Uncategorized

Üçüncü El Sigara Dumanı Hakkında Farkındalık Ölçeği

Uyarlama /

Özet Üçüncü El Sigara Dumanı Hakkında Farkındalık Ölçeği (ÜESDFÖ), orijinal adı “Beliefs about Thirdhand Smoke” (BATHS) olan ölçeğin Türkçe kültürüne uyarlama çalışması sonucunda geliştirilmiştir. Bu ölçek, bireylerin üçüncü el sigara dumanının (ÜESD) kalıcılığı, sağlık etkileri ve maruziyet yolları hakkındaki inançlarını ve farkındalık düzeylerini bilimsel olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. ÜESD, sigara dumanının yüzeylerde ve tozda kalan kalıntıları […]

Üçüncü El Sigara Dumanı Hakkında Farkındalık Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencileri İçin Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Üniversite Öğrencileri İçin Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği, (ÜÖDODÖ) mevcut bir ölçeğin uyarlama çalışması olup, üniversite düzeyindeki öğrencilerin dijital oyun kullanım alışkanlıklarının bağımlılık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Hazar ve Hazar (2019) tarafından Türkçe’ye kazandırılan bu araç, özellikle yükseköğretim kurumlarında okuyan genç yetişkinlerin artan dijital oyun katılımına bağlı riskleri ve bağımlılık semptomlarını saptamayı hedefler. Ölçek, davranışsal

Üniversite Öğrencileri İçin Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencileri İçin Akıllı Tahta Kullanımı Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencileri İçin Akıllı Tahta Kullanımı Değerlendirme Ölçeği (ÜÖATKDÖ), yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin akıllı tahta teknolojisine yönelik algılarını, tutumlarını ve bu teknolojinin öğrenme süreçlerindeki etkinliğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, eğitim teknolojileri bağlamında, özellikle etkileşimli beyaz tahtaların (Interactive Whiteboards – IWB) üniversite öğrencileri üzerindeki etkisini bilimsel olarak değerlendirme ihtiyacına yanıt vermektedir. Ölçek, geçerlik

Üniversite Öğrencileri İçin Akıllı Tahta Kullanımı Değerlendirme Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencileri için Biyoteknoloji Tutum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Üniversite Öğrencileri için Biyoteknoloji Tutum Ölçeği, yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin modern biyoteknoloji uygulamalarına ve genetik mühendisliği çalışmalarına yönelik mevcut tutumlarını, algılarını ve etik görüşlerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, H. Sürmeli’nin 2008 yılında tamamladığı doktora tezi kapsamında kullanılmış olup, öğrencilerin bu kritik bilim alanlarına dair kabul düzeylerini ve endişelerini belirlemeyi

Üniversite Öğrencileri için Biyoteknoloji Tutum Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencileri İçin Beck Depresyon Envanteri

Uyarlama /

Özet Üniversite Öğrencileri İçin Beck Depresyon Envanteri, orijinali Aaron T. Beck ve arkadaşları tarafından geliştirilen Beck Depresyon Envanteri (BDE) ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanmış bir versiyonudur. Bu uyarlama, özellikle Türkiye’deki üniversite öğrencisi popülasyonunda depresif belirtilerin yoğunluğunu ve varlığını hızlı ve güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla N. Hisli tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, depresyonun bilişsel, duygusal, somatik ve motivasyonel boyutlarını

Üniversite Öğrencileri İçin Beck Depresyon Envanteri Read More »

Üniversite Öğrencileri Bilişsel Gelişim Ölçeği

Uyarlama /

Özet Üniversite Öğrencileri Bilişsel Gelişim Ölçeği, yükseköğretim düzeyindeki bireylerin bilgiye yönelik epistemolojik inançlarını ve bilişsel gelişim düzeylerini değerlendirmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış (adaptasyon) psikometrik bir araçtır. Ölçek, Erdal Şenocak tarafından 2006 yılında yayımlanan bir çalışma ile Türk kültürüne kazandırılmıştır. Bu ölçek, özellikle öğrencilerin bilginin doğası, öğrenme süreci, öğretmen rolü ve sınavların amacı hakkındaki algılarını ölçer. Ölçek,

Üniversite Öğrencileri Bilişsel Gelişim Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencileri İçin Akademik Başarı Envanteri Ölçeği

Uyarlama /

Özet Üniversite Öğrencileri İçin Akademik Başarı Envanteri Ölçeği (ÜÖABEO), yükseköğrenim düzeyindeki bireylerin akademik başarılarını etkileyen temel psikolojik ve davranışsal faktörleri değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu envanterin Türkçeye uyarlama çalışması, orijinal ölçeğin kültürel ve dilsel eşdeğerliğini sağlamak, Türkiye bağlamındaki psikometrik özelliklerini incelemek ve Türk üniversite popülasyonunda geçerli ve güvenilir bir araç olarak kullanılabilirliğini kanıtlamak

Üniversite Öğrencileri İçin Akademik Başarı Envanteri Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencileri İçin A Öğrenci Memnuniyet Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencileri İçin A Öğrenci Memnuniyet Ölçeği, 2017 yılında Arkun Tatar ve arkadaşları tarafından üniversite öğrencilerinin genel memnuniyet düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, yükseköğretim kurumlarında öğrencilerin deneyimlediği akademik, idari ve sosyal hizmetlere yönelik algılarını sistematik bir şekilde değerlendirmeyi hedeflemektedir. Bu geliştirme çalışması, Türkiye’deki üniversite popülasyonuna özgü, kültürel olarak geçerli ve güvenilir

Üniversite Öğrencileri İçin A Öğrenci Memnuniyet Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencileri Afet Risk Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencileri Afet Risk Algısı Ölçeği (ÜÖARAÖ), üniversite öğrencileri arasında afetlere yönelik algılanan risk düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin kampüs ortamlarında yaşayabilecekleri potansiyel Afet Risk Algısı, tehlike ve savunmasızlık hakkındaki bilişsel ve duygusal değerlendirmelerini nicelleştirmeyi hedefler. S. Mızrak ve R. Aslan tarafından 2020 yılında geliştirilen bu ölçek, özellikle afet yönetimi

Üniversite Öğrencileri Afet Risk Algısı Ölçeği Read More »

Üniversite Kütüphanelerinde Hizmet Kalitesinin Kritik Faktörlerini Belirleme Ölçeği

Uyarlama /

Öz Bu ölçek, üniversite kütüphanelerinde sunulan hizmet kalitesinin kritik faktörlerini belirlemek ve ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlamadır. Ölçek, N. Kılıç tarafından 2007 yılında Fatih Üniversitesi’nde tamamlanan bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında oluşturulmuştur. Temel amaç, akademik kurumların kütüphane hizmetlerini kullanıcı memnuniyeti açısından değerlendirmelerine olanak tanıyarak, hizmet sunumunda iyileştirme gerektiren alanları bilimsel yöntemlerle tespit etmektir. Ölçek, kütüphane

Üniversite Kütüphanelerinde Hizmet Kalitesinin Kritik Faktörlerini Belirleme Ölçeği Read More »