Uyarlama

İlköğretimde Okul ve Aile Katılımı Öğretmen Ölçeği

Uyarlama /

Özet İlköğretimde Okul ve Aile Katılımı Öğretmen Ölçeği, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin, velilerin eğitim sürecine ve okul faaliyetlerine olan katılım düzeyine ilişkin algılarını değerlendirmek amacıyla uyarlama yoluyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, okul ve aile arasındaki işbirliğinin kalitesini ve öğretmenlerin bu işbirliğine dair tutumlarını ölçmeye odaklanmaktadır. Ölçeğin uyarlama çalışması 2012 yılında Kevser Oğuz […]

İlköğretimde Okul ve Aile Katılımı Öğretmen Ölçeği Read More »

İlköğretimde Okul ve Aile Katılımı Öğrenci Ölçeği

Uyarlama /

Özet İlköğretimde Okul ve Aile Katılımı Öğrenci Ölçeği, 2012 yılında Kevser Oğuz tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında Türkçeye uyarlanmış bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, ilköğretim düzeyindeki öğrencilerin, okul ve ailelerinin eğitim süreçlerine yönelik katılım algılarını ve deneyimlerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin temel amacı, öğrencilerin gözünden okul-aile işbirliğinin düzeyini ve niteliğini psikometrik olarak ölçmektir. Bir uyarlama

İlköğretimde Okul ve Aile Katılımı Öğrenci Ölçeği Read More »

İlkokul Öğrencileri Motivasyon Ölçeği

Uyarlama /

Özet İlkokul Öğrencileri Motivasyon Ölçeği (İÖMÖ), ilkokul düzeyindeki öğrencilerin öğrenme süreçlerine yönelik içsel ve dışsal motivasyon düzeylerini belirlemek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir ölçektir. Ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması, Bozgün ve Akın-Kösterelioğlu (2020) tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk eğitim sistemi ve kültürel bağlamına uygunluğunu test ederek, ilkokul öğrencilerinin akademik başarıları üzerindeki motivasyonel

İlkokul Öğrencileri Motivasyon Ölçeği Read More »

İlkokul Öğrencileri için Bilimsel Tutum Ölçeği

Uyarlama /

Özet İlkokul Öğrencileri için Bilimsel Tutum Ölçeği, mevcut bir bilimsel tutum ölçme aracının Türk kültürüne ve eğitim sistemine Uyarlama çalışması sonucunda ortaya çıkmıştır. Cemal Tosun ve Mehmet Genç tarafından 2015 yılında gerçekleştirilen bu çalışma, ilkokul düzeyindeki öğrencilerin bilime yönelik duygusal ve bilişsel eğilimlerini, yani Bilimsel Tutum düzeylerini güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek,

İlkokul Öğrencileri için Bilimsel Tutum Ölçeği Read More »

İlkokullar için Kısaltılmış Okul İklimi Ölçeği

Uyarlama /

Özet İlkokullar için Kısaltılmış Okul İklimi Ölçeği, mevcut bir okul iklimi ölçme aracının Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması ile elde edilmiş bir uyarlamasıdır. Ölçek, ilkokul düzeyindeki öğrencilerin okullarının genel atmosferine ve psikososyal ortamına yönelik algılarını hızlı ve etkili bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. 2018 yılında Sözer, Yılmaz ve Kasa Ayten tarafından gerçekleştirilen bu çalışma,

İlkokullar için Kısaltılmış Okul İklimi Ölçeği Read More »

İlkokula Hazırbulunuşluğu Değerlendirme Ölçek Bataryası

Uyarlama /

Özet İlkokula Hazırbulunuşluğu Değerlendirme Ölçek Bataryası, çocukların örgün ilkokul eğitimine başlama düzeylerini sistematik olarak belirlemek amacıyla uyarlanmış kapsamlı bir psikometrik araçtır. Bu batarya, çocukların bilişsel, sosyal, duygusal ve fiziksel gelişim alanlarındaki yeterliliklerini çok boyutlu bir perspektifle değerlendirerek, okula geçiş süreçlerinin başarısını öngörmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin adaptasyon ve ilk geçerlik/güvenirlik çalışmaları, 2020 yılında Semra Akyol tarafından yürütülen

İlkokula Hazırbulunuşluğu Değerlendirme Ölçek Bataryası Read More »

İnfant Kolik Ölçeği

Uyarlama /

Özet İnfant Kolik Ölçeği (İKO), bebeklerde görülen aşırı ve açıklanamayan ağlama durumları olan İnfant kolik şiddetini ve ilişkili semptomları değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu özel giriş, ölçeğin Türkiye popülasyonuna yönelik geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını içeren uyarlamasını ele almaktadır. Ölçek, özellikle hemşirelik ve pediatri alanlarında, kolik tanısı ve yönetiminde standart bir değerlendirme aracı olarak kullanılmak

İnfant Kolik Ölçeği Read More »

İnanç Sistemi Envanteri

Uyarlama /

Özet İnanç Sistemi Envanteri (İSE), bireylerin sahip olduğu temel inanç sistemlerini ve bu inançların yaşam olayları, özellikle de zorlu sağlık koşulları karşısındaki rolünü ölçmek üzere geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu giriş, orijinal ölçeğin Türk kültürüne ve diline uyarlanması çalışmasına odaklanmaktadır. Erci ve Aktürk (2017) tarafından gerçekleştirilen bu uyarlama çalışması, özellikle Türk kanser hastaları popülasyonunda envanterin

İnanç Sistemi Envanteri Read More »

İmmunsupresif Tedaviye Uyum Ölçeği (ITAS)

Uyarlama /

Özet İmmunsupresif Tedaviye Uyum Ölçeği (ITAS), özellikle organ nakli hastalarında hayati önem taşıyan immünsüpresif ilaç tedavisine hastaların ne düzeyde uyum sağladığını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Türkiye’deki uyarlama ve geçerlik-güvenirlik çalışması Bahar Bayhan tarafından 2014 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü’nde tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Ölçek, hastaların organ reddini önlemek

İmmunsupresif Tedaviye Uyum Ölçeği (ITAS) Read More »

Illinois Zorbalık, Kavga ve Mağduriyet Ölçeği

Uyarlama /

Özet Illinois Zorbalık, Kavga ve Mağduriyet Ölçeği (IZKMÖ), akran şiddeti davranışlarını ve mağduriyet deneyimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik aracın Türkçe’ye uyarlanmış şeklidir. Mustafa Aydın, Elif Efilti ve Murat Diker tarafından 2020 yılında gerçekleştirilen bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türkiye’deki okul çağındaki gençlerin zorbalık, fiziksel saldırganlık (kavga) ve mağduriyet düzeylerini geçerli ve güvenilir bir şekilde belirlemesini

Illinois Zorbalık, Kavga ve Mağduriyet Ölçeği Read More »