memjavad

Yetişkin Eğitiminde Katılım Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yetişkin Eğitiminde Katılım Ölçeği, 2020 yılında Melike Burcu Yılmaz tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin yetişkin eğitimi programlarına katılma düzeylerini, motivasyonlarını ve karşılaştıkları potansiyel engelleri ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle Türkiye’deki yetişkin eğitim kongresinde bir bildiri sunumu olarak tanıtılmış ve yetişkin öğrenimi alanındaki araştırmacılar için önemli bir ölçüm aracı olmayı hedeflemiştir. Ölçeğin […]

Yetişkin Eğitiminde Katılım Ölçeği Read More »

Yetişkin Eğitimine Karşı Tutumlar Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yetişkin Eğitimine Karşı Tutumlar Ölçeği (YEKTO), 1994 yılında Ç. Akgüner tarafından Türkiye’deki bireylerin sürekli eğitim faaliyetlerine yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, yetişkin eğitimi ve yaşam boyu öğrenme kavramlarına yönelik algıları, motivasyon düzeylerini ve katılım eğilimlerini değerlendirmeyi hedefler. Ölçek, özellikle Türkiye bağlamında, yetişkinlerin bu tür faaliyetlere karşı gösterdiği olumlu veya

Yetişkin Eğitimine Karşı Tutumlar Ölçeği Read More »

Yetişkin Ebeveyn Kabul-Red Ölçeği – Kısa Form

Uyarlama /

Özet Yetişkin Ebeveyn Kabul-Red Ölçeği – Kısa Form (YEKRÖ-K), orijinali 60 maddelik olan Yetişkin Ebeveyn Kabul-Red Ölçeği’nin kısaltılmış, 24 maddelik Türkçe bir uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, bireylerin ebeveynleri tarafından algılanan kabul ve reddedilme düzeylerini yetişkinlik döneminde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle ebeveyn tutumlarının psikolojik uyum üzerindeki uzun vadeli etkilerini inceleyen araştırmalar için kritik bir araçtır ve

Yetişkin Ebeveyn Kabul-Red Ölçeği – Kısa Form Read More »

Yetişkin Boşanmaya Uyum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yetişkin Boşanmaya Uyum Ölçeği (YBUÖ), Nazlı, Halisdemir, Gülleroğlu ve Kiye (2021) tarafından Türk kültürüne özgü olarak geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, yetişkin bireylerin boşanma süreci sonrasında yaşadıkları psikolojik, sosyal ve duygusal uyum düzeylerini güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmektir. Ölçek, boşanmanın ardından bireylerin yeniden yapılanma, duygusal toparlanma ve yaşamlarını sürdürme becerilerini

Yetişkin Boşanmaya Uyum Ölçeği Read More »

Yetişkin ADHD Öz Bildirim Ölçeği

Uyarlama /

Öz Yetişkin Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Öz Bildirim Ölçeği (ASRS-v1.1), yetişkinlerde Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (ADHD) semptomlarını taramak amacıyla geliştirilmiş uluslararası bir ölçektir. Bu giriş, ölçeğin Türkçe uyarlama çalışmasına odaklanmaktadır. Ölçeğin Türkçe versiyonunun psikometrik özellikleri, Evren ve arkadaşları (2016) tarafından özellikle alkol kullanım bozukluğu olan yatan hasta örnekleminde incelenmiştir. Bu uyarlama, klinik popülasyonlarda

Yetişkin ADHD Öz Bildirim Ölçeği Read More »

Yetişkin Ayrılma Anksiyetesi Anketi

Uyarlama /

Özet Yetişkin Ayrılma Anksiyetesi Anketi (YAA), yetişkin bireylerde ayrılma anksiyetesi belirtilerini ve şiddetini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış 27 maddelik bir ölçektir. Bu anket, orijinal olarak çocukluk dönemine özgü kabul edilen ayrılma anksiyetesi bozukluğunun yetişkin popülasyonunda da geçerli bir yapı olduğunu araştırmayı hedeflemiştir. Yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilen bu uyarlama, ölçeğin psikometrik özelliklerinin incelenmesi sonucu güvenilir

Yetişkin Ayrılma Anksiyetesi Anketi Read More »

Yetersiz Süt Algısı

Uyarlama /

Özet Yetersiz Süt Algısı Ölçeği, annelerin kendi süt miktarlarının yeterliliğine dair sahip oldukları sübjektif algıyı ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış (adaptasyon) psikometrik bir araçtır. Emine Gökçeoğlu tarafından 2014 yılında yapılan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir. Ölçek, emzirme sürecinde annelerin en sık karşılaştığı zorluklardan biri olan, sütün gerçekten yetersiz olmasından bağımsız olarak gelişebilen, yetersiz süt algısının

Yetersiz Süt Algısı Read More »

Yetersizlik Duygusu Ölçeği

Geliştirme /

Öz Yetersizlik Duygusu Ölçeği (YDÖ), Ramazan Akdoğan ve E. Ceyhan tarafından 2014 yılında üniversite öğrencileri için geliştirilmiş, bireylerin kendilerini yetersiz, değersiz veya başarısız hissetme eğilimlerini ölçmeyi amaçlayan 20 maddelik bir öz bildirim aracıdır. Ölçek, yetersizlik duygusunu üç temel alt boyutta incelemektedir: Cesaretin Kırılması, Kendi Değerini Yadsıma ve Yararsız Üstünlük Çabası. YDÖ, yüksek düzeyde iç tutarlılık

Yetersizlik Duygusu Ölçeği Read More »

Yetenek Yönetimi Uygulamaları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yetenek Yönetimi Uygulamaları Ölçeği, Duran, Boz, Behdioğlu ve Kutlu (2019) tarafından geliştirilen, kurumlardaki yetenek yönetimi süreçlerinin etkinliğini ve kapsamını ölçmek amacıyla tasarlanmış özgün bir ölçektir. Toplam 49 maddeden oluşan bu ölçek, yetenek yönetiminin kritik aşamalarını temsil eden yedi temel boyutu değerlendirmektedir: Cezbetme, Seçme-Yerleştirme, Bağlılık, Elde Tutma, Eğitim, Ödüllendirme ve Yetenek Havuzu. Ölçeğin güvenilirlik ve

Yetenek Yönetimi Uygulamaları Ölçeği Read More »

Yetenek Yönetimi Sürecinde Doktora Öğrencilerine Yönelik Akademik Potansiyel Değerlendirme Kriterleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yetenek Yönetimi Sürecinde Doktora Öğrencilerine Yönelik Akademik Potansiyel Değerlendirme Kriterleri Ölçeği, Gündüzalp ve Boydak-Özan (2017) tarafından yükseköğretim kurumlarında yetenek yönetimi süreçlerini desteklemek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, doktora öğrencilerinin akademik başarı ve potansiyellerini sistematik ve objektif kriterlere göre değerlendirmektir. Bu ölçek, öğrencilerin sadece mevcut başarılarını değil, aynı zamanda araştırma becerileri, etik anlayışları ve öz-değerlendirme

Yetenek Yönetimi Sürecinde Doktora Öğrencilerine Yönelik Akademik Potansiyel Değerlendirme Kriterleri Ölçeği Read More »