelik verdiklerini nicel olarak analiz

Yükseköğretim Kurumlarının İmaj Çekicileri Ölçeği Read More »

Yükseköğretim Kurumlarında İyi Eğitim için 7 prensip; Fakülte Envanteri

Uyarlama /

Özet Bu ölçek girişi, Arthur W. Chickering ve Zelda F. Gamson tarafından 1987 yılında yükseköğretim kurumlarında iyi eğitim uygulamalarını değerlendirmek amacıyla geliştirilen ve başlangıçta “Yükseköğretimde İyi Uygulama için Yedi İlke” olarak bilinen envanterin Türkçeye uyarlanmış versiyonu olan Yükseköğretim Kurumlarında İyi Eğitim için 7 prensip; Fakülte Envanteri ile ilgilidir. Uğraş ve Çil (2014) tarafından gerçekleştirilen bu

Yükseköğretim Kurumlarında İyi Eğitim için 7 prensip; Fakülte Envanteri Read More »

Yükseköğretim Kurumlarında Hesap Verebilirlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yükseköğretim Kurumlarında Hesap Verebilirlik Ölçeği, Didem Doğan ve Aydın Aypay tarafından 2016 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, yükseköğretim kurumlarında algılanan hesap verebilirlik düzeylerini ve bu kavramın kurumsal boyutlarını bilimsel olarak ölçmektir. Ölçek, yükseköğretim bağlamında hesap verebilirliğin çok boyutlu doğasını ortaya koyarak, yöneticilerin, akademik personelin ve diğer paydaşların kurumsal sorumluluklara dair

Yükseköğretim Kurumlarında Hesap Verebilirlik Ölçeği Read More »