Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Arpacı, D. ve Bardakçı, M. (2015). Meslek Öncesi Öğretmen Kimliği Ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14(3), 687-789. Sorumlu Yazar: Dilara Arpacı Geçerlik: Tüm faktörler için faktör yükleri .55’in üzerindedir. Güvenirlik: Cronbach Alfa katsayısı .93 olarak bulunmuştur. Düzeltilmiş madde toplam korelasyon katsayıları .31 ile .51 arasında değişmektedir. Toplam 13 […]
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Erhan, T., Akçakanat, T., Uzunbacak, H. H. ve Yıldırım, A. (2019). Meslek Aşkı (Calling) Ölçeği Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Uluslararası İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 5(1), 171–188. Sorumlu Yazar: Tuğba ERHAN Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – İletişim: [email protected] PDF: meslek-aski-calling-olcegi-toad.pdf Link: dergipark.org.tr
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Orçanlı, K., Boztoprak, H., ve Bekmezci, M. (2020). Merkezileşme Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Savunma Bilimleri Dergisi, 19(37), 95-124. Sorumlu Yazar: Kenan Orçanlı Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – İletişim: [email protected] PDF: merkezilesme-olcegi-toad.pdf
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Günal, A., Pekçetin, S., Demirtürk, F., Şenol, H., Håkansson, C., & Wagman, P. (2019). Validity and reliability of the Turkish Occupational Balance Questionnaire (OBQ11-T). Scandinavian Journal of Occupational Therapy, 1–7. https://doi.org/10.1080/11038128.2019.1673479 Sorumlu Yazar: Ayla Günal Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – İletişim: [email protected] PDF: mesleki-denge-anketi-11-toad.pdf Link: 0310m12jk-y-https-www-tandfonline-com.proxy2.marmara-elibrary.com
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Uzunbacak, H. H. ve Akçakanat, T. (2018). Mesleki Canlılık Ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Social Humanities Sciences Research, 5(28), 3222–3230. Sorumlu Yazar: Hasan Hüseyin Uzunbacak Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – İletişim: [email protected] PDF: mesleki-canlilik-professional-vitalty-olcegi-toad.pdf Link: jshsr.org
Özet Meslek ve Alan Seçiminde Motivasyon Ölçeği (MAMSÖ), bireylerin eğitim alanlarını ve gelecekteki mesleklerini seçme süreçlerinde rol oynayan içsel ve dışsal motivasyon faktörlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Esin Atav ve B. D. Altunoğlu tarafından 2013 yılında Türkçe’ye uyarlanan bu ölçek, Türk kültürü bağlamında psikometrik özelliklerinin incelenmesi ve geçerliğinin sağlanması amacıyla yürütülmüştür. Ölçek, toplam 21
Özet Ölçek, sağlık bilimleri alanındaki öğrencilerin ve profesyonellerin meslekler arası öğrenmeye (IPL) yönelik hazır oluş düzeylerini ve tutumlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş olan orijinal Meslekler Arası Öğrenmeye Hazır Oluş Ölçeği’nin (Readiness for Interprofessional Learning Scale – RIPLS) modifiye edilmiş halinin Türkçe adaptasyonudur. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürüne ve eğitim sistemine uygunluğunu, ayrıca gerekli psikometrik özellikler
Özet Mesleki Yorgunluk Tükenmişlik Toparlanma Ölçeği (MYTTÖ), bireylerin iş yaşamlarında deneyimledikleri yorgunluk, tükenmişlik ve bu durumdan kurtulma kapasiteleri olan toparlanma düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal versiyonunun Türkçe kültüre uyarlanması çalışması sonucunda ortaya çıkmıştır. MYTTÖ, iş sağlığı ve güvenliği alanlarında, özellikle kronik ve akut yorgunluk seviyeleri ile iş sonrası toparlanma süreçlerinin
Özet Mesleki Sonuç Beklentisi Ölçeği (MSBÖ), Sosyal Bilişsel Kariyer Teorisi (SBKT) çerçevesinde geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. Bu ölçek, bireylerin belirli bir mesleği veya kariyer yolunu seçmeleri durumunda karşılaşacakları beklenen sonuçlara (başarı, tatmin, ödül vb.) dair inanç düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle üniversite öğrencilerinin kariyer kararı yetkinlikleri ve sonuç beklentileri üzerindeki etkileşimleri değerlendirmek üzere doktora tezi
Özet Mesleki Öğrenme Topluluklarını Değerlendirme – Yeniden Gözden Geçirilmiş ölçeği, 2017 yılında Mehmet Şükrü Bellibaş, Oğuz Bulut ve Şenol Gedik tarafından Türk okullarındaki mesleki öğrenme toplulukları (MÖT) yapısını araştırmanın bir parçası olarak uyarlanmış bir araçtır. Bu uyarlama çalışması, MÖT’lerin işleyişini değerlendirmeyi ve bu toplulukların etkinliği üzerindeki bağlamsal faktörlerin etkilerini incelemeyi amaçlamıştır. Ölçek, özellikle Türkiye bağlamında
Mesleki Öğrenme Topluluklarını Değerlendirme – Yeniden Gözden Geçirilmiş Read More »