memjavad

Özel Eğitim Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Özel Eğitim Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği, Mehmet Salih Küçüközyiğit, Nuran Altun-Könez ve Burak Yılmaz tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir psikometrik ölçektir. Bu ölçek, bireylerin özel eğitim öğretmenliği mesleğine yönelik tutumlarını ölçmeyi amaçlamaktadır. 19 maddeden oluşan ölçek, 5’li Likert tipi bir derecelendirme formatına sahiptir. Ölçek geliştirme çalışması, bu mesleğe karşı olumlu veya olumsuz eğilimleri […]

Özel Eğitim Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Özet Metinleri Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu giriş, Sema Okur tarafından 2011 yılında tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilen Özet Metinleri Değerlendirme Ölçeği‘ni tanıtmaktadır. Ölçek, Türkçe ve sınıf öğretmeni adaylarının Türkçe derslerinde kullanılan okuma metinlerini anlama ve özetleme becerilerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Geliştirme süreci, uzman görüşlerine başvurulmasını ve ölçeğin puanlama güvenirliğini sağlamak için kapsamlı istatistikî analizler yapılmasını

Özet Metinleri Değerlendirme Ölçeği Read More »

Özerk Öğrenme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Özerk Öğrenme Ölçeği, bireylerin öğrenme süreçlerindeki bağımsızlık düzeylerini, kendi öğrenmelerini yönetme becerilerini ve sorumluluk alma eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, Türkçeye uyarlanarak ve geçerlik ile güvenirlik çalışmaları yapılarak Türk kültürüne özgü bağlamda kullanılabilir hale getirilmiştir. Ölçeğin uyarlama çalışması, eğitim psikolojisi ve öğrenme bilimleri alanında önemli bir boşluğu doldurarak, bireylerin öğrenme

Özerk Öğrenme Ölçeği Read More »

Özerk Benlik Yönetimi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Özerk Benlik Yönetimi Ölçeği, bireylerin kendi duygu, düşünce ve davranışlarını bağımsız bir şekilde yönetme yeteneğini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu ölçek, orijinal bir yapının uyarlama çalışması olarak Türkiye bağlamına kazandırılmıştır. Toplam 9 maddeden ve iki alt boyuttan oluşan ölçek, “Bireysel Farkındalık” ve “Seçim Hakkı” faktörlerini içermektedir. Ölçeğin derecelendirmesi 5’li Likert tipi

Özerk Benlik Yönetimi Ölçeği Read More »

Özengen Çalgı Eğitimine Yönelik Güdülenme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Özengen Çalgı Eğitimine Yönelik Güdülenme Ölçeği, Gençel Ataman ve Güler (2020) tarafından geliştirilmiş, çalgı eğitimi alan bireylerin güdülenme düzeylerini ölçmeyi hedefleyen bir psikolojik ölçektir. Ölçek, başlangıçta 47 maddeden oluşmuş, yapılan madde analizi sonucunda 7 maddenin çıkarılmasıyla 40 maddeye indirilmiştir. 40 maddelik bu versiyonun geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Geçerlik analizleri, Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) örneklem yeterliliği

Özengen Çalgı Eğitimine Yönelik Güdülenme Ölçeği Read More »

Özel/Üstün Yetenekli Ortaokul Öğrencileri İçin Sosyal Beceri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Özel/Üstün Yetenekli Ortaokul Öğrencileri İçin Sosyal Beceri Ölçeği, Karataş ve Tagay (2020) tarafından geliştirilmiş, özel ve üstün yetenekli ortaokul düzeyindeki ön ergenlerin sosyal becerilerini değerlendirmeyi amaçlayan bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu ölçeğin geliştirilmesi, özel yetenekli öğrencilerin sosyal-duygusal gelişimlerindeki özgün ihtiyaçlara yanıt verme ve bu alandaki mevcut araç eksikliğini giderme ihtiyacından doğmuştur. Ölçek, ön ergenlik

Özel/Üstün Yetenekli Ortaokul Öğrencileri İçin Sosyal Beceri Ölçeği Read More »

Özel Yetenekliler Başarı Testi

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Kalem, M. ve Şenrürk, Ş. (2019). Özel yetenekliler farkındalık eğitimine yönelik başarı testi geliştirme. Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(2), 160-175. Sorumlu Yazar:  Şener ŞENTÜRK Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  ozel-yetenekliler-basari-testi-toad.pdf Link:  dergipark.org.tr

Özel Yetenekliler Başarı Testi Read More »

Özel Okullarda Öğrenim Gören Ortaokul Öğrencilerinin Müzik Dersine Yönelik Tutumlarının Tespitine Yönelik Bir Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Üstün, H. (2021). Özel Okullarda Öğrenim Gören Ortaokul Öğrencilerinin Müzik Dersine Yönelik Tutumlarının Tespitine Yönelik Bir Tutum Ölçeği geliştirilmesi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 127-143. https://doi.org/10.34056/aujef.850798 Sorumlu Yazar:  Hamza Üstün Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  ozel-okullarda-ogrenim-goren-ortaokul-ogrencilerinin-muzik-dersine-yonelik-tutumlarinin-tespitine.pdf Link:  dergipark.org.tr

Özel Okullarda Öğrenim Gören Ortaokul Öğrencilerinin Müzik Dersine Yönelik Tutumlarının Tespitine Yönelik Bir Tutum Ölçeği Read More »

Özel Okullar İçin Yetenek Yönetimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Özel Okullar İçin Yetenek Yönetimi Ölçeği, Güneş ve Kara (2017) tarafından özel okullarda görev yapan eğitim profesyonellerinin veya yöneticilerin yetenek yönetimi uygulamalarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş 25 maddelik bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özel eğitim kurumlarında yetenekli öğretmenlerin belirlenmesi, cezbedilmesi, geliştirilmesi ve elde tutulmasına yönelik stratejilerin etkinliğini ölçmeyi hedefler. Ölçek, 5’li Likert Tipi derecelendirme ile

Özel Okullar İçin Yetenek Yönetimi Ölçeği Read More »

Özel Okul Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Özel Okul Tutum Ölçeği, Kandemir (2015) tarafından devlet okulu öğretmenlerinin özel okullara yönelik tutumlarını sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle öğretmenlerin özel okulların sunduğu akademik gelişim, kariyer fırsatları, prestij, maaş memnuniyeti ve sosyal imkanlar gibi çeşitli boyutlara ilişkin algılarını ve duygusal tepkilerini ölçmeyi hedefler. Geliştirme sürecinde faktör analizi gibi

Özel Okul Tutum Ölçeği Read More »