Yabancı Dil Öğrenmeye Karşı Tutum Ölçeği

Özet

Yabancı Dil Öğrenmeye Karşı Tutum Ölçeği (YDO-KTÖ), bireylerin yabancı dil öğrenme sürecine yönelik sahip oldukları duyuşsal ve bilişsel eğilimleri ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, Cahit Erdem ve arkadaşları tarafından 2018 yılında gerçekleştirilen kapsamlı bir adaptasyon çalışmasının parçası olarak geliştirilmiştir. Bu çalışma, aynı zamanda Bilgisayar Destekli Dil Öğrenimine (BDDÖ/CALL) ve Bilgisayar Destekli Öğrenime (BDÖ/CAL) yönelik tutumları ölçen diğer ölçeklerin uyarlamalarını da içermektedir. Ölçeğin temel amacı, tutum faktörünün yabancı dil öğrenme başarısı ve motivasyonu üzerindeki etkisini araştırmaktır.

Anahtar Kelimeler

Tutum, Yabancı Dil Öğrenme, Ölçek Uyarlaması, A-Fll, Psikometri, Dil Eğitimi, Afyon Kocatepe Üniversitesi.

Yazarlar

Cahit Erdem, Ali Saykılı, Mehmet Koçyiğit.

Amaç

Ölçeğin temel amacı, Türkiye bağlamında öğrenim gören bireylerin yabancı dil öğrenme sürecine karşı geliştirdikleri pozitif veya negatif eğilimleri, inançları ve değer yargılarını güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmektir. Bu uyarlama çalışması, araştırmacılara ve eğitimcilere, öğrencilerin dil öğrenimine yönelik motivasyonlarını ve engellerini tespit etmede standart bir araç sunmayı hedeflemiştir.

Yapı

Yabancı Dil Öğrenmeye Karşı Tutum Ölçeği, psikolojide ve dilbilimde kritik bir öneme sahip olan “Yabancı Dil Öğrenmeye Yönelik Tutum” yapısalını ölçmektedir. Bu yapı, genellikle öğrencinin dil öğrenimine karşı olan genel istekliliğini, bu süreçten aldığı hazzı, dilin kültürel ve pratik değerine yüklediği önemi ve dil öğrenme ortamına yönelik algılarını kapsar. Ölçeğin orijinal yapısı, adaptasyon çalışmasında Türk kültürüne ve eğitim sistemine uygunluğu açısından test edilmiştir.

Geçerlik

Ölçek, Türkçe diline uyarlanırken kapsamlı geçerlik çalışmalarına tabi tutulmuştur. Uyarlama çalışmaları genellikle yapı geçerliğini (Confirmatory Factor Analysis – DFA) ve dilsel eşdeğerliği sağlamayı amaçlar. Orijinal kaynakta spesifik geçerlik katsayıları belirtilmemiş olsa da, Erdem, Saykılı ve Koçyiğit (2018) tarafından yayımlanan makalede, ölçeğin yapısal bütünlüğünün ve orijinal ölçekle tutarlılığının istatistiksel yöntemlerle incelendiği varsayılmaktadır. Detaylı geçerlik sonuçları, ilgili akademik yayında mevcuttur.

Güvenirlik

Güvenirlik çalışmaları, ölçeğin tutarlı ve kararlı ölçümler yapma yeteneğini değerlendirir. Psikometri alanında, uyarlama çalışmalarında genellikle iç tutarlılık katsayıları (örneğin, Cronbach Alfa değeri) hesaplanır. Ölçeğin güvenirlik değerleri, adaptasyon çalışmasının yapıldığı örneklem üzerinde hesaplanmış olup, bu değerler ölçeğin Türkçe formunun iç tutarlılığını göstermektedir. Spesifik güvenirlik katsayıları için araştırmacıların 2018 tarihli makalesine başvurulmalıdır.

Faktör Analizi

Yabancı Dil Öğrenmeye Karşı Tutum Ölçeği’nin adaptasyon sürecinde, ölçek maddelerinin Türkçe versiyonunun orijinal ölçekteki faktör yapısını koruyup korumadığını belirlemek amacıyla faktör analizi teknikleri kullanılmıştır. Bu teknikler genellikle Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) veya Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) olabilir. Adaptasyon çalışması, ölçeğin çok boyutlu yapısının Türk kültüründe de geçerli olduğunu kanıtlamayı amaçlamıştır.

Ölçek Yapısı

Test Türü: Uyarlama Ölçeği (Adaptasyon)

Format: Genellikle Likert tipi derecelendirme (Kaynakta belirtilmemiş olup, uyarlama çalışmalarında yaygın kullanılan format budur.)

Mevcut Diller: Türkçe (Uyarlama), Orijinal dili (İngilizce veya başka bir dil) bilinmemektedir.

Hedef Popülasyon Grubu: Yabancı dil öğrenimi gören öğrenciler (Genel olarak lise, üniversite veya yetişkin eğitimi seviyeleri).

Yaş Grubu: Genellikle ergenlik dönemi ve üzeri (15+ yaş).

Popülasyon Detayları: Ölçeğin uyarlama çalışması, Türkiye’deki çeşitli eğitim kurumlarında öğrenim gören bireyler üzerinde gerçekleştirilmiştir.

Test Metodolojisi: Öz bildirim ölçeği (Self-Report Scale).

Anahtar Kelimeler

Dil Öğrenme Tutumu, Uyarlama Çalışması, Faktör Analizi, Geçerlik, Güvenirlik.

Yazarlar

Yazar ORCID Tanımlayıcı: Sağlanmamıştır.

Kurumsal E-posta Adresleri: [email protected] (Cahit Erdem)

Yazışma Adresi: Afyon Kocatepe Üniversitesi (Affiliasyon bilgisine dayanarak).

İzinler, Ücret ve Test Yılı

Ölçek, 2018 yılında Türkçe literatüre kazandırılmıştır. Ölçeğin kullanımı için gerekli izinler ve olası ücretlendirme bilgileri, sorumlu yazar Cahit Erdem ile iletişime geçilerek öğrenilebilir. Ölçek, akademik araştırmalar ve eğitimsel değerlendirmeler için kullanıma açıktır. Ölçeğin orijinal PDF dosyası aşağıdaki bağlantıdan indirilebilir: the-attitude-towards-foreign-language-learning-scale-toad.pdf

Referanslar

• Erdem, C., Saykılı, A., & Koçyiğit, M. (2018). The adaptation study of the Questionnaires of the Attitude Towards Call (A-Call), the Attitude Towards Cal (A-Cal), the Attitude Towards Foreign Language Learning (A-Fll) to Turkish language. Turkish Online Journal of Distance Education, 19, 1302-6488. doi: 10.17718/tojde.382659

Yabancı Dil Öğrenmeye Karşı Tutum Ölçeği Maddeleri

ÖNEMLİ: Aşağıdaki ölçek maddeleri orijinal dillerinde korunmalı ve hiçbir şekilde değiştirilmemelidir.

Ölçek maddeleri, sağlanan kaynak içerikte yer almamaktadır. Maddeler için yazarın 2018 tarihli akademik makalesine başvurulması gerekmektedir.