Öz Kişilik Tipleri Envanteri, 2019 yılında Orhan Ağaçcı tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu envanterin temel amacı, bireylerin baskın kişilik tiplerini sistematik bir şekilde belirlemek ve bu tipleri özellikle akademik ve mesleki yönelimlerle ilişkilendirmektir. Geliştirme süreci, standart psikometrik prosedürlere uygun olarak yürütülmüş olup, üniversite bölümlerinin gerektirdiği kişilik kodları […]
Özet Bu giriş, orijinal Kişilik Organizasyonları Envanteri’nin (KOE) Türkçe diline uyarlama çalışmasını ele almaktadır. KOE, bireylerin temel kişilik organizasyonu seviyelerini, özellikle de Kernberg’in teorik çerçevesine dayalı olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Türkiye’de yapılan bu uyarlama çalışması, ölçeğin kültürel bağlama uygunluğunu ve psikometrik özelliklerini araştırmıştır. Çalışmanın temel amacı, KOE’nin Türkçe konuşan popülasyonlarda güvenilir ve
Özet Kişilik İnanç Ölçeği (KİÖ), bireylerin kişilik bozuklukları ile ilişkili olan temel işlevsiz inançlarını ve bilişsel şemalarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması, 2007 yılında Türkçapar, Örsel ve diğerleri tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, Bilişsel Terapi modeline dayanarak, farklı kişilik patolojilerine özgü inanç setlerini değerlendirir. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkiye
Özet Kişisel Siber Güvenliği Sağlama Ölçeği (KSSÖ), bireylerin dijital ortamda karşılaştıkları tehditlere karşı aldıkları önlemleri, farkındalık düzeylerini ve uyguladıkları Siber Güvenliği pratiklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle bireysel düzeyde siber güvenlik davranışlarının değerlendirilmesine odaklanmaktadır. Bu ölçek geliştirme çalışması, Erol ve arkadaşları tarafından 2015 yılında gerçekleştirilmiş olup, kişisel verilerin korunması ve dijital risk
Özet Klasik Fiziğin Yetersizlikleri Kavramsal Anlama Testi (ICPCCS), ortaöğretim ve üniversite düzeyindeki öğrencilerin, Klasik Fiziğin yetersiz kaldığı ve modern fiziğe geçişi zorunlu kılan temel kavramları ne ölçüde anladıklarını değerlendirmek amacıyla 2019 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle Kara Cisim Işıması, Fotoelektrik Olay ve atomun kararlılığı gibi klasik modellerle açıklanamayan kritik fiziksel olgular etrafındaki öğrenci
Klasik Fiziğin Yetersizlikleri Kavramsal Anlama Testi Read More »
Özet Klasik Batı Müziğine Yönelik Tutum Ölçeği, Derya Aydın Erdem ve Ayşegül Erdem tarafından 2021 yılında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, bireylerin Klasik Batı Müziği‘ne karşı sahip oldukları duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri, yani genel tutum düzeylerini güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Geliştirme çalışması, müzik eğitimi alanındaki araştırmalara katkı sağlamak ve
Özet Bu ölçek, Kronik Kalp Yetmezliği (KKY) tanısı almış hastaların, hastalıklarının yönetimi ve yaşam kalitelerinin sürdürülmesi amacıyla sergiledikleri öz-bakım davranışlarını sistematik bir şekilde değerlendirmek üzere geliştirilmiştir. Form, hastaların diyet, dinlenme, aktivite, ilaç kullanımı ve kilo-sıvı izlenimi gibi temel alanlardaki uyum düzeylerini ölçmeyi hedefler. Ölçek, Aysel Badır Durademir tarafından 1998 yılında doktora tezi kapsamında oluşturulmuş geliştirme
KKY’li Hastaların Öz-Bakım Davranışlarını Değerlendirme Formu Read More »
Özet Kitle İletişim Araçlarıyla Verilen Sağlık Eğitimi Haberlerine Yönelik Tutum Ölçeği (KİAVEÖ), Akgün ve Deniz (2020) tarafından geliştirilmiş bir tutum ölçeğidir. Bu ölçek, bireylerin kitle iletişim araçları aracılığıyla sunulan sağlık eğitimi haberlerine karşı geliştirdikleri tutumları ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, toplamda 47 maddeden oluşmakta olup, iki temel faktör altında toplanmıştır: Gerçeklik (Reality) ve Önemlilik (Importance). Bu
Kitle İletişim Araçlarıyla Verilen Sağlık Eğitimi Haberlerine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »
Özet Kitle İletişim Araçlarının İlköğretim Öğrencilerinin Sınıf İçi Davranışlarına Etkisi Üzerine Öğretmen Görüşleri Ölçeği, 2016 yılında Birgül, Güleç ve Tavşanlı tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, ilkokul öğrencilerinin sınıf içi tutum ve davranışları üzerindeki kitle iletişim araçlarının (televizyon, internet ve diğer dijital medya) algılanan etkilerini öğretmenlerin bakış açısıyla sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle
Özet Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Tutum Ölçeği (KÖATÖ), Mehmet Nuri Gömleksiz tarafından 2004 yılında geliştirilmiş, bireylerin kitap okumaya yönelik duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimlerini ölçmeyi amaçlayan bir tutum ölçeğidir. Ölçek, özellikle öğrencilerin ve genç yetişkinlerin kitap okuma eylemine karşı geliştirdikleri olumlu veya olumsuz tutumları sistematik bir şekilde değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Bu araç, okuma alışkanlıklarının geliştirilmesine