Türkiye’de Uluslararası İlişkiler Akademisyenlerinin Bilimsel Araştırma ve Eğitim Uygulamaları ile Disipline Bakış Açıları ve Siyasi Tutumları Anketi

Özet

Bu çalışma, 2007 yılında M. Aydın tarafından geliştirilen ve Türkiye’deki Uluslararası İlişkiler (Uİ) alanında görev yapan akademisyenlerin profesyonel görüşlerini, uygulamalarını ve siyasi eğilimlerini haritalandırmayı amaçlayan kapsamlı bir anket çalışmasıdır. Anket, Uİ disiplininin Türkiye’deki mevcut durumunu, akademisyenlerin eğitim ve bilimsel araştırma faaliyetlerine yaklaşımlarını ve disipline dair benimsedikleri teorik ve metodolojik bakış açılarını derinlemesine incelemektedir. Ayrıca, akademisyenlerin genel siyasi tutum ve eğilimlerini de ölçerek, profesyonel roller ile kişisel siyasi kimlik arasındaki olası ilişkileri araştırmıştır. Bu çalışma, Türk Uİ camiasının akademik ve siyasi profilini ortaya koyan önemli bir geliştirme ölçeğidir.

Anahtar Kelimeler

Uluslararası İlişkiler, Akademisyen, Bilimsel Uygulamalar, Eğitim Metotları, Disipliner Yaklaşımlar, Siyasi Tutum, Türkiye, Anket Geliştirme, Sosyal Bilimler.

Yazarlar

Aydın, M.

Amaç

Bu anketin temel amacı, Türkiye yükseköğretim kurumlarında görev yapan Uluslararası İlişkiler akademisyenlerinin profesyonel yaşamlarının üç ana bileşenini sistematik olarak analiz etmektir. Birincisi, akademisyenlerin tercih ettikleri ve uyguladıkları bilimsel araştırma yöntemleri ve yayın pratikleridir. İkincisi, lisans ve lisansüstü düzeyde kullandıkları eğitim materyalleri ve pedagojik yaklaşımlardır. Üçüncüsü ve belki de en önemlisi, akademisyenlerin disiplin içindeki büyük teorik tartışmalara (örneğin, Realizm, Liberalizm, Konstrüktivizm) bakış açıları ve genel siyasi tutum spektrumundaki konumlarıdır. Çalışma, bu verileri toplayarak, Türk Uİ disiplininin entelektüel haritasını çıkarmayı hedeflemiştir.

Yapı

Anket, doğası gereği birden fazla psikososyal ve mesleki yapıyı ölçmektedir. Ölçek, genel olarak dört ana yapı altında toplanabilecek çok boyutlu bir ölçüm aracı olarak tasarlanmıştır:

• Bilimsel Araştırma ve Yayın Yapıları: Akademisyenlerin araştırma konularına, kullandıkları metodolojilere (nitel/nicel), tercih ettikleri yayın mecralarına ve akademik işbirliklerine dair görüş ve pratiklerini içerir. Bu yapı, üretkenlik ve akademik kültürün anlaşılması için kritik öneme sahiptir.
• Eğitim ve Öğretim Uygulamaları: Bu bölüm, ders içeriklerinin belirlenmesi, öğrencilere aktarılan bilgi türleri, kullanılan kaynaklar (yerli/yabancı) ve derslerdeki tartışma ortamının teşvik edilme derecesi gibi pedagojik tercihleri ölçer.
• Disipline Bakış Açıları: Uluslararası İlişkiler disiplininin temelindeki ontolojik ve epistemolojik tartışmalara yönelik tutumları, akademisyenlerin hangi teorik çerçeveleri (örneğin, Marksizm, Post-yapısalcılık) benimsediklerini veya reddettiklerini ortaya koyar.
• Siyasi Tutum ve Eğilimler: Akademisyenlerin kişisel siyasi ideolojilerini, parti tercihlerini ve güncel siyasi olaylara bakış açılarını içeren bu yapı, akademik üretimin siyasi bağlamını anlamlandırmaya yardımcı olur.

Geçerlik

Orijinal kaynakta ölçeğin geçerlik çalışmalarına dair spesifik istatistiksel veriler (örneğin, yapı geçerliği, ölçüt bağımlı geçerlik) belirtilmemiştir. Ancak, geliştirme türündeki bu tür kapsamlı sosyal bilim anketlerinde, geçerliğin sağlanması için genellikle uzman görüşleri alınmış, içerik geçerliği yüksek tutulmuş ve pilot uygulamalarla madde seçimi yapılmıştır. Akademisyen popülasyonuna yönelik bir çalışma olduğundan, maddelerin disiplinin temel terminolojisini ve pratiklerini doğru bir şekilde yansıtıp yansıtmadığı önem taşımaktadır.

