memjavad

Zorbalık Davranış Eğilimi Ölçeği

Geliştirme /

Abstract Zorbalık Davranış Eğilimi Ölçeği (ZDÖ), Satan ve Kulaksızoğlu (2008) tarafından geliştirilen, bireylerin çeşitli sosyal ortamlarda zorbalık davranışlarına ne ölçüde eğilim gösterdiğini sistematik olarak ölçmek amacıyla tasarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle ergen ve genç yetişkin popülasyonlarında zorbalık eğiliminin kapsamlı bir değerlendirmesini sunmayı amaçlamaktadır. Geliştirme aşamasında, ölçeğin sağlam psikometrik özelliklere sahip olduğu gösterilmiştir; bu […]

Zorbalık Davranış Eğilimi Ölçeği Read More »

Zorbalık Davranış Eğilim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zorbalık Davranış Eğilim Ölçeği (ZDÖE), ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin zorba davranışları sergileme potansiyellerini ve eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş öz bildirimli bir ölçme aracıdır. Ölçek, 2006 yılında A. Satan tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiştir. Bu araç, öğrencilerin okul ortamındaki fiziksel, sözel ve ilişkisel zorbalık potansiyellerini değerlendirmeyi ve bu eğilimlerin okul türü gibi sosyo-demografik değişkenler ile

Zorbalık Davranış Eğilim Ölçeği Read More »

Zorbalığa Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zorbalığa Yönelik Tutum Ölçeği (ZTYÖ), Selda Keleş ve Rıza Avcı tarafından 2020 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle ortaokul öğrencilerinin zorbalık davranışlarına karşı sahip oldukları bilişsel, duyuşsal ve davranışsal eğilimleri ve genel tutum düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, Türkiye bağlamında okul temelli şiddeti ve zorbalığı önleme programlarının planlanması için kritik bir

Zorbalığa Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Zorbalığa Seyirci Müdahale Ölçeği (ZSMÖ)

Uyarlama /

Özet Zorbalığa Seyirci Müdahale Ölçeği (ZSMÖ), zorbalık olaylarına tanık olan öğrencilerin müdahale etme eğilimlerini ve becerilerini ölçmek amacıyla bir uyarlama çalışması olarak geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle ortaokul öğrencilerinin zorbalık durumlarında sergiledikleri seyirci rollerini ve bu durumlara ne ölçüde proaktif bir şekilde müdahale ettiklerini değerlendirmek için tasarlanmıştır. Bu araç, Neşe Kurt Demirbaş tarafından hazırlanan ve 2020 yılında

Zorbalığa Seyirci Müdahale Ölçeği (ZSMÖ) Read More »

Zorbalığa Seyirci Müdahale Ölçeği

Uyarlama /

Özet Zorbalığa Seyirci Müdahale Ölçeği (ZSMÖ), öğrencilerin okul ortamında tanık oldukları zorbalık olaylarına karşı gösterme eğiliminde oldukları müdahale davranışlarını ve bu davranışlara yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu giriş, ölçeğin Türkçe kültürüne uyarlama çalışmasına dayanmaktadır. Ölçek, özellikle seyirci rolündeki bireylerin, mağdura destek olma veya zorbalığı durdurma konusundaki motivasyonlarını ve eylemlerini değerlendirmeye odaklanmaktadır.

Zorbalığa Seyirci Müdahale Ölçeği Read More »

Zorba-Kurban Ölçeği

Uyarlama /

Özet Zorba-Kurban Ölçeği, bireylerin okul veya sosyal çevre içerisindeki zorbalık rollerini (zorba, kurban veya zorba/kurban) ve bu rollerin şiddetini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, S. Demirbağ-Bolat tarafından 2010 yılında yapılan bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında Türkçe’ye uyarlaması gerçekleştirilmiş ve ilköğretim öğrencileri üzerinde kullanılmıştır. Temel amacı, öğrencilerin zorba ve kurban olma durumlarının yaygınlığını ve

Zorba-Kurban Ölçeği Read More »

Zorba ve Kurban Çocuk Davranışlarını Değerlendirme Formu

Geliştirme /

Özet Zorba ve Kurban Çocuk Davranışlarını Değerlendirme Formu (ZKBDF), okul çağındaki çocukların sergilediği zorbalık ve mağduriyet davranışlarını sistematik bir şekilde ölçmek amacıyla psikometrik olarak geliştirilmiş bir ölçektir. Bu form, özellikle eğitim ve psikoloji alanındaki uzmanların, çocukların sosyal etkileşimlerindeki riskli rolleri (zorba, kurban veya hem zorba hem kurban) hızlı ve güvenilir bir şekilde belirlemelerine yardımcı olmak

Zorba ve Kurban Çocuk Davranışlarını Değerlendirme Formu Read More »

Zoom Yorgunluğu Ölçeği

Uyarlama /

Özet Zoom Yorgunluğu Ölçeği, video konferans platformlarının yoğun kullanımı sonucu ortaya çıkan çok boyutlu yorgunluk ve tükenmişlik durumunu ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe uyarlaması (adaptasyonu), Gülbeniz Akduman (2021) tarafından gerçekleştirilmiş olup, ölçeğin Türkiye bağlamında geçerlik ve güvenilirliğini sağlamak hedeflenmiştir. Ölçek, bireylerin genel, görsel, sosyal, motivasyonel ve duygusal yorgunluk düzeylerini 5 alt

Zoom Yorgunluğu Ölçeği Read More »

Zindeleşme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Zindeleşme Ölçeği, bireylerin çevresel uyaranlar karşısında deneyimledikleri psikolojik ve fizyolojik yenilenme düzeylerini ölçmek amacıyla uyarlanmış 8 maddelik bir ölçektir. Özellikle doğal ortamların (su ve bitki örtüsü gibi) zindeleştirici etkisini değerlendirmeye odaklanmıştır. Ölçeğin Türkçe’ye uyarlaması, psikometrik açıdan güçlü bir yapı sergilemiş olup, hem psiko-davranışsal hem de fizyolojik boyutlarda yüksek iç tutarlılık ve geçerlik değerlerine sahiptir.

Zindeleşme Ölçeği Read More »

Zimmerman Modeli Temelinde Öz Düzenlemeli Öğrenme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zimmerman Modeli Temelinde Öz Düzenlemeli Öğrenme Ölçeği (ZÖDÖÖ), öğrencilerin öğrenme süreçlerindeki öz düzenleme becerilerini ölçmek amacıyla Ali Eryılmaz ve Mammad Mammadov tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Öz Düzenlemeli Öğrenme (ÖDÖ) kavramını Albert Bandura’nın sosyal bilişsel teorisi üzerine inşa eden Barry Zimmerman’ın döngüsel modelini temel almaktadır. Ölçeğin geliştirme çalışması, yüksek düzeyde

Zimmerman Modeli Temelinde Öz Düzenlemeli Öğrenme Ölçeği Read More »