Özet Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeği, öğretmen adaylarının ve mevcut öğretmenlerin mesleki yeterlik inançlarını ölçmek amacıyla uyarlanmış 15 maddelik bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Yusuf Cerit tarafından Türkçe’ye adapte edilmiş ve geçerlik (geçerlik) ve güvenirlik çalışmaları ile desteklenmiştir. Ölçek, öğretmenlerin kendilerini farklı öğretim durumlarında ne kadar etkili gördüklerini değerlendiren 3 alt boyuttan oluşmaktadır. Bu çalışma özellikle sınıf […]
Özet Öğretmen Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği, eğitim alanında çalışan öğretmenlerin mesleki yeterliklerine dair inanç düzeylerini ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçeğin uyarlama ve yapı geçerliği çalışmaları, İ. A. Köse tarafından 2007 yılında tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin orijinal yapısının Türk öğretmen popülasyonunda ne ölçüde geçerli ve güvenilir olduğunu sınamayı hedeflemiştir.
Özet Öğretmen Olarak Anne Baba Envanteri (ÖAABE), orijinal adı Parents as Teachers Inventory (PATI) olan ölçeğin Türk kültürüne uyarlanmış halidir. Bu envanter, anne babaların kendi çocuklarının gelişim ve öğrenme süreçlerinde üstlendikleri eğitimci rolünü değerlendirmeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Ölçek, ebeveynlerin çocuklarıyla olan etkileşimlerinde kullandıkları öğretim stratejilerini, akademik desteği ve genel olarak ev ortamındaki öğrenme teşvikini
Özet Öğretmen ve Öğrencilerde Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Ölçeği, eğitim ortamlarının yapılandırmacı öğrenme felsefesine uygunluk düzeyini hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin bakış açısıyla değerlendirmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrenme süreçlerinde sosyal etkileşim, özerklik, problem çözme ve bilgi inşası gibi yapılandırmacı pedagojinin temel unsurlarının varlığını ve yoğunluğunu ölçmeyi hedefler. Ölçeğin Türkçe uyarlama, geçerlik
Öğretmen ve Öğrencilerde Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Ölçeği Read More »
Özet Öğretmen Rolündeki Düşünme Stilleri Ölçeği, öğretmenlerin mesleki bağlamda sergiledikleri bilişsel eğilimleri ve karar verme stratejilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçeğin orijinali Amerika Birleşik Devletleri’nde (ABD) tasarlanmıştır. Bu çalışma, Palut (2003) tarafından yürütülen kapsamlı bir doktora tezi kapsamında, ölçeğin Türkçe kültürüne ve eğitim sistemine uyarlama sürecini ve psikometrik çalışmalarını içermektedir. Ölçek, özellikle ilköğretim kademesinde
Özet Öğretmenler için 3×2 Başarı Yönelimi Ölçeği, bireylerin öğrenme ve başarı bağlamında hedeflerini nasıl yapılandırdıklarını inceleyen başarı yönelimi teorisine dayanan bir Ölçek Uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, özellikle öğretmenlerin mesleki gelişim ve öğrenme süreçlerindeki motivasyonel hedeflerini belirlemek amacıyla Sündüs Yerdelen ve M. A. Padir tarafından Türkçe’ye adapte edilmiştir. Çalışma, ölçeğin Türkçe formunun psikometrik özelliklerini, yani geçerlilik
Özet Öğretmenin Okulda Kalma Tutumu Ölçeği, öğretmenlerin mevcut okullarında görev yapmaya devam etme eğilimlerini ve bu tutumlarını etkileyen faktörleri ölçmek amacıyla Türk kültürüne uyarlanmış tek boyutlu bir psikometrik araçtır. Ölçek, 2019 yılında Ayça Kaya ve Turgay Argon tarafından kapsamlı geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılarak alanyazına kazandırılmıştır. Uygulama, öğretmenlerin okuldaki destek, yetkilendirme ve pozitif ortam gibi
Özet Öğretmenin Kapsayıcı Yaklaşımlarının Verimi Ölçeği (ÖKYVÖ), orijinal adı Teacher Efficacy for Inclusive Practices (TEIP) Scale olan aracın Türkçe adaptasyonudur. Bu ölçek, öğretmenlerin kapsayıcı eğitim ortamlarında çalışmaya yönelik sahip oldukları öz yeterlik inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle özel gereksinimli öğrencilerin genel eğitim sınıflarına dahil edilmesi sürecinde öğretmenlerin kendi yeteneklerine duydukları güven düzeyini belirlemeye odaklanır.
Özet Öğretmen – Öğrenci İlişki Ölçeği (ÖÖİÖ), öğrencilerin okul ortamındaki öğretmenleriyle kurdukları ilişkinin kalitesini değerlendirmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Orijinal olarak Pianta (2001) tarafından geliştirilen bu ölçek, Türk kültürüne uyarlanarak geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Ölçek, özellikle ilişkinin temel bileşenleri olan yakınlık, çatışma ve bağımlılık alt boyutları üzerinden değerlendirme yaparak, eğitim ve psikoloji alanındaki
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Özkhraman, İ. (2012). Öğretmen Yetkinlik Ölçeği Türkçe uyarlaması (Yüksek lisans tezi). Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul. Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – PDF: ogretmen-yetkinlik-olcegi-toad.pdf Link: tez.yok.gov.tr