Uncategorized

Sanatta Görsel Yaratıcılık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sanatta Görsel Yaratıcılık Ölçeği (SGYÖ), Fadim Akça ve Gökçe Kavak tarafından 2021 yılında geliştirilmiştir. Ölçek, bireylerin görsel sanatlar alanındaki yaratıcılık becerilerini sistematik ve psikometrik olarak ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Geliştirme çalışması, ölçeğin sağlam bir yapı geçerliliğine sahip olmasını sağlamak için kapsamlı istatistiksel analizlere odaklanmıştır. Bu araç, sanat eğitimi ve psikoloji alanındaki araştırmacılara, sanatsal ifade ve […]

Sanatta Görsel Yaratıcılık Ölçeği Read More »

Sanatsal Yaratıcılık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sanatsal Yaratıcılık Ölçeği, Songül Esin Erol tarafından 2019 yılında, bireylerin sanatsal alandaki yaratıcılık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, Anadolu Üniversitesi’nde sunulan bir yüksek lisans tezi kapsamında tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, sanatsal üretkenliği ve bu sürece eşlik eden bilişsel ve duygusal bileşenleri kapsamlı bir şekilde değerlendirmeyi hedeflemiştir. Çalışmanın temel amacı, sanat

Sanatsal Yaratıcılık Ölçeği Read More »

Sanatsal Denetim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sanatsal Denetim Ölçeği, eğitim yönetimi bağlamında denetmenlerin rollerine ve öğretmenlerle olan etkileşimlerine yönelik algıları ölçmek amacıyla 2013 yılında Celal Teyyar Uğurlu tarafından geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, denetim sürecinin sadece teknik veya bürokratik boyutlarını değil, aynı zamanda insani, etik ve sanatsal yönlerini de değerlendirmeyi hedefler. Toplam 24 maddeden oluşan ölçek, dört temel alt boyutta organize

Sanatsal Denetim Ölçeği Read More »

Sanatsal Denetim Modeli Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sanatsal Denetim Modeli Ölçeği (SDMÖ), 2017 yılında Kapusuzoğlu ve Dilekçi tarafından geliştirilmiş olan psikometrik bir ölçme aracıdır. Ölçek, eğitim yönetiminde kullanılan Sanatsal Denetim Modeli’nin bileşenlerini ve bu modelin eğitimciler tarafından algılanış biçimini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Bu geliştirme çalışması, denetim süreçlerinde yaratıcılığın ve esnekliğin önemini vurgulayan bu modelin akademik olarak değerlendirilmesine olanak tanır. Ölçek, toplam

Sanatsal Denetim Modeli Ölçeği Read More »

Sanatçı ve Öğretmen Kavramlarına Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sanatçı ve Öğretmen Kavramlarına Yönelik Tutum Ölçeği (SÖKTYÖ), görsel sanatlar eğitimi alanında çalışan veya eğitim gören bireylerin, sanatçı ve öğretmen rollerine dair sahip oldukları tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, özellikle görsel sanatlar öğretmen adaylarının ve mevcut öğretmenlerin bu iki temel mesleki kavrama ilişkin algı ve değerlendirmelerini nicel olarak belirlemeyi hedefler. Ölçek,

Sanatçı ve Öğretmen Kavramlarına Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Sanata Yönelik İlgi Formu

Geliştirme /

Özet Sanata Yönelik İlgi Formu, S. R. Öztürk tarafından 1994 yılında kaleme alınan bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında geliştirilmiş olan öz bildirim tipi bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, bireylerin sanata duydukları ilgi düzeylerini nicel olarak belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, kişisel sanat ilgisi seviyesi ile bireylerin sahip olduğu demokratik tutum arasındaki potansiyel ilişkiyi araştırmaktır.

Sanata Yönelik İlgi Formu Read More »

Sanata Karşı Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tutum kavramını sanat bağlamında ölçmek amacıyla geliştirilen Sanata Karşı Tutum Ölçeği, Hüseyin Dede tarafından 2017 yılında yüksek lisans tezi kapsamında oluşturulmuştur. Bu ölçek, bireylerin sanata, sanat eğitimine ve sanatsal etkinliklere yönelik duygu, düşünce ve davranışsal eğilimlerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmeyi hedeflemektedir. Ölçek, 33 maddeden oluşmakta olup, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları sonucunda dört faktörlü bir

Sanata Karşı Tutum Ölçeği Read More »

Sanata İlişkin Görüşleri Belirlemeye Yönelik Ölçek

Geliştirme /

Özet Sanata İlişkin Görüşleri Belirlemeye Yönelik Ölçek (SİGBYÖ), 2017 yılında Ayaydın, Kurtuldu ve Dayı tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin sanata, sanat eserine ve sanatçıya yönelik sahip oldukları genel ve özel görüşleri, tutumları ve inanç sistemlerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, sanat eğitiminin önemini vurgulayan ve bu alandaki algıları nicel olarak değerlendirmeyi

Sanata İlişkin Görüşleri Belirlemeye Yönelik Ölçek Read More »

Sanat Okuryazarlığı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sanat Okuryazarlığı Ölçeği (SOÖ), bireylerin sanat alanındaki bilgi, beceri, tutum ve eleştirel düşünme düzeylerini ölçmek amacıyla İ. Yücetoker tarafından 2014 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, sanat eğitiminin çıktılarını değerlendirmek ve bireylerin sanat okuryazarlığı seviyelerini dört ana faktör altında belirlemek için tasarlanmıştır. Ölçek, geliştirme sürecinde kapsamlı geçerlik ve güvenirlik analizlerine tabi tutulmuş olup,

Sanat Okuryazarlığı Ölçeği Read More »

Sanat İlgisi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sanat İlgisi Ölçeği (SİÖ), öğretmen adaylarının sanata yönelik ilgi düzeylerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmek amacıyla Orhan Taşkesen tarafından 2014 yılında geliştirilmiş öz-bildirim tipi bir ölçme aracıdır. Ölçek, bireyin sanata olan ilgisini hem içsel, bilişsel ve duygusal (Duygu-Düşünce Boyutu) hem de dışsal ve gözlemlenebilir (Davranış Boyutu) olmak üzere iki temel boyutta ölçmektedir. Toplam 20 maddeden

Sanat İlgisi Ölçeği Read More »