memjavad

İnternet’te Bilgi Kirliliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet İnternet’te Bilgi Kirliliği Ölçeği (İBK), bireylerin internet ortamında karşılaştıkları aşırı ve düzensiz bilgi akışından kaynaklanan sorunları ve bu sorunlara yönelik algılarını ölçmek amacıyla 2015 yılında Mehmet Fırat ve A. Alper Kurt tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, özellikle dijital çağda artan bilgi yüklenmesi (Bilgi Kirliliği) sorununa odaklanmaktadır. Ölçeğin geliştirilme sürecinde, psikometrik özelliklerinin incelenmesi ve geçerli, […]

İnternet’te Bilgi Kirliliği Ölçeği Read More »

İnternette Oyun Oynama Bozukluğu

Uyarlama /

Özet Bu giriş, Uluslararası Hastalık Sınıflaması (DSM-5) araştırma kriterlerine dayanan dokuz maddelik bir ölçektir olan İnternette Oyun Oynama Bozukluğu Kısa Formu’nun (IGDS9-SF) Türkçe’ye uyarlanmasına odaklanmaktadır. Ölçek, C. Evren ve diğerleri tarafından 2018 yılında gerçekleştirilen psikometrik geçerlik ve güvenirlik çalışması ile Türk kültürüne kazandırılmıştır. Bu uyarlama çalışması, klinik ve genel popülasyonlarda İnternet Oyun Oynama Bozukluğu’nun (İOOB)

İnternette Oyun Oynama Bozukluğu Read More »

İnternette Bilişsel Durum Ölçeği-İBDÖ

Uyarlama /

Özet İnternette Bilişsel Durum Ölçeği (İBDÖ), orijinal bir ölçeğin Türkçe’ye uyarlanmış versiyonudur ve özellikle üniversite öğrencileri popülasyonunda problemli internet kullanımını belirlemede yardımcı bir araç olarak geliştirilmiştir. Ölçek, bireylerin internet kullanımına dair bilişsel durumlarını ve potansiyel bağımlılık eğilimlerini değerlendirmeyi amaçlar. Yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, İBDÖ’nün Türk kültürüne uygun, psikometrik açıdan sağlam bir ölçüm aracı olduğunu

İnternette Bilişsel Durum Ölçeği-İBDÖ Read More »

İnternette Bilgi Arama Stratejileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet İnternette Bilgi Arama Stratejileri Ölçeği (İBASÖ), ortaokul düzeyindeki öğrencilerin internet ortamında bilgiye ulaşma süreçlerinde kullandıkları bilişsel ve davranışsal stratejileri sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek geliştirme çalışması, öğrencilerin bilgi arama yetkinliklerini değerlendirerek, eğitim ortamlarında bu becerilerin geliştirilmesine yönelik müdahalelerin planlanmasına temel oluşturmayı amaçlamıştır. Ölçek, öğrencilerin arama öncesi planlama, arama sırasında uygulama

İnternette Bilgi Arama Stratejileri Ölçeği Read More »

İnternete Yönelik Epistemolojik İnanç Ölçeği

Uyarlama /

Özet İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlar Ölçeği, bireylerin internet ortamında karşılaştıkları bilgilerin doğası, kaynağı, kesinliği ve gerekçelendirilmesi hakkındaki inançlarını ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle internetin bilgi edinme sürecindeki rolünün artmasıyla birlikte, kullanıcıların çevrimiçi bilgiyi nasıl değerlendirdiğini ve yorumladığını anlamak için geliştirilmiştir. Ölçek, 3 alt boyut ve toplam 16 maddeden oluşmaktadır. Ölçeğin Türkçe

İnternete Yönelik Epistemolojik İnanç Ölçeği Read More »

İnternete Özgü Epistemik Gerekçelendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet İnternete Özgü Epistemik Gerekçelendirme Ölçeği (IÖEGÖ), bireylerin internet ortamında karşılaştıkları tarihsel bilgilere yönelik epistemik gerekçelendirme süreçlerini değerlendirmek amacıyla Türk kültürüne uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle tarih öğretimi bağlamında öğrencilerin çevrimiçi kaynakların güvenilirliğini, tutarlılığını ve otoritesini nasıl sorguladığını ölçmeyi hedefler. Bu uyarlama çalışması, dijital çağda bilgiye erişimin artmasıyla önem kazanan bilgi değerlendirme becerilerinin ölçülmesine

İnternete Özgü Epistemik Gerekçelendirme Ölçeği Read More »

İnternet’e Yönelik Araştırma ve Sorgulama Becerileri Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet İnternet’e Yönelik Araştırma ve Sorgulama Becerileri Algısı Ölçeği, bireylerin İnternet ortamında bilgi arama, kaynakları değerlendirme ve elde edilen verilerin güvenilirliğini sorgulama yeteneklerine dair öz algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. 2019 yılında Kahyaoğlu Erdoğmuş ve Akpınar tarafından geliştirilen bu ölçek, artan dijital bilgi akışı karşısında kullanıcıların kendilerini ne kadar yetkin gördüklerini belirlemeyi

İnternet’e Yönelik Araştırma ve Sorgulama Becerileri Algısı Ölçeği Read More »

İnternet Üzerinden Yeniden Satış Motivasyonu Ölçeği

Uyarlama /

Özet İnternet Üzerinden Yeniden Satış Motivasyonu Ölçeği (İÜRSMÖ), bireylerin çevrimiçi platformlar aracılığıyla gerçekleştirdiği yeniden satış faaliyetlerinin altında yatan psikolojik ve ekonomik güdüleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. Zeki Yüksekbilgili tarafından 2020 yılında Türkçeye uyarlanan bu ölçek, özellikle e-ticaret ve tüketici davranışları alanındaki araştırmacılara, bireyleri internet üzerinden satış yapmaya iten motivasyon kaynaklarını derinlemesine inceleme imkanı

İnternet Üzerinden Yeniden Satış Motivasyonu Ölçeği Read More »

İnternet Temelli Uzaktan Eğitimde Öğrenci Doyumu Ölçeği

Geliştirme /

Özet İnternet Temelli Uzaktan Eğitimde Öğrenci Doyumu Ölçeği (ITUEÖDÖ), Özlem Parlak tarafından 2007 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle internet teknolojileri kullanılarak yürütülen uzaktan eğitim programlarına katılan öğrencilerin, aldıkları eğitimden duydukları tatmin düzeyini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, bu tür eğitim ortamlarının kalitesini ve etkinliğini değerlendirmek için kritik bir ihtiyaçtan doğmuştur. Ölçek, uzaktan

İnternet Temelli Uzaktan Eğitimde Öğrenci Doyumu Ölçeği Read More »

İnternet Tabanlı Okuma Motivasyonu ve Katılım Ölçeği

Uyarlama /

Özet İnternet Tabanlı Okuma Motivasyonu ve Katılım Ölçeği (İTOMKÖ), bireylerin internet ortamında gerçekleştirdikleri okuma eylemlerine yönelik motivasyon ve katılım düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, Rıdvan Ata ve Mehmet Murat Alpaslan tarafından gerçekleştirilmiş olup, özellikle öğretmen adaylarının çevrimiçi okuma davranışlarını incelemek için kullanılmıştır. Ölçek, 12 maddeden ve 4 alt faktörden oluşan

İnternet Tabanlı Okuma Motivasyonu ve Katılım Ölçeği Read More »