Uyarlama

Wijma Doğum Beklentisi/Deneyimi Ölçeği (W-DEQ)

Uyarlama /

Ölçek Çeşidi:  Uyarlama Kaynak/Referans:  Körükcü,H.Ö. (2009). Wijma Doğum Beklentisi/Deneyimi Ölçeği A Versiyonunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. (Yüksek lisans tezi). Akdeniz Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Antalya. Sorumlu Yazar:  Öznur Körükcü Geçerlik:  Gebelerin ölçeğe verdikleri yanıtlara göre, ölçekten aldıkları toplam puanları en alttan en üste doğru sıralanmıştır. Ölçek puanları büyükten küçüğe doğru sıralamada üst %27’ye girenler üst […]

Wijma Doğum Beklentisi/Deneyimi Ölçeği (W-DEQ) Read More »

Wijma Doğum Beklentisi/Deneyimi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Wijma Doğum Beklentisi/Deneyimi Ölçeği (W-DEQ), gebelik sürecindeki kadınların doğumla ilgili beklentilerini ve deneyimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin temel amacı, bireylerin yaşadığı doğum korkusu, anksiyete düzeyi ve olumsuz beklentileri nicel olarak belirlemektir. Türkiye’de, Ölçek Körükçü, Kukulu ve Fırat tarafından 2012 yılında Türkçe’ye uyarlama çalışması yapılarak geçerlik ve güvenilirliği kanıtlanmıştır. Bu uyarlama, Türk

Wijma Doğum Beklentisi/Deneyimi Ölçeği Read More »

Western Ontario Omuz Manşeti İndeksi

Uyarlama /

Özet Western Ontario Omuz Manşeti İndeksi (WORC), omuz manşeti patolojisi olan bireylerin sağlıkla ilişkili yaşam kalitesini ve fonksiyonel kısıtlılıklarını ölçmek için tasarlanmış hasta tarafından bildirilen bir sonuç ölçütüdür (PROM). Orijinal olarak İngilizce geliştirilen bu ölçek, çeşitli kültürlerde kullanıma sunulmuştur. Türkiye’deki geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, ölçeğin Türkçe versiyonunun, omuz manşeti rahatsızlıklarının etkilerini değerlendirmede güvenilir ve geçerli

Western Ontario Omuz Manşeti İndeksi Read More »

Yabancı Dil Sınıfında Telaffuz Kaygısı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Yabancı Dil Sınıfında Telaffuz Kaygısı Ölçeği (YDSKTKÖ), yabancı dil öğrenimi sürecinde öğrencilerin telaffuz etme eylemine yönelik yaşadıkları özgül kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türk dili ve kültürüne adaptasyon çalışması Oktay Yağız tarafından 2018 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu adaptasyon, yabancı dil sınıflarındaki Türk öğrencilerin telaffuz becerilerini kullanırken duydukları rahatsızlık, korku veya gerginliği

Yabancı Dil Sınıfında Telaffuz Kaygısı Ölçeği Read More »

YABANCI DİL SINIF KAYGISI ÖLÇEĞİ

Uyarlama /

Özet Yabancı Dil Sınıf Kaygısı Ölçeği (YDSKÖ), Horwitz, Horwitz ve Cope (1986) tarafından geliştirilen orijinal Yabancı Dil Kaygısı Ölçeği’nin (Foreign Language Classroom Anxiety Scale – FLCAS) Türkçe’ye uyarlanmış ve yapısal geçerliği araştırılmış halidir. Bu ölçek, yabancı dil öğrenimi sırasında öğrencilerin yaşadığı spesifik kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin uyarlama çalışması Eylem Oruç ve Cemal Demirci

YABANCI DİL SINIF KAYGISI ÖLÇEĞİ Read More »

Wexner Dışkı Kaçırma Ölçeği

Uyarlama /

Özet Dışkı Kaçırma (Fekal İnkontinans) şiddetini ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan orijinal Wexner Ölçeği‘nin Türkçe popülasyonda geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda uyarlanmış formudur. Bu ölçek, özellikle Türk popülasyonundaki kadınlarda fekal inkontinansın derecesini sistematik olarak değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ölçeğin uyarlama çalışması, 2011 yılında yayımlanmış olup, klinik değerlendirmeler için güvenilir bir araç sunduğunu göstermiştir. Anahtar Kelimeler Wexner Dışkı

Wexner Dışkı Kaçırma Ölçeği Read More »

Westside Sınav Kaygısı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Westside Sınav Kaygısı Ölçeği (WSKÖ), öğrencilerin akademik sınav süreçlerinde deneyimledikleri kaygı düzeyini saptamak amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik ölçüm aracıdır. Ölçeğin Türkçe uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması Tarık Totan ve Yusuf Yavuz tarafından 2009 yılında gerçekleştirilmiştir. Orijinal yapısıyla uyumlu olarak tek boyutlu bir yapıya sahip olan Türkçe form, 11 maddeden oluşmaktadır. Ölçek, 5’li Likert tipi

Westside Sınav Kaygısı Ölçeği Read More »

Yabancı Dil Sınıf İçi Kaygı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Yabancı Dil Sınıf İçi Kaygı Ölçeği (YDSİKÖ), Dr. Elaine K. Horwitz ve meslektaşları tarafından geliştirilen orijinal Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) ölçeğinin Türkçe diline uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, yabancı dil öğrenimi sürecinde öğrencilerin deneyimlediği durumsal ve özgül kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle yabancı dil dersliklerinde konuşma, dinleme, okuma ve yazma gibi

Yabancı Dil Sınıf İçi Kaygı Ölçeği Read More »

Yabancı Dil Öğrenmeye Karşı Tutum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Yabancı Dil Öğrenmeye Karşı Tutum Ölçeği (YDO-KTÖ), bireylerin yabancı dil öğrenme sürecine yönelik sahip oldukları duyuşsal ve bilişsel eğilimleri ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, Cahit Erdem ve arkadaşları tarafından 2018 yılında gerçekleştirilen kapsamlı bir adaptasyon çalışmasının parçası olarak geliştirilmiştir. Bu çalışma, aynı zamanda Bilgisayar Destekli Dil Öğrenimine (BDDÖ/CALL) ve Bilgisayar Destekli

Yabancı Dil Öğrenmeye Karşı Tutum Ölçeği Read More »

Yakın İlişkilerde Minnettarlığı İfade Etme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Yakın İlişkilerde Minnettarlığı İfade Etme Ölçeği (YİMİEÖ), bireylerin romantik veya diğer yakın ilişkiler bağlamında minnettarlık duygularını ne sıklıkta ve hangi yollarla ifade ettiklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Akın ve Yalnız (2015) tarafından Türkçe’ye uyarlanmıştır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik özelliklerini inceleyerek, psikolojik araştırmalarda kullanıma uygunluğunu kanıtlamıştır. Ölçek,

Yakın İlişkilerde Minnettarlığı İfade Etme Ölçeği Read More »