Uyarlama

Kayak ve Snowboard’a İlişkin Heyecan Arama Ölçeği (KSİHAÖ)

Uyarlama /

Özet Kayak ve Snowboard’a İlişkin Heyecan Arama Ölçeği (KSİHAÖ), kış sporları bağlamında bireylerin yenilik, çeşitlilik, karmaşıklık ve yoğun duyumlar ve deneyimler arama eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama ölçeğidir. Bu araç, özellikle kayak ve snowboard yapan sporcuların risk alma davranışları ile heyecan arayışı arasındaki ilişkiyi incelemek için Mustafa Demircan tarafından 2019 yılında yürütülen bir yüksek […]

Kayak ve Snowboard’a İlişkin Heyecan Arama Ölçeği (KSİHAÖ) Read More »

Kaynaştırmaya İlişkin Görüşler Ölçeği

Uyarlama /

Özet Kaynaştırmaya İlişkin Görüşler Ölçeği (KİGÖ), özel gereksinimli öğrencilerin genel eğitim ortamlarına entegrasyonu veya dahil edilmesi hakkındaki profesyonel tutumları ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle öğretmenler, eğitim yöneticileri ve özel eğitim alanında çalışan diğer personelin, kaynaştırma eğitimine yönelik inançlarını, duygularını ve davranışsal eğilimlerini değerlendirmeyi hedefler. Kırcaali-İftar (1996) tarafından Türk kültürüne ve eğitim

Kaynaştırmaya İlişkin Görüşler Ölçeği Read More »

Kaynaştırma/Bütünleştirme Eğitimi Hakkındaki Görüşlerim Ölçeği- İlk ve Ortaokul Öğretmenleri

Uyarlama /

Özet Kaynaştırma/Bütünleştirme Eğitimi Hakkındaki Görüşlerim Ölçeği- İlk ve Ortaokul Öğretmenleri, Sabuncuoğlu, Çırak ve Mutlu (2021) tarafından Türkçeye uyarlama çalışması yapılan psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, ilk ve ortaokul düzeyindeki öğretmenlerin, kaynaştırma/bütünleştirme eğitimi uygulamalarına yönelik tutumlarını, inançlarını ve genel görüşlerini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle Türkiye bağlamında özel gereksinimli öğrencilerin genel eğitim ortamlarına dahil edilmesi

Kaynaştırma/Bütünleştirme Eğitimi Hakkındaki Görüşlerim Ölçeği- İlk ve Ortaokul Öğretmenleri Read More »

Kaynaştırma Uygulamalarında Öğretmen Yeterliği Ölçeği

Uyarlama /

Özet Kaynaştırma Uygulamalarında Öğretmen Yeterliği Ölçeği, öğretmenlerin özel gereksinimli öğrencilerin genel eğitim ortamlarına dahil edilmesi sürecindeki yeterlilik algılarını ve pratik becerilerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış (adaptasyon) bir araçtır. Adem Bayar tarafından 2015 yılında yapılan bu uyarlama çalışması, öğretmenlerin öğretim, işbirliği ve sınıf yönetimi alanlarındaki yetkinliklerini 3 alt boyutta ve toplam 18 madde üzerinden değerlendirmektedir. Ölçek,

Kaynaştırma Uygulamalarında Öğretmen Yeterliği Ölçeği Read More »

Kaynaştırma Uygulamalarında Matematik Öğretimi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Kaynaştırma Uygulamalarında Matematik Öğretimi Ölçeği (KUMÖÖ), öğretmenlerin kaynaştırma eğitimi ortamlarında özel gereksinimli öğrencilere yönelik matematik öğretimi konusundaki tutumlarını, yeterlilik algılarını ve endişelerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özgün haliyle farklı bir dilde bulunmakta olup, 2016 yılında Bekir Fatih Meral ve Mustafa Takunyacı tarafından Türkçe’ye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılarak Türk

Kaynaştırma Uygulamalarında Matematik Öğretimi Ölçeği Read More »

Kaynaştırma Uygulamaları Öğretmen Yeterlilik Ölçeği

Uyarlama /

Özet Kaynaştırma Uygulamaları Öğretmen Yeterlilik Ölçeği, öğretmenlerin özel eğitim gereksinimi olan öğrencilerin genel sınıf ortamına başarılı bir şekilde dahil edilmesi ve bu süreçte karşılaşılan zorluklarla başa çıkma konusundaki kendilerine olan inançlarını ve yeterlilik algılarını ölçmek amacıyla kaynaştırma uygulamaları bağlamında uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkçe versiyonu, Hakan Sarıçam ve Fatih Kırbaş tarafından 2018 yılında Türkiye’deki

Kaynaştırma Uygulamaları Öğretmen Yeterlilik Ölçeği Read More »

Keele Katılım Değerlendirmesi

Uyarlama /

Özet Keele Katılım Değerlendirmesi (Keele Participation Assessment), bireylerin günlük yaşam aktivitelerine ve sosyal çevrelere ne ölçüde katıldığını değerlendirmeyi amaçlayan bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle rehabilitasyon ve kronik hastalık yönetiminde bireyin katılım düzeyini ve yaşam kalitesini ölçmek için önemlidir. Sunulan bu çalışma, ölçeğin Türkçe konuşan popülasyonlarda kullanılabilirliğini sağlamak amacıyla gerçekleştirilen uyarlama çalışmasıdır. Kevser Gürsan tarafından 2018

Keele Katılım Değerlendirmesi Read More »

Kendi Kaderini Tayin Ölçeği

Uyarlama /

Özet Kendi Kaderini Tayin Ölçeği, Dilek Türkmen tarafından 2012 yılında bir yüksek lisans tezi kapsamında Türkçe’ye uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle kurumsal bakım altında, yani yetiştirme yurtlarında kalan gençlerin kendi kaderlerini tayin hakkı (self-determination) düzeylerini ve buna eşlik eden öz-saygı düzeylerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. 24 maddeden ve 4 alt boyuttan oluşan bu ölçek, gençlerin

Kendi Kaderini Tayin Ölçeği Read More »

Kemoterapiye Bağlı Periferik Nöropati

Uyarlama /

Özet Kemoterapiye Bağlı Periferik Nöropati Değerlendirme Aracı (CIPNAT), kanser hastalarında kemoterapi ajanlarının neden olduğu periferik nöropati semptomlarının şiddetini ve doğasını sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle hemşirelik ve onkoloji alanlarında, hastaların yaşam kalitesini olumsuz etkileyen bu yaygın yan etkiyi izlemek ve uygun müdahaleleri planlamak için kritik öneme sahiptir. Sunulan çalışma, orijinal

Kemoterapiye Bağlı Periferik Nöropati Read More »

Kemoterapi Semptom Değerlendirme Ölçeği (C-SAS)

Uyarlama /

Özet Kemoterapi Semptom Değerlendirme Ölçeği (C-SAS), kanser tedavisi gören bireylerde kemoterapi uygulamasına bağlı olarak ortaya çıkan çeşitli fiziksel ve psikolojik semptomların şiddetini ve sıklığını standardize edilmiş bir yöntemle ölçmek amacıyla kullanılan bir araçtır. Ölçek, hastaların tedavi sürecindeki genel semptom yükünü ve bu yükün yaşam kaliteleri üzerindeki etkisini sistematik bir şekilde değerlendirmeye olanak tanır. Orijinal ölçeğin

Kemoterapi Semptom Değerlendirme Ölçeği (C-SAS) Read More »