Özet Ölüm Kaygısı Ölçeği (ÖKÖ), bireylerin ölüme yönelik duydukları psikolojik kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş, öz bildirim temelli bir psikometrik araçtır. Ölçek, 2013 yılında Yusuf Sarıkaya tarafından Türkiye popülasyonunda yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş ve geçerlik-güvenirlik çalışmaları tamamlanmıştır. Toplam 20 maddeden oluşan ÖKÖ, ölüm kaygısı yapısını çok boyutlu olarak ele alarak, bu kaygının farklı bileşenlerini […]
Özet Ölüm Katılığı Ölçeği (ÖKÖ), Ömer Okan Fettahlıoğlu ve Cihan Birin tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, literatüre yeni bir kavram olarak kazandırılan Ölüm Katılığı (rigor mortis) olgusunu psikolojik bağlamda ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Bu çalışma aynı zamanda literatüre yeni bir kavram olarak “pembe gözlük paradoksunun” kavramsal çerçevesini de genişletmeyi hedeflemiştir. Ölçek, toplam 30
Özet Ölüm Anksiyetesi Ölçeği (ÖAÖ) veya uluslararası literatürdeki adıyla Turkish Death Anxiety Scale (TDAS), Sarıkaya ve Baloğlu (2016) tarafından Türk kültürüne özgü olarak geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin ölüme, ölüm sürecine veya ölümün sonuçlarına yönelik yaşadıkları Ölüm Anksiyetesi düzeyini güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, kapsamlı bir madde havuzu
Öz Ölüm Algısı Ölçeği (ÖAÖ), bireylerin ölüme yönelik karmaşık bilişsel ve duygusal yaklaşımlarını ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. İlhan Topuz (2013) tarafından Türkçe’ye uyarlanan bu ölçek, orijinal yapıyı koruyarak altı farklı boyutta ölüm algısını değerlendirmektedir. Ölçeğin uyarlama çalışmasında gerçekleştirilen geçerlik ve güvenirlik analizleri, Türk kültürüne özgü örneklemler üzerinde yüksek düzeyde psikometrik yeterliliğe sahip olduğunu
Özet Olimpiyat Oyunları Etki Ölçeği (OOEÖ-Uzun Versiyon), büyük ölçekli spor etkinliklerinin, özellikle Olimpiyat Oyunları‘nın, ev sahibi şehirler üzerindeki algılanan etkilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama ölçeğidir. Ölçek, 20 maddeden oluşmakta ve üç ana alt boyutu kapsamaktadır: Şehrin Altyapısı ve Sosyalleşmesi Üzerine Etkiler, Şehrin Sosyal ve Doğal Çevresine Olumsuz Etkiler ve Şehrin Ekonomisi Üzerine Etkiler. Ölçeğin
Olimpiyat Oyunları Etki Ölçeği (OOEÖ-Uzun Versiyon) Read More »
Özet Olerud-Molander Ayak Bileği Skoru (OMAS), özellikle ayak bileği travması ve malleol kırığı sonrası hastaların subjektif fonksiyonel sonuçlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş, yaygın olarak kullanılan bir ölçektir. Bu ölçek, hastanın günlük yaşam aktiviteleri sırasında yaşadığı ağrı, sertlik ve fonksiyonel kısıtlılıkları değerlendiren bir Hasta Tarafından Bildirilen Sonuç Ölçütü (PROM) olarak hizmet eder. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, 2017 yılında
Özet Ölçme ve Değerlendirmeye İlişkin Tutum Ölçeği (ÖDİTÖ), Çalışkan ve Yazıcı (2013) tarafından eğitim alanında görev yapan bireylerin, özellikle öğretmenlerin, öğrenci değerlendirme süreçlerine ve yöntemlerine yönelik duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimlerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, eğitim sisteminde Ölçme ve Değerlendirme faaliyetlerinin etkinliğini ve kabul düzeyini anlamak için kritik bir öneme sahiptir.
Özet Omurilik Bağımsızlık Ölçeği- Versiyon III (OBÖ-V III), omurilik yaralanması (OY) olan bireylerin fonksiyonel bağımsızlık düzeylerini sistematik ve kapsamlı bir şekilde değerlendirmek için tasarlanmış çok boyutlu bir ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, rehabilitasyon sürecindeki ilerlemeyi objektif kriterlerle izlemek ve tedavi planlamasına rehberlik etmektir. Ölçek, Kesiktaş ve arkadaşları tarafından 2012 yılında Türkiye’de geçerlik ve güvenirlik çalışmaları
Özet Olweus Öğrenciler İçin Akran Zorbalığı Anketi, orijinal olarak Dan Olweus tarafından geliştirilen ve dünya çapında yaygın olarak kullanılan bir ölçme aracının Türkçe’ye uyarlanmış versiyonudur. Bu uyarlama, H. Tıpırdamaz-Sipahi tarafından 2008 yılında tamamlanan ve İzmir ili Bornova ilçesindeki ilköğretim 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin akran zorbalığı deneyimlerini, etkileyen faktörleri ve eşlik eden durumları inceleyen bir
Özet Oluşturmacı Öğretmen İletişim Beceri Ölçeği, 2012 yılında Y. Hazneci tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, ilköğretim kademesindeki öğretmenlerin sınıf içi iletişim becerilerini, özellikle de çağdaş eğitim paradigmalarından olan oluşturmacı yaklaşımla uyumlu biçimde sergiledikleri yeterlilikleri ölçmek ve değerlendirmektir. Ölçek, öğretmenlerin öğrencileriyle kurdukları etkileşimde rehberlik etme, geri bildirim sağlama, sorgulayıcı