Uyarlama

E-Öğrenme için Hazırbulunuşluk Öz Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet E-Öğrenme için Hazırbulunuşluk Öz Değerlendirme Ölçeği, bireylerin çevrimiçi öğrenme ortamlarına adaptasyon ve katılım yeterliliklerini ölçmek amacıyla Türk kültürüne uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Filiz Kalelioğlu ve M. H. Baturay (2014) tarafından gerçekleştirilen bu uyarlama çalışması, orijinal 27 maddelik ölçeği Faktör Analizi sonucunda 25 madde ve 6 alt boyuta indirmiştir. Ölçek, öğrencilerin teknik becerilerini, teknolojiye erişimlerini, […]

E-Öğrenme için Hazırbulunuşluk Öz Değerlendirme Ölçeği Read More »

E-Müşteri Algıları Ölçeği

Uyarlama /

Özet E-Müşteri Algıları Ölçeği, e-ticaret ortamında müşterilerin algılarını, deneyimlerini ve tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, Vildan Ateş tarafından 2017 yılında Türkçe literatüre kazandırılmış bir uyarlama çalışması sonucunda ortaya çıkmıştır. Bu ölçek, özellikle dijitalleşen tüketici davranışlarını ve çevrimiçi alışveriş süreçlerindeki müşteri memnuniyeti düzeylerini araştırmacılar ve işletmeler açısından değerlendirmeyi hedefler. Çalışma, ölçeğin

E-Müşteri Algıları Ölçeği Read More »

Ebeveyn Ateş Yönetimi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ebeveyn Ateş Yönetimi Ölçeği (EAYÖ), çocukluk dönemi ateş yönetiminde ebeveynlerin bilgi düzeylerini, tutumlarını ve uygulamalarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle Türkiye bağlamında, ebeveynlerin ateşi algılama biçimlerini ve bu durumu yönetmek için başvurdukları yöntemleri sistematik bir şekilde ölçmeyi hedefler. Ölçeğin Türkçe uyarlaması (PFMS-TR), kültürel farklılıkların ebeveyn davranışları üzerindeki etkilerini inceleyerek, acil

Ebeveyn Ateş Yönetimi Ölçeği Read More »

Ebeveyn Algısı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ebeveyn Algısı Ölçeği (EAÖ), orijinal adı Perception of Parent Scale (POPS) olan psikolojik bir aracın Türkçe kültüre uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, bireylerin ebeveynlerinin davranışlarını ve kendilerine yönelik tutumlarını nasıl algıladıklarını ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu 2012 yılında Ercan Kocayörük tarafından gerçekleştirilmiş olup, Türk örnekleminde ebeveyn-çocuk ilişkilerinin algısal boyutlarını incelemeye olanak tanır. EAÖ, genellikle

Ebeveyn Algısı Ölçeği Read More »

Ebelik Mesleğinin Yetkileri İle İlgili Algı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ebelik Mesleğinin Yetkileri İle İlgili Algı Ölçeği, bireylerin ve özellikle sağlık profesyonellerinin ebelik mesleğinin yetki ve sorumluluk alanlarına yönelik mevcut algılarını sistematik olarak ölçmek amacıyla kullanılan bir psikometrik araçtır. Ölçek, 2018 yılında Duygu Murat Öztürk, Sayıner ve Bayar tarafından Türkçe’ye uyarlanmıştır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürü ve sağlık sistemi bağlamında geçerliliğini ve güvenilirliğini

Ebelik Mesleğinin Yetkileri İle İlgili Algı Ölçeği Read More »

Ebelik Empati Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ebelik Empati Ölçeği (EEÖ), ebelik öğrencileri ve profesyonel ebelerin empati düzeylerini ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkiye’de geçerlik ve güvenirlik çalışması Aslıhan Sevinç tarafından 2019 yılında yapılmıştır. Bu uyarlama çalışması, ebelerin hasta bakımı sürecinde kritik öneme sahip olan empati becerilerini değerlendirmek ve bu becerilerin geliştirilmesine yönelik eğitim programlarına katkı sağlamak üzere tasarlanmıştır.

Ebelik Empati Ölçeği Read More »

Ebeveyn Davranışını Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ebeveyn Davranışını Değerlendirme Ölçeği (EDDÖ), ebeveynlerin çocuklarına yönelik gösterdikleri davranışsal paternleri ve tutumları ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış 12 maddelik bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle üç temel alt boyutta ebeveyn davranışlarını değerlendirmeye odaklanmaktadır: Duyarlı-Yanıtlayıcı Olma, Duygusal İfade Edici Olma ve Başarı Odaklı-Yönlendirici Olma. Özlem Diken tarafından 2009 yılında gerçekleştirilen doktora tezi kapsamında geçerlik ve güvenirlik

Ebeveyn Davranışını Değerlendirme Ölçeği Read More »

Ebeveyn Okuma İnanç Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ebeveyn Okuma İnanç Ölçeği (EOİÖ), ebeveynlerin çocuklarının erken okuryazarlık ve dil gelişimine dair sahip oldukları inançları ve tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin Türkçe’ye uyarlama çalışması, Şimşek-Çetin, Bay ve Alisinanoğlu tarafından 2014 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama çalışması, 40 maddeden ve yedi alt boyuttan oluşan orijinal yapının Türk kültürü ve dili bağlamında geçerliğini

Ebeveyn Okuma İnanç Ölçeği Read More »

Ebeveyn Okul İklimi Ölçeği

Uyarlama /

Öz Ebeveyn Okul İklimi Ölçeği, ebeveynlerin okul ortamına dair algılarını sistematik bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan özgün bir aracın Türkçe’ye uyarlanmış formudur. Bu ölçek, psikometrik özelliklerinin incelenmesi ve ebeveynlerin okul iklimi algılarının cinsiyete göre belirlenmesi amacıyla 2018 yılında Bugay, Avcı ve Özdemir tarafından Türk kültürüne kazandırılmıştır. Ölçek, ebeveynlerin okul yönetimine, akademik odaklanmaya, katılım düzeyine

Ebeveyn Okul İklimi Ölçeği Read More »

Ebeveyn Katılımı Tutum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ebeveyn Katılımı Tutum Ölçeği (EKÖT), bireylerin (genellikle eğitimcilerin) çocukların eğitim süreçlerine yönelik ebeveyn katılımının önemine ve potansiyel etkinliğine dair sahip oldukları tutumları değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin Türkiye uyarlaması, S. Özbodur-Yıldırım tarafından 2008 yılında hazırlanan yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin orijinal yapısının Türk kültürüne uygunluğunu, psikometrik özelliklerini ve ölçme

Ebeveyn Katılımı Tutum Ölçeği Read More »