Uyarlama

Çocukluk Dönemi Kronotip Anketi

Uyarlama /

Özet Çocukluk Dönemi Kronotip Anketi (ÇDKA), uluslararası literatürde Children’s Chronotype Questionnaire (CCTQ) olarak bilinen ölçeğin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışmasıdır. Bu anket, çocuk ve ergen popülasyonunda bireylerin doğal biyolojik ritimlerini ve kronotip özelliklerini (sabahçı veya akşamcı eğilim) bilimsel olarak saptamak amacıyla uyarlanmıştır. Türk kültürü için adaptasyonu 2015 yılında Onur Burak Dursun ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiştir. […]

Çocukluk Dönemi Kronotip Anketi Read More »

Çocukluk Disosiyasyon Soru Listesi

Uyarlama /

Özet Çocukluk Disosiyasyon Soru Listesi (ÇDSL), çocuk ve ergenlerde görülen dissosiyatif deneyimlerin sıklığını ve şiddetini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, özellikle travmatik yaşantılarla ilişkili olabilecek disosiyatif semptomları taramak ve değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ölçeğin Türkçeye uyarlama çalışması, Salih-Zoroğlu tarafından 1997 yılında bir tıpta uzmanlık tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ÇDSL’nin Türk popülasyonunda

Çocukluk Disosiyasyon Soru Listesi Read More »

Çocukluk Deneyimleri Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocukluk Deneyimleri Ölçeği (ÇDÖ), bireylerin çocukluk dönemlerinde ebeveynleri veya birincil bakım verenleriyle yaşadıkları olumsuz deneyimleri retrospektif olarak değerlendirmeyi amaçlayan bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu ölçeğin Türkçe’ye uyarlanması Akın, Uysal ve Çitemel (2013) tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, toplam 15 maddeden oluşmakta ve üç temel alt boyutu içermektedir: Değersizlik İçeren Anılar, Boyun Eğdirici Anılar ve Tehdit Edici

Çocukluk Deneyimleri Ölçeği Read More »

Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği ve Mesleki Doyum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bu çalışma, Cömertpay ve Kıran (2019) tarafından sunulan bir bildiri olup, iki temel psikolojik yapı olan Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği ve Mesleki Doyum Ölçeği’nin gözden geçirilmesi ve potansiyel uyarlama süreçlerinin incelenmesine odaklanmaktadır. Çalışmanın temel amacı, bu iki kritik ölçeğin Türk kültürüne ve diline uygunluğunu, ayrıca psikometrik yeterliliklerini değerlendirmektir. Bu gözden geçirme çalışması, çocukluk döneminde

Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği ve Mesleki Doyum Ölçeği Read More »

Çocukluk Çağı Travma Sonrası Duygusal Stres Ölçeği (PEDS)

Uyarlama /

Özet Çocukluk Çağı Travma Sonrası Duygusal Stres Ölçeği (PEDS), çocukluk döneminde yaşanmış travmatik olaylar sonrasında ortaya çıkan duygusal ve psikolojik stres belirtilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu çalışma, ölçeğin Türkçe’ye adaptasyon, geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını içermektedir. Ölçek, özellikle travmaya maruz kalmış çocukların duygusal tepkilerini ve Travma Sonrası Stres Bozukluğu (TSSB) ile ilişkili olabilecek

Çocukluk Çağı Travma Sonrası Duygusal Stres Ölçeği (PEDS) Read More »

Çocukluk Obezİtesinİ Önleme Uygulamaları Öz Etkililik Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocukluk Obezitesini Önleme Uygulamaları Öz Etkililik Ölçeği, sağlık profesyonellerinin, özellikle de okul hemşirelerinin, çocukluk obezitesini önlemeye yönelik müdahaleleri ve uygulamaları ne ölçüde başarıyla gerçekleştirebileceklerine dair inançlarını ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin belirli bir alandaki performans kapasitelerine olan inançlarını ifade eden öz etkililik yapısına odaklanmaktadır. Ölçeğin uyarlaması, Zeynep Böyükbaş tarafından 2019

Çocukluk Obezİtesinİ Önleme Uygulamaları Öz Etkililik Ölçeği Read More »

Çocukluk Otizmi Derecelendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocukluk Otizmi Derecelendirme Ölçeği (ÇODÖ) Türkçe formu, Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) belirtilerinin taranması ve şiddetinin belirlenmesi amacıyla geliştirilmiş olan orijinal ölçeğin Türkiye popülasyonuna uyarlanmış halidir. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin kültürel bağlamda geçerli ve güvenilir bir araç olarak kullanılıp kullanılamayacağını test etmiştir. Ölçek, 15 maddeden oluşmakta ve tek bir boyutu ölçmektedir. Uyarlama çalışması (2016), ölçeğin

Çocukluk Otizmi Derecelendirme Ölçeği Read More »

Çocukluk Obezitesini Önlemede Okula Yönelik Uygulamalar Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocukluk Obezitesini Önlemede Okula Yönelik Uygulamalar Ölçeği, okul ortamında görev yapan sağlık profesyonelleri, özellikle de okul hemşiresi tarafından gerçekleştirilen obeziteyi önleme ve sağlığı geliştirme uygulamalarını değerlendirmek amacıyla uyarlanmış bir ölçektir. Bu ölçek, Zeynep Böyükbaş tarafından 2019 yılında Marmara Üniversitesi’nde tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında kullanılmıştır. Ölçeğin temel amacı, okul hemşirelerinin Sağlığı Geliştirme Modeli çerçevesinde

Çocukluk Obezitesini Önlemede Okula Yönelik Uygulamalar Ölçeği Read More »

Çocukluk Obezitesini Önlemede Öğrenciye Yönelik Uygulamalar Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocukluk Obezitesini Önlemede Öğrenciye Yönelik Uygulamalar Ölçeği, okul hemşirelerinin veya benzer okul sağlığı profesyonellerinin, çocukluk obezitesini önlemeye yönelik olarak öğrencilere uyguladıkları faaliyetlerin sıklığını ve türünü değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, Zeynep Böyükbaş tarafından 2019 yılında yürütülen ve Sağlığı Geliştirme Modeli temelli uygulamaları inceleyen yüksek lisans tezi kapsamında bir uyarlama çalışması olarak kullanılmıştır.

Çocukluk Obezitesini Önlemede Öğrenciye Yönelik Uygulamalar Ölçeği Read More »

Çocukluk Obezitesini Önleme Uygulamaları Yarar Algısı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocukluk Obezitesini Önleme Uygulamaları Yarar Algısı Ölçeği, Zeynep Böyükbaş tarafından 2019 yılında tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında uyarlama çalışmasıyla Türkçeye kazandırılmış bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, okul hemşirelerinin, çocukluk obezitesini önlemeye yönelik uygulamaları hayata geçirirken bu uygulamaların sağlayacağı faydalara ilişkin algılarını (yarar algısı) değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle Sağlığı Geliştirme Modeli çerçevesinde, profesyonellerin motivasyonel

Çocukluk Obezitesini Önleme Uygulamaları Yarar Algısı Ölçeği Read More »