Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Kartal, G. (2021). Turkish adaptation of the transactional presence scale and an examination of its relationship with perceived learning. Turkish Online Journal of Distance Education, 22(2), 223-253. https://doi.org/10.17718/tojde.906866 Sorumlu Yazar: Gülten Kartal Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – İletişim: [email protected] PDF: transactional-presence-scale-toad.pdf Link: toad.halileksi.net
Özet İşlemsel Uzaklık Ölçeği, uzaktan eğitim ortamlarında öğrencilerin deneyimlediği algılanan işlemsel uzaklık kavramını ölçmek amacıyla uyarlanmış 38 maddelik bir ölçektir. Ölçek, öğrencilerin arayüz, içerik, öğretmen, öğrenci ve ortam ile kurdukları etkileşimlere yönelik algılarını değerlendiren beş alt boyuttan oluşmaktadır. Likert tipi derecelendirme sistemi kullanılan bu araç, özellikle çevrimiçi öğrenme süreçlerinde öğrencilerin katılım ve memnuniyet düzeylerini belirlemede
Özet İşlemsel Fizik ve Kimya Problemlerinde Matematik Kullanım Ölçeği, Z. Özsoy-Güneş, Y. Derelioğlu ve F. G. Kırbailar tarafından 2011 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğrencilerin fizik ve kimya derslerinde karşılaştıkları işlem gerektiren problemleri çözerken matematiksel bilgi ve becerilerini kullanma yeterliliklerine ve bu konudaki inançlarına dair algılarını belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, fen bilimleri eğitiminde
İşlemsel Fizik ve Kimya Problemlerinde Matematik Kullanım Ölçeği Read More »
Özet İşle İlgili Temel İhtiyaç Tatmini Ölçeği (İİTİTÖ), çalışanların iş ortamlarında deneyimledikleri temel psikolojik ihtiyaç tatmin düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. Bu ölçek, Öz Belirleme Kuramı (Self-Determination Theory – SDT) çerçevesinde, özerklik, yeterlilik ve ilişkililik ihtiyaçlarının işyeri bağlamında ne ölçüde karşılandığını değerlendirir. Ölçeğin Türkçe adaptasyon, yapı geçerliği ve güvenirliği analizleri 2018 yılında Cumali
Özet İşle İlgili Akış Ölçeği (İİAÖ), bireylerin mesleki görevlerini yerine getirirken deneyimledikleri optimal psikolojik durum olan akış (flow) durumunu ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir aracın Türkçeye uyarlanmış versiyonudur. Bu ölçek, çalışanların iş yaşamında yoğunlaşma, keyif alma ve zaman algısının kaybolması gibi akış deneyiminin temel bileşenlerini ne sıklıkta ve yoğunlukta yaşadığını belirlemeyi hedefler. Ölçeğin Türk kültürüne ve
Özet İslami İyi Oluş Ölçeği, Ali Eryılmaz ve Nimet Kula tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin iyi oluş düzeylerini geleneksel Batı psikolojisi kavramlarından farklı olarak, İslami inanç ve yaşam biçimi çerçevesinde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması, İslami iyi oluş kavramının teorik yapısını operasyonelleştirmeyi ve bu yapının ruh sağlığı ile olan ilişkisini araştırmayı hedeflemiştir. Ölçek,
Özet İslami Dindarlık Ölçeği, Emine Çayabatmaz tarafından 2016 yılında bir Yüksek Lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, bireylerin İslami dindarlık düzeylerini, geleneksel ölçme yaklaşımlarından farklı olarak, doğrudan Kur’an’ı Kerim bağlamında belirlenen boyutlara göre değerlendirmektir. Ölçek, dinî inanç ve uygulamaların Kur’anî referanslarla ne ölçüde örtüştüğünü tespit etmek üzere tasarlanmıştır. Bu çalışma,
Özet Islah evlerinde verilen eğitimi değerlendirmek amacıyla geliştirilen bu anket, 2004 yılında Pınar Serençelik Arslan tarafından hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında ortaya konmuştur. Ölçek, özellikle Keçiören Islah Evi‘nde barınan çocukların eğitim süreçlerinde karşılaştıkları sorunları ve bu sorunlara yönelik çözüm önerilerini tespit etmeyi amaçlamaktadır. Ölçek çeşidi olarak Geliştirme kategorisinde yer almakta olup, kurum içindeki öğrencilerin
Özet Bu ölçek, Kazu, Özdemir ve Erten (2016) tarafından geliştirilmiş olup, yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin İşletim Sistemleri ve Uygulamaları dersine yönelik motivasyon düzeylerini ölçmeyi amaçlayan spesifik bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin bu teknik derse karşı gösterdikleri tutum, ilgi ve çabayı sistematik bir şekilde değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Geliştirme çalışması, öğrencilerin teknik derslere yönelik öğrenme süreçlerini ve güdülenme kaynaklarını
İşletim Sistemleri ve Uygulamaları Dersine Yönelik Motivasyon Ölçeği Read More »
Özet İstatistiksel Okuryazarlık Öz Yeterlilik Ölçeği, Batur, Yiğit ve Baki (2019) tarafından geliştirilmiş, bireylerin istatistiksel kavramlar, süreçler ve muhakeme yetenekleri hakkındaki öz yeterlilik inançlarını ölçmeyi amaçlayan 38 maddelik bir ölçektir. Ölçek, 5’li Likert tipi derecelendirme kullanmakta olup, yüksek iç tutarlılık ve geçerlik kanıtlarına sahiptir. Yapılan psikometrik çalışmalar sonucunda, ölçeğin toplam varyansın önemli bir kısmını açıklayan