Uncategorized

Algılamada Sapmalar Ölçeği

Uyarlama /

Özet Algılamada Sapmalar Ölçeği (ASÖ), bireylerin algısal deneyimlerinde ortaya çıkan ve genellikle şizotipi spektrumunun bir parçası olarak kabul edilen atipik durumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle subklinik düzeydeki algısal bozuklukları ve gerçeklikten hafif kopuşları değerlendirerek, psikoz gelişimi riski taşıyan bireyleri belirlemeye yardımcı olmayı hedefler. Sunulan bu giriş, Ölçeğin Türkiye uyarlamasına odaklanmaktadır. Bu […]

Algılamada Sapmalar Ölçeği Read More »

Algılanan Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Algılanan Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı Ölçeği (A E A B B Ö), Kaynak, Sevgili Koçak ve Kaynak tarafından 2021 yılında geliştirilmiş, ergenler tarafından algılanan ebeveyn akademik baskısının düzeyini ve yapısını ölçmeyi amaçlayan 20 maddelik psikometrik bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin akademik başarı hedeflerine ulaşma sürecinde ebeveynlerinin uyguladığı zorlama, kısıtlama ve aşırı beklentileri değerlendirmek üzere tasarlanmıştır.

Algılanan Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı Ölçeği Read More »

Algılanan Koç Tutum ve Davranışları Ölçeği (Perceived Coach Attitudes and Behaviors Scale)

Geliştirme /

Özet Algılanan Koç Tutum ve Davranışları Ölçeği (AKTDÖ), sporcuların antrenörlerinin sergilediği tutum ve davranışları ne ölçüde algıladığını ve değerlendirdiğini ölçmek amacıyla psikometrik olarak geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle spor psikolojisi alanında, sporcu-antrenör ilişkisinin kalitesini ve antrenörün pedagojik yaklaşımlarının etkinliğini belirlemek için tasarlanmıştır. Ölçek, antrenörlerin motivasyonel stratejileri, destekleyici rolleri, disiplin anlayışları ve talimat verme

Algılanan Koç Tutum ve Davranışları Ölçeği (Perceived Coach Attitudes and Behaviors Scale) Read More »

Algılanan Kişisel Öğrenci Sınıf İklimi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Algılanan Kişisel Öğrenci Sınıf İklimi Ölçeği (SPPCC), öğrencilerin sınıf ortamlarına dair kişisel algılarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu çalışma, ölçeğin Türk kültürüne uyarlama sürecini ve psikometrik özelliklerini incelemektedir. Ölçek, öğrencilerin öğrenme ortamında kendilerini nasıl hissettiklerini, öğretmen ve akran ilişkilerini nasıl deneyimlediklerini ölçmeyi hedefler. Bahar, Asil ve Rubie-Davies (2018) tarafından yürütülen bu uyarlama

Algılanan Kişisel Öğrenci Sınıf İklimi Ölçeği Read More »

Algılanan Kişi – Çevre Uyum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Algılanan Kişi-Çevre Uyum Ölçeği’nin bu akademik girişi, Evrim Funda İnkaya Horoz tarafından 2019 yılında gerçekleştirilen Türkçe’ye uyarlama çalışmasına dayanmaktadır. Ölçek, bireylerin iş ortamlarına ne ölçüde uyum sağladıklarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Uyarlama çalışması kapsamında, ölçeğin yapısal geçerlik ve güvenirlik analizleri titizlikle yapılmış olup, elde edilen sonuçlar ölçüm aracının Türkçe konuşan popülasyonlarda güvenilir ve geçerli olduğunu göstermektedir.

Algılanan Kişi – Çevre Uyum Ölçeği Read More »

Algılanan Kariyer Engelleri (AKE) Ölçeği

Uyarlama /

Özet Algılanan Kariyer Engelleri (AKE) Ölçeği, bireylerin kariyer gelişim süreçlerinde karşılaştıklarını düşündükleri engelleri ve kısıtlamaları ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türk kültürüne uyarlama çalışması, Temel Kalafat tarafından 2019 yılında gerçekleştirilmiştir. Uyarlama çalışmasının temel amacı, orijinal ölçeğin kültürel geçerliğini ve güvenirliğini Türk popülasyonunda test ederek, kariyer psikolojik danışmanlığı alanındaki araştırma ve

Algılanan Kariyer Engelleri (AKE) Ölçeği Read More »

Algılanan İstihdam Edilebilirlik Ölçeği

Uyarlama /

Özet Algılanan İstihdam Edilebilirlik Ölçeği, bireylerin mevcut iş gücü piyasasında istihdam edilme veya işlerini koruma yeteneklerine dair öznel inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, Rothwell ve Arnold tarafından geliştirilen orijinal yapının Türkçe kültürüne uyarlama çalışması sonucu elde edilmiştir. Uyarlama çalışması Merve Gerçek ve Sibel Atay Elmas (2017) tarafından gerçekleştirilmiş olup, ölçeğin

Algılanan İstihdam Edilebilirlik Ölçeği Read More »

Algılanan Helikopter Ebeveyn Tutum Ölçeği (AHETÖ)

Geliştirme /

Özet Algılanan Helikopter Ebeveyn Tutum Ölçeği (AHETÖ), Hasan Yılmaz tarafından 2019 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin ebeveynlerinin aşırı koruyucu, müdahaleci ve çocuklarının hayatındaki zorlukları sürekli olarak ortadan kaldırmaya çalışan tutumlarını ne ölçüde algıladıklarını ölçmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması, Türkiye bağlamında ölçek geliştirme süreçlerine uygun olarak gerçekleştirilmiş olup, özellikle erken çocukluk dönemi ve sonrasındaki

Algılanan Helikopter Ebeveyn Tutum Ölçeği (AHETÖ) Read More »

Algılanan Halo Etkisi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Algılanan Halo Etkisi Ölçeği, bireylerin akademik veya genel başarıyı değerlendirme süreçlerinde ortaya çıkan halo etkisi (hale etkisi) algısını ölçmek amacıyla geliştirilmiş 32 maddelik bir psikolojik ölçüm aracıdır. Ölçek, 2012 yılında Betül Karakoç Alatlı tarafından yüksek lisans tezi kapsamında, değerlendirme bağlamlarında bir kişinin olumlu bir özelliğinin, diğer ilgisiz özelliklerinin de olumlu olarak algılanmasına yol açan

Algılanan Halo Etkisi Ölçeği Read More »

Algılanan Genel Öğrenci Nitelikleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Algılanan Genel Öğrenci Nitelikleri Ölçeği (AGÖNÖ), öğrencilere atfedilen genel niteliklerin veya özelliklerin algılanma düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, D. Akan, İ. Yıldırım ve S. Yalçın tarafından 2013 yılında yapılan bir geliştirme ve geçerlik/güvenirlik çalışması sonucunda kullanıma sunulmuştur. Bu araç, eğitim bilimleri ve psikoloji alanlarında öğrencilerin akademik ve sosyal başarılarını etkileyen algısal

Algılanan Genel Öğrenci Nitelikleri Ölçeği Read More »