Özet Dayanıklılık Ölçeği, Argon ve Kaya (2017) tarafından Türkçeye uyarlanan, bireylerin uzun vadeli hedeflere ulaşma yolundaki azim ve tutarlılığını ölçmeyi amaçlayan 8 maddelik, 5’li Likert tipi bir ölçektir. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin iki faktörlü yapısını (İlginin Sürekliliği ve Çabada Azim) destekleyen güçlü psikometrik kanıtlar sunmaktadır. Yapılan geçerlik ve güvenirlik analizleri, ölçeğin Türkçe kültüründe kullanıma uygun […]
Özet Davranışsal Pediatrik Besleme Değerlendirmesi Ölçeği (DPBDÖ), çocuklarda gözlemlenen beslenme davranışlarını ve ilgili zorlukları değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Önal, Çalık-Var ve Uçar tarafından 2017 yılında Türkçe’ye uyarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, ebeveynlerin veya birincil bakıcıların gözünden, çocukların beslenme süreçlerinde sergilediği olumlu veya zorlayıcı davranış kalıplarını nicel olarak ölçmektir. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türk
Davranışsal Pediatrik Besleme Değerlendirmesi Ölçeği Read More »
Özet Davranışsal Niyetler Ölçeği, okul öncesi dönemdeki çocukların engelli akranlarına yönelik sergilemeyi düşündükleri davranışsal eğilimleri ve niyetleri ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, çocukların sosyal kabul, etkileşim kurma ve kapsayıcılık gibi konulardaki potansiyel davranışlarını değerlendirerek, kaynaştırma ortamlarında akran ilişkilerinin niteliğini anlamaya yardımcı olur. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türkiye bağlamında geçerlik ve güvenilirliğini sağlamıştır. Ölçek,
Özet Davranışsal İnhibisyon Sistemi/Davranışsal Aktivasyon Sistemi Ölçeği (BIS/BAS), Jeffrey Gray’in Pekiştirme Duyarlılığı Teorisi (RST) çerçevesinde geliştirilmiş, bireylerin cezaya ve ödüle karşı gösterdikleri duyarlılıktaki bireysel farklılıkları ölçmeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Bu ölçeğin Türkçe uyarlama çalışması Simge Şişman (2012) tarafından gerçekleştirilmiştir. Çalışma, ölçeğin Türk kültüründeki geçerlik ve güvenirlik özelliklerini inceleyerek, psikolojik araştırmalarda kullanılabilecek bilimsel bir zemin
Davranışsal İnhibisyon Sistemi/Davranışsal Aktivasyon Sistemi Ölçeği Read More »
Özet Davranışsal İnhibisyon Anketi Ebeveyn Formu, 3 ila 7 yaş aralığındaki çocukların yeni veya belirsiz sosyal ve durumsal bağlamlara karşı gösterdikleri çekingenlik ve tepkisellik eğilimlerini ebeveyn raporu aracılığıyla değerlendirmek üzere uyarlanmış bir psikolojik ölçektir. Bu anket, temel olarak Davranışsal İnhibisyon (DI) yapısını ölçmekte olup, Saliha Kılıç (2020) tarafından Türkiye bağlamında geçerlik ve güvenirlik çalışmaları tamamlanmıştır.
Özet Davranışsal Finans Ölçeği, bireylerin yatırım kararlarını etkileyen psikolojik faktörleri, özellikle de bilişsel anomali ve hevristikler düzeyini ampirik olarak ölçmek amacıyla 2022 yılında geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, geleneksel finans teorilerinin rasyonel varsayımlarının aksine, yatırımcıların gerçek dünyadaki davranışlarını ve karar verme süreçlerindeki sistematik hataları (önyargıları) belirlemeyi hedefler. Ölçek, Keşfedici Faktör Analizi (KFA) sonucunda 3
Özet Defansif Tıp Uygulamaları Ölçeği, Özgün Ünal tarafından 2020 yılında yayımlanmamış doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, hekimlerin malpraktis davaları ve hukuki risk algıları nedeniyle başvurdukları defansif tıp uygulamalarını sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme sürecinde, defansif tıp kavramının iki temel boyutunu (güvence davranışları ve kaçınma davranışları) ölçebilecek maddeler oluşturulmuştur. Bu araç,
Özet Değerler Eğitimi Ölçeği, Beldağ, Özdemir ve Nalçacı tarafından 2016 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle ortaokul düzeyindeki öğrencilerin, 7. sınıf Sosyal Bilgiler Dersi müfredatında yer alan değerleri ne düzeyde edindiklerini ve içselleştirdiklerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin değer kazanım düzeylerini çeşitli demografik ve eğitimsel değişkenler açısından incelemeye olanak tanımıştır. Anahtar Kelimeler Değerler
Özet Değerler Eğitimi Öğretmen Ölçeği, öğretmenlerin okullarda ve sınıf ortamlarında değerler eğitimi uygulamalarına yönelik tutumlarını, yeterlilik algılarını ve uygulama düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle öğretmen adaylarının veya mevcut öğretmenlerin bu kritik eğitim alanındaki rollerini ne derece benimsediğini ve uyguladığını belirlemeyi hedefler. Geliştirme türünde bir ölçek olup, öğretmenlerin değer aktarımı ve modelleme
Öz Değerler Eğitimi Öğrenci Ölçeği, öğrencilerin değerler eğitimi süreçlerine yönelik algılarını, tutumlarını ve temel insani değerleri ne ölçüde içselleştirdiklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik ölçektir. Bu araç, Türkiye’deki eğitim kurumlarında uygulanan değerler eğitimi programlarının öğrencilerin ahlaki ve sosyal gelişimleri üzerindeki etkisini nicel olarak değerlendirmeyi hedefler. Ölçek, özellikle dürüstlük, saygı, sorumluluk ve işbirliği gibi temel