Uncategorized

Gelişimsel İlkokula Hazırbulunuşluk Ölçeği

Geliştirme /

Özet İlkokula Hazırbulunuşluk, çocukların akademik ve sosyal başarıya ulaşmaları için gerekli olan temel beceri ve yeterlilikleri ifade eden kritik bir psikolojik ve gelişimsel yapıdır. Gelişimsel İlkokula Hazırbulunuşluk Ölçeği (GİHÖ), Ramazan Sak ve Emine Yorgun tarafından 2020 yılında geliştirilmiş olup, okul öncesi dönem çocuklarının ilkokul eğitimine başlama aşamasındaki gelişimsel düzeylerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, […]

Gelişimsel İlkokula Hazırbulunuşluk Ölçeği Read More »

Gelişimsel Görsel Algı Testi-3

Uyarlama /

Özet Gelişimsel Görsel Algı Testi-3 (GGAT-3), orijinali Donald D. Hammill, Nils A. Pearson ve Judith K. Voress tarafından geliştirilen Gelişimsel Görsel Algı Testi-3 (DTVP-3) ölçeğinin Türkçe’ye bir uyarlamasıdır. Bu ölçek, özellikle okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklarda görsel algı ve görsel-motor entegrasyon becerilerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Türkiye uyarlama çalışması, Sinan Dağ ve Ayşegül Demircioğlu-Memiş tarafından

Gelişimsel Görsel Algı Testi-3 Read More »

Gelişimsel Denetim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Gelişimsel Denetim Ölçeği (GDÖ), Fatma Köybaşı Şemin, C. T. Uğurlu ve A. Ağıroğlu Bakır tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin gelişim süreçleri üzerindeki denetim ve gözetim algılarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme çalışması, Türkiye’deki bir örneklem üzerinde gerçekleştirilmiş olup, yapısının geçerlilik ve güvenirlik analizleri ile desteklendiği bildirilmiştir. GDÖ, özellikle ebeveynlik,

Gelişimsel Denetim Ölçeği Read More »

Gelişime Uygun Uygulamalar İnanç Ölçeği

Uyarlama /

Özet Gelişime Uygun Uygulamalar İnanç Ölçeği, eğitimcilerin veya ebeveynlerin Gelişime Uygun Uygulamalar (GUU) hakkındaki inançlarını ve tutumlarını ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanan bir araçtır. Ölçek, özellikle erken çocukluk eğitimi bağlamında, uygulayıcıların teorik bilgi ile pratik uygulamalar arasındaki bağlantıya dair sahip oldukları algıları değerlendirmeyi hedefler. Bu ölçek, İkbal Tuba Şahin Sak ve R. Sak tarafından 2017 yılında

Gelişime Uygun Uygulamalar İnanç Ölçeği Read More »

Gelişim ve Ruhsal Sağlık Değerlendirmesi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Gelişim ve Ruhsal Sağlık Değerlendirmesi Ölçeği, 2009 yılında Onur Burak Dursun tarafından yürütülen bir uzmanlık tezi kapsamında Türkçeye uyarlama ve geçerlik çalışması olarak ortaya konmuştur. Bu ölçek, bireylerin gelişimsel süreçlerini ve eş zamanlı olarak ruhsal sağlık durumlarını değerlendirmeyi amaçlayan bir psikometrik araçtır. Uyarlama çalışması, orijinal aracın kültürel ve dilsel eşdeğerliğini sağlamak üzere Dokuz Eylül

Gelişim ve Ruhsal Sağlık Değerlendirmesi Ölçeği Read More »

Gelişim Tarama Envanteri

Uyarlama /

Özet Gelişim Tarama Envanteri (GTE), çocukların gelişimsel durumlarını hızlı ve sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla hazırlanmış bir psikometrik araçtır. Bu envanter, orijinal bir ölçeğin Türkçe’ye uyarlanması sonucu ortaya çıkmıştır. Temel amacı, çocukların motor, dil, bilişsel ve sosyal-duygusal gibi farklı gelişim alanlarındaki potansiyel riskleri veya gecikmeleri erken dönemde tespit ederek, gerekli müdahale ve destek hizmetlerinin sağlanmasına

Gelişim Tarama Envanteri Read More »

Gelin-Kayınvalide İlişkileri Ölçeği (GKİÖ)

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Aydın, E. ve Canel, A. N. (2017). Anne-oğul bağlanmasının gelin-kayınvalide ilişkisi ve evlilik doyumunu yordamadaki rolü. Marmara Üniversitesi Kadın ve Toplumsal Cinsiyet Araştırmaları Dergisi, 1(2), 1-16. doi: 10.26695/mukatcad.2018.7 Sorumlu Yazar:  Esra Aydın Geçerlik:  – Güvenirlik:  Gerekli istatistiki analizlerden geçmiş olan ölçeğin toplam puan ve alt ölçek puan Cronbach α güvenirlik katsayıları

Gelin-Kayınvalide İlişkileri Ölçeği (GKİÖ) Read More »

Genç Olumsuz ve Olumlu Stres Ölçeği

Uyarlama /

Özet Genç Olumsuz ve Olumlu Stres Ölçeği (GOOSÖ), ergen ve genç yetişkin popülasyonlarında stres deneyimlerinin hem olumsuz (distress) hem de olumlu (eustress) boyutlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu giriş, ölçeğin Okan, Güner ve Kardaş (2021) tarafından Türkçeye uyarlanması ve Türk kültürüne özgü psikometrik özelliklerinin incelenmesi çalışmasına dayanmaktadır. Ölçek, özellikle gençlerin yaşadığı çeşitli yaşam

Genç Olumsuz ve Olumlu Stres Ölçeği Read More »

Gençlerin Madde Bağımlılığı İle İlgili Görüş Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Gençlerin Madde Bağımlılığı İle İlgili Görüş Belirleme Ölçeği, genç yetişkinlerin madde bağımlılığı konusundaki tutumlarını, inançlarını ve genel görüşlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, 2011 yılında Akpınar Özdemir tarafından yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında oluşturulmuştur. Temel amacı, üniversite öğrencilerinin madde kullanımına ve bağımlılığına yönelik risk algılarını ve bilişsel değerlendirmelerini belirlemektir. Bu araç, özellikle

Gençlerin Madde Bağımlılığı İle İlgili Görüş Belirleme Ölçeği Read More »

Gençlere Yönelik Yaşam Becerileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Gençlere Yönelik Yaşam Becerileri Ölçeği, 2008 yılında Emine Özmete tarafından gençlerin günlük yaşamda karşılaştıkları zorluklarla başa çıkma, etkili iletişim kurma ve sorumluluk alma yeteneklerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, gençlerin kişisel, sosyal ve ekonomik alanlardaki temel Yaşam Becerileri düzeylerini belirlemeyi hedefler. Geliştirme çalışması, ölçeğin psikometrik özelliklerini, özellikle de geçerlik ve güvenirlik

Gençlere Yönelik Yaşam Becerileri Ölçeği Read More »