Uncategorized

Probleme Dayalı Öğrenme Süreçlerini Etkileyen Etmenlerin Fakültedeki Uygulama Düzeylerine İlişkin Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Velipaşaoğlu, S. ve Musal, B. (2017). Probleme Dayalı Öğrenim süreci, işleyişi ve kazanımlarına ilişkin ölçek geliştirme çalışmaları. Tıp Eğitimi Dünyası, 16, 5-28. Sorumlu Yazar:  Serpil Velipaşaoğlu Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  probleme-dayali-ogrenme-sureclerini-etkileyen-etmenlerin-fakultedeki-uygulama-duzeylerine-iliskin.pdf

Probleme Dayalı Öğrenme Süreçlerini Etkileyen Etmenlerin Fakültedeki Uygulama Düzeylerine İlişkin Değerlendirme Ölçeği Read More »

Probleme Dayalı Öğrenme Öz Yeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Özgen, K. ve Pesen, C. (2008). Probleme dayalı öğrenme yaklaşımına ilişkin öz-yeterlik ölçeğinin geliştirilmesi. Journal of Qafqaz University, 22, 155-163. Sorumlu Yazar:  Kemal ÖZGEN Geçerlik:  Faktör analizi sonuçlarına göre öz yeterlik ölçeğinin 16 maddeden oluştuğu ve bu maddelerin 3 faktöre ayrıldığı görülmüştür. Üç alt faktör tüm varyansın %49,4’ünü açıklamaktadır. Güvenirlik:  Ölçeğin

Probleme Dayalı Öğrenme Öz Yeterlik Ölçeği Read More »

Probleme Dayalı Öğrenim Etkinliğinin Değerlendirilmesi Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Gürpinar, E., Alimoglu, M. K., & Guzeller, C. (2016). Developing a scale for both students and facilitators to evaluate problem based learning efficiency. Journal of Clinical and Analytical Medicine, 7(5), 595-600. doi: 10.4328/JCAM.3141 Sorumlu Yazar:  Erol Gürpınar Geçerlik:  0.70 Güvenirlik:  0.70 16 madde Derecelendirme:  5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5=

Probleme Dayalı Öğrenim Etkinliğinin Değerlendirilmesi Ölçeği Read More »

Problem Kurma Öz Yeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Özgen, K. ve Bayram, B. (2019). Problem Kurma Öz Yeterlik Ölçeğinin geliştirilmesi. İlköğretim Online, 18(2), 663-680. doi: 10.17051/ilkonline.2019.562029 Sorumlu Yazar:  Kemal Özgen Geçerlik:  Toplanan veriler için KMO katsayısı 0.893 olarak hesaplanmıştır. Bunun yanı sıra Bartletttesti Ki-kare değeri istatistiksel olarak anlamlı (X2= 2735.407; p<0.01) çıkmıştır. Anti-imaj matrisindeki köşegen değerlerinin tamamı 0.5 değerinden

Problem Kurma Öz Yeterlik Ölçeği Read More »

Problem Kurma ile ilgili Öz-Yeterlik İnançlarının Belirlenmesi Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Kılıç, Ç. ve İncikabı, L. (2013, Ocak). Öğretmenlerin Problem Kurma İle İlgili Öz-Yeterlik İnançlarının Belirlenmesine Yönelik Ölçek geliştirme çalışması. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 35, 223-234.. Sorumlu Yazar:  Çiğdem Kılıç Geçerlik:  Ölçeğin geçerliliği açımlayıcı faktör analiziyle bulunmuştur. Güvenirlik:  Ölçeğe ait Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı .91, bileşenlere ait güvenirlik katsayıları sırasıyla .88,

Problem Kurma ile ilgili Öz-Yeterlik İnançlarının Belirlenmesi Ölçeği Read More »

Problem Çözümüne Kavramsal / İşlemsel Yaklaşım Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Özyıldırım Gümüş, F. ve Umay, A. (2018). Problem Çözümüne Kavramsal / İşlemsel Yaklaşım Ölçeği’nin geliştirilmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (1), 375-391. doi: 10.17240/aibuefd.2018.-359814. Sorumlu Yazar:  Feride Özyıldırım Gümüş Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  problem-cozumune-kavramsal-islemsel-yaklasim-olcegi-toad.pdf

Problem Çözümüne Kavramsal / İşlemsel Yaklaşım Ölçeği Read More »

Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerisi Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Kızılkaya, G. ve Aşkar, P. (2010). Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerisi Ölçeğinin geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim, 34(154), 82-92. Sorumlu Yazar:  Gonca Kızılkaya Geçerlik:  – Güvenirlik:  – 3 alt boyut ve 14 madde Sorgulama (5 m): Bir problemi çözemediğimde, neden çözemediğimi anlamak için kendime sorular sorarım. Değerlendirme (5 m): Problemi çözdükten

Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerisi Ölçeği Read More »

Problem Çözme Ölçeği (PSS-Tr)

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Kaya, M., Arslan, S., Tadeu, P., & Demir, S. (2013). Problem Solving Scale (pss-tr): A study of validity and reliability of the Turkish version. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 106, 2125-2130. Sorumlu Yazar:  Serhat Aslan Geçerlik:  Ölçeğin geçerliğini ölçmek için faktör analizi yapılmıştır. Ölçek faktörü .34 ile .80 arasındadır. Güvenirlik:  Ölçeğin iç

Problem Çözme Ölçeği (PSS-Tr) Read More »

Program Okuryazarlık Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Akyıldız, S. (2020). Eğitim programı okuryazarlığı kavramının kavramsal yönden analizi: Bir ölçek geliştirme çalışması. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 19(73), 315-332. http://dx.doi.org/10.17755/esosder.554205 Sorumlu Yazar:  Salih Akyıldız Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  program-okuryazarlik-olcegi-toad.pdf

Program Okuryazarlık Ölçeği Read More »