Özet İşkoliklik kavramını ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan Duwas İşkoliklik Ölçeği’nin Türkçe uyarlaması (DUWASTR), Tayfun Doğan ve F. D. Tel tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, işkolikliğin iki temel bileşenini, yani Aşırı Çalışma ve Kompulsif Çalışma alt boyutlarını ölçmektedir. 14 maddeden oluşan ve 5’li Likert tipi derecelendirme kullanılan bu uyarlama çalışmasında, ölçeğin Türkçe formunun psikometrik özellikleri, özellikle geçerlik ve […]
Özet Duygu-Biliş Etkileşim Ölçeği, A. Z. Işık tarafından 2007 yılında bir Doktora Tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, üniversite öğrencilerinin duygu ve biliş arasındaki karmaşık etkileşim biçimlerini sistematik olarak değerlendirmektir. Ölçek, bireylerin duygusal durumlarının bilişsel süreçleri nasıl etkilediğini ve bunun tersi durumları ölçerek, bu iki temel psikolojik alanın entegrasyon düzeyini
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Demirel, B., Yavuz, K. F., Karadere, M. E., Şafak, Y. ve Türkçapar, M. H. (2014). Duygusal İştah Anketi’nin Türkçe geçerlik ve güvenilirliği, Beden Kitle İndeksi ve Duygusal Şemalarla ilişkisi. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi, 3(3), 171-181. http://dx.doi.org/10.5455/JCBPR.44046 Sorumlu Yazar: Başak Demirel Geçerlik: DİA’nın yapısal geçerliliğinin analiz edilmesi için temel bileşenler
Özet Duygusal Güvenlik Ölçeği (DGÖ), bireylerin aile içi çatışmalara karşı geliştirdikleri tepkileri ve bu çatışmaların yol açtığı güvensizlik duygularını değerlendirmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle üniversite öğrencisi popülasyonunun aile sistemleri içindeki deneyimlerini ve duygusal güvenliğini ölçmeyi hedefler. Gül Şendil tarafından 2016 yılında Türk kültürüne uyarlanan bu ölçek, altı alt boyutta 24 maddeden oluşmaktadır
Duygusal Güvenlik Ölçeği (DGÖ) (Üniversite Öğrencileri için) Read More »
Özet Duygusal Farkındalık Düzeyi Ölçeği (DFDÖ), Kuzucu (2008) tarafından Türkçe’ye uyarlanmış ve psikometrik özellikleri incelenmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin kendi duygularını tanıma, anlama ve ifade etme yeteneklerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürüne ve diline uygunluğunu, geçerlik ve güvenirlik analizleri ile sağlamlaştırmıştır. Ölçek, özellikle psikolojik danışma ve rehberlik alanlarında bireylerin duygusal süreçlerini
Özet Duygusal Bulaşma Ölçeği, bireylerin başkalarının duygularını ne ölçüde algıladığını, deneyimlediğini ve bu duygulardan etkilendiğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, 2015 yılında Akın, Uysal ve Akın tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin Türk kültürüne ve diline uygunluğunu sınayarak, psikoloji ve eğitim alanındaki araştırmacılar için güvenilir bir ölçüm aracı
Özet Duygusal Beceri ve Yetkinlik Ölçeği (DBYÖ), bireylerin kendi duygusal yeterliliklerini ve becerilerini değerlendirmeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle duyguları anlama, yönetme ve bu duygusal bilgiyi etkili sosyal etkileşimlerde kullanma yeteneği gibi temel boyutları ölçmek üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin Türk örnekleminde geçerlik ve güvenirlik çalışması S. Vatan tarafından 2015 yılında gerçekleştirilmiş olup, bu çalışma ölçeğin
Özet Duygusal Bağımlılık Ölçeği, psikometrik bir uyarlama olarak Türkçe literatüre kazandırılmıştır. Bu ölçek, bireylerin romantik ilişkiler bağlamında sergiledikleri duygusal bağımlılık düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin uyarlaması, 2001 yılında Günnur Karakurt tarafından Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nde (ODTÜ) tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Ölçek, özellikle yetişkin bağlanma stillerinin romantik kıskançlık üzerindeki etkisini inceleyen çalışmalarda temel bir araç
Özet Duyguları Yönetme Becerileri Ölçeği (DYBÖ), A. R. Çeçen tarafından 2002 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, bireylerin kendi duygusal durumlarını ve başkalarının duygusal ifadelerini etkili bir şekilde yönetme yeteneklerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, uygulanan bir eğitim programının, özellikle öğretmen adayları gibi yüksek duygusal etkileşim gerektiren meslek gruplarının duygusal
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Kuzucu, Y. (2011). Duyguları İfade Etme Ölçeği’nin uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(3), 779-792. Sorumlu Yazar: Yaşar Kuzucu Geçerlik: Ölçeğin faktör yapısının geçerliliği test etmek için doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Bu amaçla AÜ Eğitim Bilimleri, Hukuk, Siyasal ve İlahiyat fakültelerinde öğrenim gören 285 öğrenciyle çalışılmıştır. Faktör analizinde örneklemin