memjavad

Erken Öğrenme Becerilerini Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Erken Öğrenme Becerilerini Değerlendirme Ölçeği, Başaran (2006) tarafından orijinal bir aracın Türk kültürüne ve diline uyarlama çalışması sonucunda elde edilmiştir. Bu çalışma, 48-66 aylık Türk çocuklarının erken öğrenme becerilerini sistematik bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamıştır. Erken öğrenme becerilerinin tespiti, çocukların okula hazırbulunuşluk düzeylerini belirlemek ve gerekli eğitim müdahalelerini planlamak açısından kritik öneme sahiptir. Uyarlama çalışması, […]

Erken Öğrenme Becerilerini Değerlendirme Ölçeği Read More »

Erken Matematik Yeteneği Testi-2

Uyarlama /

Özet Erken Matematik Yeteneği Testi-2 (EMYT-2), erken çocukluk dönemindeki bireylerin temel matematiksel becerilerini ve kavram bilgilerini ölçmek amacıyla tasarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Y. Güven tarafından 1997 yılında Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan doktora tezi kapsamında Türkiye koşullarına uyarlama çalışması yapılmış bir enstrümandır. Çalışmanın temel amacı, testin Türkçe formunun geçerlik, güvenirlik ve norm

Erken Matematik Yeteneği Testi-2 Read More »

Erken Matematik Testi (EMAT)

Geliştirme /

Öz Erken Matematik Testi (EMAT), okul öncesi dönemden (3 yaş) ilkokulun başlangıç aşamasına (7 yaş) kadar olan çocukların temel matematik becerilerini ve matematiksel hazır bulunuşluk düzeylerini objektif olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir ölçme aracıdır. Testin geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları ile desteklenmiş olup, psikometrik açıdan sağlam bir enstrüman oluşturulması hedeflenmiştir. EMAT, özellikle Sayı/Sayma, Geometri

Erken Matematik Testi (EMAT) Read More »

Erken Lohusalık Sürecinde Kadınların Algıladıkları Eş Desteği Ölçeği (ELSKAEDÖ)

Geliştirme /

Özet Erken Lohusalık Sürecinde Kadınların Algıladıkları Eş Desteği Ölçeği (ELSKAEDÖ), lohusalık dönemindeki kadınların eşlerinden algıladıkları desteği ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek geliştirme çalışması 2014 yılında Şahin ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu ölçek, özellikle doğum sonrası erken dönemde eş desteğinin psikolojik ve fiziksel uyum üzerindeki kritik rolünü değerlendirmeyi hedefler. ELSKAEDÖ, toplam 16 maddeden ve

Erken Lohusalık Sürecinde Kadınların Algıladıkları Eş Desteği Ölçeği (ELSKAEDÖ) Read More »

Erken Evliliğe Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Erken Evliliğe Yönelik Tutum Ölçeği (EEYTÖ), Akın ve Peker tarafından 2019 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin erken evlilik kavramına dair sahip oldukları psikolojik, sosyal ve kültürel tutumları bilimsel yöntemlerle ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme çalışması, 4. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi’nde sunulan bir bildiri aracılığıyla akademik dünyaya tanıtılmıştır. Geliştirme sürecinde, ölçeğin yapısal

Erken Evliliğe Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Erken Ergenlerde Bağlanma Ölçeği

Geliştirme /

Özet Erken Ergenlerde Bağlanma Ölçeği, Ülkü Koçak-Delen tarafından 2003 yılında Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu çalışma, Erken Ergenlik dönemindeki bireylerin Bağlanma stillerini ve kalitelerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, bu kritik gelişim döneminde ebeveynlere, akranlara veya genel ilişkilere yönelik geliştirilen bağlanma örüntülerinin psikometrik

Erken Ergenlerde Bağlanma Ölçeği Read More »

Erken Ergen Mizaç Anketi – Gözden Geçirilmiş (EATQ-R) Kısa Formu

Uyarlama /

Özet Erken Ergen Mizaç Anketi – Gözden Geçirilmiş (EATQ-R) Kısa Formu, ergenlik döneminin başlangıcındaki bireylerin temel mizaç boyutlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş kapsamlı bir öz bildirim aracıdır. Bu ölçek, özellikle 10 ila 14 yaş aralığındaki erken ergenlerin davranışsal ve duygusal tepkilerindeki bireysel farklılıkları değerlendirmeye odaklanır. Türkiye uyarlaması, ölçeğin orijinal yapısının Türk kültürüne ve diline uygunluğunu, geçerliğini

Erken Ergen Mizaç Anketi – Gözden Geçirilmiş (EATQ-R) Kısa Formu Read More »

Erken Düşünme Becerileri Ölçeği (Öğretmen ve Ebeveyn Formu)

Geliştirme /

Özet Erken Düşünme Becerileri Ölçeği (EDÖ), Ş. Bilgiç ve A. Kandır tarafından 2019 yılında geliştirilmiş, psikometrik özellikleri incelenmiş bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, özellikle erken çocukluk dönemindeki bireylerin temel düşünme becerilerini sistematik bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, çocukların bilişsel gelişimini iki farklı gözlemci perspektifinden (öğretmen ve ebeveyn) değerlendirmek üzere ayrı formlar halinde yapılandırılmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi

Erken Düşünme Becerileri Ölçeği (Öğretmen ve Ebeveyn Formu) Read More »

Erken Dönem Olumlu Sosyal Davranış Ölçeği

Uyarlama /

Özet Erken Dönem Olumlu Sosyal Davranış Ölçeği (EDOSDÖ), çocukların erken gelişim dönemlerinde sergiledikleri olumlu sosyal davranışları sistematik olarak ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış (adaptasyon) bir psikometrik araçtır. Ölçek, Yardım Etme, Paylaşma ve Rahatlatma gibi temel prososyal eğilimleri değerlendiren toplam 10 maddeden oluşmaktadır. Derecelendirme, 4’lü Likert tipi bir sistem üzerinden yapılmaktadır. Yapılan uyarlama çalışması (2020), ölçeğin Türk

Erken Dönem Olumlu Sosyal Davranış Ölçeği Read More »

Erken Dil Gelişimi Testi- Üçüncü Edisyon

Uyarlama /

Özet Erken Dil Gelişimi Testi- Üçüncü Edisyon (TELD-3), 2 yaş 0 aydan 7 yaş 11 aya kadar olan çocukların alıcı ve ifade edici dil becerilerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir araçtır. Bu ölçek, Amerika Birleşik Devletleri’nde P. L. Hresko, D. D. Reid ve V. L. Hammill tarafından hazırlanmıştır. Türkiye bağlamında, ölçeğin uyarlama, geçerlik ve güvenirlik

Erken Dil Gelişimi Testi- Üçüncü Edisyon Read More »