Özet Obsesif İnançlar Anketi Kısa Formu (OİAKF), Obsesif Kompulsif Bozukluk (OKB) patolojisinin merkezinde yer alan ve işlevselliği bozan temel bilişsel inançları ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan orijinal Obsesif İnançlar Anketi’nin (Obsessive Beliefs Questionnaire – OBQ) kısaltılmış bir formunun Türkçe uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, OKB semptomlarının sürdürülmesinde kritik rol oynayan altı ana inanç alanını daha az sayıda […]
Özet Obezlere Özgü Yaşam Kalitesi Ölçeği, obez bireylerin yaşam kalitesini spesifik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, obezitenin bireyler üzerindeki fiziksel, psikolojik ve sosyal etkilerini ölçmeye odaklanmaktadır. Ölçeğin Türkçe uyarlama ve geçerlik/güvenirlik çalışması 2013 yılında Gündüzoğlu-Çıray, Fadıloğlu ve Yılmaz tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, tek boyutlu bir yapıya sahip olup, obeziteye bağlı deneyimlenen sıkıntı
Özet Obezitede Sağlık İnanç Modeli Ölçeği (OSİMÖ), obez bireylerin kilo verme süreçlerine yönelik tutumlarını ve inançlarını incelemek amacıyla Sağlık İnanç Modeli (SİM) çerçevesinde geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, bireylerin obeziteyi algılama biçimlerini, sağlık risklerine duyarlılıklarını, kilo vermenin faydalarını ve engellerini değerlendiren 32 maddeden ve 5 alt boyuttan oluşmaktadır. Bu araç, obezite yönetimi ve halk sağlığı çalışmalarında
Özet Obezite Farkındalık Ölçeği (OFÖ), bireylerin obezite ve bu durumla ilişkili sağlık riskleri hakkındaki bilgi ve anlayış düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama ölçeğidir. Ölçeğin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması Mehmen Emin Kafkas ve Gökhan Özen (2014) tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin Türk popülasyonunda kullanıma uygun psikometrik özelliklere sahip olduğunu göstermiştir. Uyarlama süreci sonucunda, 20
Özet Öfke Tetikleyicileri Ölçeği (ÖTÖ), İ. Çelik tarafından 2003 yılında bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş psikometrik bir ölçek aracıdır. Bu ölçek, bireylerde öfke tepkisini ortaya çıkaran spesifik çevresel, bilişsel ve kişilerarası faktörleri sistematik olarak belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öfke yönetimi ve duygusal düzenleme alanlarında çalışan araştırmacılar ve klinisyenler için önemli bir tanı aracı sağlamaktadır. Ölçeğin
Özet Öğrenci Hemşire Stres İndeksi (ÖHSİ), hemşirelik öğrencilerinin eğitim süreçleri boyunca karşılaştıkları özgül stres kaynaklarını ve düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Türkiye’deki kullanımı için uyarlaması, Sarıkoc ve arkadaşları tarafından 2017 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe popülasyonunda geçerliğini ve güvenirliğini sağlamayı amaçlamıştır. Ölçek, hemşirelik öğrencilerinin akademik baskılar, klinik uygulamalar ve kişilerarası ilişkilerden
Özet Öğrenci Görüşlerine Göre Okul Rehberlik Hizmetleri Ölçeği, 2016 yılında Serdar Özmen, Halil Eren ve Mehmet Tezer tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, rehberlik hizmetleri ve okul psikolojik danışmanlık programlarının kalitesini ve etkinliğini doğrudan ilkokul öğrencilerinin bakış açısıyla değerlendirmektir. Ölçek, öğrencilerin okulda sunulan rehberlik hizmetlerine ilişkin algılarını, memnuniyet düzeylerini ve bu hizmetlerin
Öğrenci Görüşlerine Göre Okul Rehberlik Hizmetleri Ölçeği Read More »
Özet Öğrenci Doyum Ölçeği Kısa Formu (ÖDÖ-KF), öğrencilerin eğitim deneyimlerinden ve üniversite yaşamından duydukları genel memnuniyet düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. 2011 yılında Baykal ve arkadaşları tarafından geliştirilen bu ölçek, orijinal formun kısaltılmış ve güvenilirliği ile geçerliği test edilmiş versiyonudur. Çalışma, ölçeğin iç tutarlılık ve yapısal geçerliğini değerlendirerek, yüksek lisans ve lisans düzeyindeki
Özet Öğrenci Direnç Davranışı Öğretmen Ölçeği (ÖDDÖÖ), öğretmenlerin sınıf ortamında karşılaştıkları öğrencilerin direnç davranışlarının hem varlığını hem de sıklığını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir Öğretmen Ölçeği‘dir. Bu ölçek, eğitim ortamlarında disiplin sorunları, motivasyon eksikliği ve görev reddi gibi durumları öğretmen perspektifinden sistematik olarak değerlendirmeyi hedefler. 2018 yılında Mediha Sarı tarafından geliştirilen bu araç, öğrencilerin pasif veya
Özet Öğrenci Bireysel Sorumluluk Ölçeği-10 (ÖBSÖ-10), öğrencilerin sahip olduğu bireysel sorumluluk düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan orijinal bir aracın Türkçe diline uyarlanmış ve kısaltılmış formudur. Uğur Doğan (2015) tarafından yürütülen bu çalışma, ölçeğin Türkiye’deki öğrenci popülasyonu üzerindeki psikometrik özelliklerini, özellikle de geçerlik ve güvenirlik kanıtlarını ortaya koymayı hedeflemiştir. Ölçek, 10 maddeden oluşmakta olup, tek faktörlü