Özet Tutarlılık Tercihi Ölçeği, bireylerin bilişsel süreçlerinde ve davranışlarında tutarlılığa ne ölçüde değer verdiğini ve bu tutarlılığı sürdürmeyi tercih edip etmediğini ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, Mustafa Buluş tarafından 2000 yılında yapılan doktora tezi kapsamında, özellikle öğretmen adayları üzerinde kullanılarak Türk kültürüne kazandırılmıştır. Ölçek, 18 maddeden oluşmakta ve 9’lu Likert tipi derecelendirme sistemi […]
Özet Türkiye’deki Suriyeli Sığınmacılara Yönelik Toplumun Güvenlik Algısı Ölçeği, Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlarının, ülkede bulunan Suriyeli sığınmacıların varlığından kaynaklandığını düşündükleri güvenlik risklerini ve algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, toplumsal düzeyde hissedilen endişe, sosyo-ekonomik etkiler ve siyasi yansımalar gibi çok boyutlu bir güvenlik algısını değerlendirmektedir. Ölçek geliştirme çalışması sonucunda elde edilen 35 maddelik bu araç, üç faktörlü
Türkiye’deki Suriyeli Sığınmacılara Yönelik Toplumun Güvenlik Algısı Ölçeği Read More »
Özet Türkiye’de Yaşayan Suriyelilere Yönelik Tutum Ölçeği (TYSYTÖ), 2018 yılında Çalışkan Sarı ve Yalçınkaya-Alkar tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, 2011 yılından sonra Türkiye’ye yoğun göç eden Türkiye’deki Suriyeliler hakkındaki mevcut genel kamuoyunun tutumlarını sistematik olarak ölçmek ve değerlendirmektir. Ölçek, özellikle sosyal mesafe, tehdit algısı ve kültürel kabul gibi çok boyutlu tutum
Türkiye’de Yaşayan Suriyelilere Yönelik Tutum Ölçeği Read More »
Özet Organize Sanayi Bölgelerinin (OSB) kurumsal kapasitesini ve yönetimsel olgunluğunu değerlendirmek amacıyla 2015 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, Türkiye’deki OSB’lerin yasal düzenlemelere uyumu, organizasyonel yapısı, şeffaflığı, hesap verebilirliği, hizmet kalitesi ve çevre yönetimi gibi çok boyutlu kurumsallaşma unsurlarını ölçmeyi hedefler. Bu araç, OSB yönetimlerinin mevcut durumlarını analiz etmelerine ve karşılaştıkları sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirmelerine
Türkiye’de Organize Sanayi Bölgelerinin Kurumsallaşması Ölçeği Read More »
Özet Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğreten Öğretmenleri Değerlendirme Ölçeği (TÖDÖ), Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğretimi (TFL) alanında görev yapan öğretmenlerin mesleki yeterliliklerini, pedagojik becerilerini ve genel performanslarını sistematik ve objektif bir şekilde değerlendirmek amacıyla Filiz Mete tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, alandaki öğretmenlerin güçlü ve zayıf yönlerini belirleyerek, hizmet içi eğitim
Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğreten Öğretmenleri Değerlendirme Ölçeği Read More »
Özet Bu çalışma, 2007 yılında M. Aydın tarafından geliştirilen ve Türkiye’deki Uluslararası İlişkiler (Uİ) alanında görev yapan akademisyenlerin profesyonel görüşlerini, uygulamalarını ve siyasi eğilimlerini haritalandırmayı amaçlayan kapsamlı bir anket çalışmasıdır. Anket, Uİ disiplininin Türkiye’deki mevcut durumunu, akademisyenlerin eğitim ve bilimsel araştırma faaliyetlerine yaklaşımlarını ve disipline dair benimsedikleri teorik ve metodolojik bakış açılarını derinlemesine incelemektedir. Ayrıca,
Özet Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğretenlerin Teknolojiye Yönelik Tutumlarını Belirleme Ölçeği (TOAD), Türkçeyi yabancı dil olarak öğreten eğitimcilerin teknoloji kullanımına dair tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş, üç faktörlü (Kaçınma, İsteklilik, Benimseme) ve 30 maddeden oluşan bir psikometrik araçtır. Ölçek, hem Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) hem de Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yöntemleriyle test edilmiş olup, yüksek yapı
Özet Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenen Yabancılar İçin Yazma Becerisi Öz Yeterlilik Ölçeği (TİDÖYİYÖBÖYÖ), Kadir Kaan Büyükikiz tarafından 2012 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Türkçeyi ikinci dil olarak öğrenen yabancı uyruklu bireylerin, Türkçe yazma becerilerine yönelik sahip oldukları yeterlilik algılarını ve inanç düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme süreci, kapsamlı bir geçerlilik ve
TÜrkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenen Yabancılar İçin Yazma Becerisi Öz Yeterlilik Ölçeği Read More »
Özet Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlere Yönelik Motivasyon Engelleri Ölçeği (TÖYD-MEÖ), yabancı dil olarak Türkçeyi öğrenen bireylerin karşılaştığı spesifik motivasyonel zorlukları ve engelleri sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, Altunkaya ve Boylu (2020) tarafından gerçekleştirilen bir uyarlama çalışması sonucu Türkçeye kazandırılmıştır. Ölçeğin temel amacı, dil öğrenme sürecinde öğrencilerin içsel ve dışsal motivasyon
Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlere Yönelik Motivasyon Engelleri Ölçeği Read More »
Özet Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenenler İçin Konuşma Motivasyonu Ölçeği (TİDÖKMO), 2021 yılında Onur Dölek ve M. Ali Arıcı tarafından geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Türkçeyi yabancı veya ikinci dil olarak öğrenen bireylerin, dilin konuşma becerilerine yönelik sahip oldukları motivasyon düzeylerini ve bu motivasyonu oluşturan temel alt faktörleri belirlemek amacıyla hazırlanmıştır. Geliştirme çalışması
Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenenler İçin Konuşma Motivasyonu Ölçeği Read More »