Özet Güdü Yönelimi Envanteri (GYE), Duygu Muçaoğlu tarafından 2006 yılında Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde sunulan yüksek lisans tezinde uyarlama çalışması gerçekleştirilen psikolojik bir ölçektir. Bu ölçek, çalışanların iş yaşamındaki temel güdü yönelimi alanlarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Muçaoğlu’nun çalışması özellikle çalışanların arkadaşlık, başarı ve statü elde etme çabaları ile bu çabaların örgütsel bağlamdaki davranışlar, özellikle de […]
Özet Gücü Seçme Ölçeği (The Strength Spotting Scale), bireylerin kendi güçlü yönlerini ve çevrelerindeki insanların güçlü yönlerini tanıma ve tespit etme yeteneğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu ölçek, Sevgi Güney tarafından 2011 yılında Türk popülasyonuna uyarlama çalışması yapılarak kullanıma sunulmuştur. Ölçek, toplam 10 maddeden oluşmakta olup, katılımcıların yanıtlarını 1 (doğru değil) ile
Özet Bu ölçek, Bahadır Fatih Yıldırım tarafından 2020 yılında, özellikle KOSGEB gibi kurumsal destek mekanizmalarında kullanılan mevcut proje değerlendirme yöntemlerine alternatif olarak geliştirilmiştir. Ölçek, projelerin içsel niteliklerini, yani güçlü ve zayıf yönlerini sistematik ve nicel bir yaklaşımla analiz etmeyi amaçlamaktadır. Amaç, subjektif değerlendirmeleri azaltarak, projenin yapısal sağlamlığını ölçmeye odaklanan standartlaştırılmış bir araç sunmaktır. Çalışma, Yönetim
Güçlü Zayıf Yöntemi İle Proje Değerlendirme Ölçeği Read More »
Özet Güçlü Yönler Öz-yeterlik Ölçeği, bireylerin kişisel güçlü yönlerini tanıma, kullanma ve bu yönleri yaşamın farklı alanlarında başarılı bir şekilde uygulama becerilerine olan inanç düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu ölçek, orijinal bir yapının Türkçe kültürüne ve diline uyarlanmış versiyonudur. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, Sarıçam, Mert ve Çelik (2019) tarafından gerçekleştirilmiş olup, bu
Özet Güçlü Yönler Öz Yeterlilik Ölçeği, bireylerin kendi güçlü yönlerini kullanma ve bu yönlere güvenme düzeylerini ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik ölçektir. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu C. Dönmezoğulları ve S. Nazlı tarafından 2019 yılında gerçekleştirilmiştir. 11 maddeden oluşan bu araç, tek boyutlu bir yapı sergilemekte olup, yüksek iç tutarlılık ve güvenirlik değerleri göstermiştir. Derecelendirme, 12’li Likert tipi
Özet Güçler ve Güçlükler Anketi (GGA), çocuk ve ergenlerdeki psikososyal uyumu ve davranışsal zorlukları değerlendirmek amacıyla kullanılan uluslararası düzeyde tanınan bir ölçme aracıdır. Bu akademik giriş, Güvenir ve arkadaşları (2008) tarafından gerçekleştirilen GGA’nın Türkçe uyarlamasına odaklanmaktadır. Anket, toplam 25 maddeden oluşmakta ve beş temel alt boyutu kapsamaktadır. Bu alt boyutlar hem olumlu güçleri hem de
Özet Güçlendirme Algısı Ölçeği (GAÖ), profesyonel iş ortamlarında bireylerin kendilerini ne derece güçlü ve yetkin algıladıklarını değerlendirmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkiye bağlamındaki uyarlaması, özellikle yüksek stresli ve zorlayıcı çalışma koşullarına sahip olan Yoğun Bakım Ünitesi (YBÜ) çalışanları, yani hemşireler üzerinde gerçekleştirilmiştir. Ölçek, çalışanların örgütsel güçlendirme ortamını nasıl algıladıklarını ve bu algının
Özet Güçlendirici Liderlik Ölçeği, Konan ve Çelik (2018) tarafından eğitim örgütleri bağlamında kullanılmak üzere Türkçe’ye uyarlanmış bir psikolojik ölçüm aracıdır. Ölçek, okul müdürlerinin çalışanlarına yetki verme, sorumluluk paylaşma, bilgi sağlama ve hesap verebilirliği teşvik etme gibi güçlendirici liderlik davranışlarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik analizlerini başarılı bir şekilde ortaya
Özet Güncellenmiş Erken Aritmetik Testi (GEAT), küçük çocuklarda temel aritmetik ve erken matematik becerilerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, orijinal bir erken aritmetik testinin Türk kültürüne uyarlama çalışmasıdır. 2019 yılında Asiye Beyza Kaçıra ve Hatice Engin Dağlıoğlu tarafından gerçekleştirilen bu çalışma, testin Türk örnekleminde kullanılabilirliğini sağlamak üzere kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik analizini
Öz Günlük Yaşam Problemleri Ölçeği (GYPÖ), İsmail Evcim tarafından 2010 yılında hazırlanan bir Yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinin, fen derslerinde edindikleri Fen kazanımlarını ve bilimsel bilgileri günlük yaşamda karşılaştıkları problemleri çözmek amacıyla kullanabilme düzeylerini belirlemek üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, öğrencilerin teorik bilgiyi pratik hayata aktarma becerileri