Güvenirlik

Orijinal kaynakta güvenirlik katsayılarına (örneğin, Cronbach Alfa değeri) ilişkin doğrudan bir veri sunulmamıştır. Çok boyutlu anketlerde, her bir alt yapı için ayrı ayrı güvenirlik analizleri yapılması beklenir. Bu tür ölçeklerde güvenirlik, genellikle iç tutarlılık yöntemleri kullanılarak değerlendirilir. Bilimsel araştırma ve eğitim uygulamaları gibi davranışsal eğilimleri ölçen maddelerin tutarlılığı, anketin genel güvenilirliği açısından kritik rol oynamaktadır.

Faktör Analizi

Anketin başlığı ve içeriği, çok sayıda farklı değişkeni ölçtüğünü göstermektedir. Bu nedenle, anketin geliştirme sürecinde muhtemelen Keşfedici Faktör Analizi (KFA) veya Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) kullanılarak maddelerin yukarıda belirtilen dört ana yapı altında gruplandırılması sağlanmıştır. Faktör analizi, özellikle siyasi tutumlar ve disipliner yaklaşımlar gibi karmaşık ve soyut yapıların ölçülmesinde, boyutların netleştirilmesi ve ölçeğin yapısal geçerliğinin desteklenmesi için elzemdir. Bu analizler, akademisyenlerin Uluslararası İlişkiler disiplinine dair farklı paradigmaları nasıl gruplandırdığını ortaya koymaya yardımcı olmuştur.

Araç

Test Türü: Geliştirme Ölçeği (Anket Tipi)

Format: Çok maddeli, genellikle Likert tipi veya çoktan seçmeli/açık uçlu soruların bir kombinasyonunu içeren geniş kapsamlı bir anket formu.

Mevcut Diller: Türkçe (tr)

Popülasyon Grubu: Türkiye Cumhuriyeti’ndeki üniversitelerin Uluslararası İlişkiler veya ilgili bölümlerinde görev yapan akademisyenler.

Yaş Grubu: Yetişkin (Genellikle 25 yaş ve üzeri)

Popülasyon Detayları: Araştırma görevlilerinden profesörlere kadar çeşitli akademik unvanlara sahip, Uluslararası İlişkiler alanında uzmanlaşmış öğretim elemanları.

Test Metodolojisi: Kesitsel anket araştırması metodolojisi kullanılarak, akademisyenlere posta, e-posta veya yüz yüze görüşme yoluyla dağıtılan öz-bildirim formu.

Anahtar Kelimeler

Akademik Profil, Disiplinlerarası Çalışma, Araştırma Metodolojisi, Pedagoji, Türk Uluslararası İlişkiler, Akademik Özgürlük, Kamuoyu, Türkiye Siyaseti.

Yazarlar

Yazar ORCID Tanımlayıcısı: Veri mevcut değil.

Bağlılık E-posta Adresleri: Veri mevcut değil.

Yazışma Adresi: Veri mevcut değil (Yazarın 2007 yılındaki bağlı olduğu kurum adresi ilgili makalede bulunabilir).

İzinler, Ücret ve Test Yılı

İzinler: Ölçeğin ticari olmayan akademik kullanımları için genellikle yazarın orijinal makalesine atıf yapılması gerekmektedir. Kullanım için yazar M. Aydın’dan izin alınması önerilir.

Ücret: Akademik amaçlı kullanım için genellikle ücretsizdir.

Test Yılı: 2007 (Makalenin yayınlandığı yıl).

Bu çalışmanın orijinal PDF’i aşağıdaki adresten indirilebilir: turkiyede-uluslararasi-iliskiler-akademisyenlerinin-bilimsel-arastirma-ve-egitim-uygulamalari-ile.pdf

Kaynaklar

Aydin, M. (2007). Türkiye’de Uluslararası İlişkiler Akademisyenlerinin Bilimsel Araştırma ve Eğitim Uygulamaları ile Disipline Bakış Açılari ve Siyasi Tutumlari Anketi. International Relations/Uluslararasi Iliskiler, 4(15), 1-31.

Türkiye’de Uluslararası İlişkiler Akademisyenlerinin Bilimsel Araştırma ve Eğitim Uygulamaları ile Disipline Bakış Açıları ve Siyasi Tutumları Anketi Maddeleri

ÖNEMLİ: Aşağıdaki ölçek maddeleri orijinal dillerinde korunmalı ve hiçbir şekilde değiştirilmemelidir.

Ölçek maddeleri, sağlanan orijinal kaynak metninde açıkça belirtilmemiştir. Maddelerin tam listesi için, yazar M. Aydın’ın 2007 yılında International Relations/Uluslararasi Iliskiler dergisinde yayımlanan orijinal makalesine başvurulmalıdır.