Geliştirme

Açık ve Uzaktan Öğrenme Ölçeği

Geliştirme /

Abstract Açık ve Uzaktan Öğrenme Ölçeği (AÇUZÖÖ), 2017 yılında Karaca ve Boz-Yüksekdağ tarafından ölçek geliştirme çalışması kapsamında oluşturulmuştur. Bu ölçek, yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin açık ve uzaktan öğrenme (AÇUZÖ) süreçlerine yönelik sahip oldukları algıları ve tutumları sistematik olarak ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, özellikle uzaktan hemşirelik eğitimi alan öğrencilerin deneyimlerini merkeze alarak, bu eğitim modelinin etkililiğini […]

Açık ve Uzaktan Öğrenme Ölçeği Read More »

Açık ve Uzaktan Eğitim Akreditasyon Standartları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Açık ve Uzaktan Eğitim Akreditasyon Standartları Ölçeği, açık ve uzaktan eğitim (AUE) programları veya kurumlarının mevcut akreditasyon standartlarına ne ölçüde uyduğunu değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, özellikle AUE ortamlarında kalite güvencesi süreçlerini sistematik bir şekilde incelemek ve bu kurumların yeterliliklerini objektif kriterlere göre belirlemek için tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi

Açık ve Uzaktan Eğitim Akreditasyon Standartları Ölçeği Read More »

Açık Liderlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Açık Liderlik Ölçeği, Murat Polat ve İbrahim Bülent Arabacı tarafından 2016 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, kurumsal ortamlarda şeffaflığı, bilgi paylaşımını ve sosyal ağların etkin kullanımını temel alan açık liderlik davranışlarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, toplam 23 maddeden oluşmakta ve 5’li Likert ölçeği formatında derecelendirilmektedir. Araştırmacılar için açık liderlik yaklaşımlarını değerlendirmede güçlü

Açık Liderlik Ölçeği Read More »

Açık Kaynak Kodlu Yazılım Kullanımına Karşı Yönetici Direnci Ölçeği

Geliştirme /

Özet Açık Kaynak Kodlu Yazılım Kullanımına Karşı Yönetici Direnci Ölçeği, 2020 yılında Mahmut Özcan tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, özellikle kamu kurumlarında görev yapan yöneticilerin Açık Kaynak Kodlu Yazılım (AKKY) sistemlerinin benimsenmesine ve kullanılmasına karşı gösterdikleri direnç düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Toplamda 24 maddeden oluşan bu ölçek, yönetici direncini beş temel

Açık Kaynak Kodlu Yazılım Kullanımına Karşı Yönetici Direnci Ölçeği Read More »

Açık Kaygı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Açık Kaygı Ölçeği (AKÖ), bireylerin kaygı düzeylerini ve stres duygularını ölçmek amacıyla M. H. Karagüven tarafından 1999 yılında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, psikoloji ve eğitim bilimleri alanlarında bireylerin yaşadığı kaygı seviyelerinin objektif olarak belirlenmesini sağlamaktadır. Ölçeğin geliştirme süreci, kapsamlı geçerlik ve güvenirlik çalışmaları ile desteklenmiş olup, elde edilen puanların doğrudan stres duygusunun

Açık Kaygı Ölçeği Read More »

Açık ve Yeşil Alanların Konut Seçimine Etkisini Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Açık ve Yeşil Alanların Konut Seçimine Etkisini Belirleme Ölçeği, bireylerin konut tercihlerini belirlerken çevresel ve doğal faktörlere atfettikleri önemi ölçmek amacıyla 2019 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle kentsel yaşam alanlarında bulunan yeşil alanlar ve rekreasyonel açık alanların bir konutun seçimi üzerindeki etkisini nicel olarak değerlendirmeyi hedefler. Bu araç, kentsel planlama, çevre psikolojisi

Açık ve Yeşil Alanların Konut Seçimine Etkisini Belirleme Ölçeği Read More »

Aday Öğretmen Yetiştirme Programına Yönelik Aday Öğretmen Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Aday Öğretmen Yetiştirme Programına Yönelik Aday Öğretmen Tutum Ölçeği (AÖTÖ), Nevzat Gencer tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) bünyesinde görev yapan aday öğretmenlerin, zorunlu olarak katıldıkları yetiştirme programına karşı geliştirdikleri algı ve tutum düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme çalışması, kapsamlı geçerlik ve güvenirlik analizleriyle

Aday Öğretmen Yetiştirme Programına Yönelik Aday Öğretmen Tutum Ölçeği Read More »

Aday Memnuniyeti Ölçeği

Geliştirme /

Özet Aday Memnuniyeti Ölçeği, insan kaynakları yönetimi ve örgütsel psikoloji alanlarında kullanılmak üzere geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle işe alım sürecinin kritik bir aşaması olan iş görüşmeleri sonrasında adayların yaşadığı memnuniyet düzeyini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, Küskü, Ataman ve Çakmak tarafından 2003 yılında yapılan kapsamlı bir geliştirme çalışması sonucunda ortaya konulmuştur.

Aday Memnuniyeti Ölçeği Read More »

Aday Öğretmen Mentorluk Rolleri Ölçeği (A-ÖMRÖ) ve Danışman Öğretmen Mentorluk Rolleri Ölçeği (D-ÖMRÖ)

Geliştirme /

Özet Aday Öğretmen Mentorluk Rolleri Ölçeği (A-ÖMRÖ) ve Danışman Öğretmen Mentorluk Rolleri Ölçeği (D-ÖMRÖ), mentorluk sürecinde yer alan aday ve danışman öğretmenlerin rollerini ve bu rollere ilişkin algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş iki ayrı araçtır. Bu ölçekler, eğitim sistemindeki öğretmen yetiştirme ve mesleki gelişim süreçlerinin önemli bir parçası olan mentorluk uygulamalarının etkinliğini ve niteliğini değerlendirmeye odaklanmaktadır.

Aday Öğretmen Mentorluk Rolleri Ölçeği (A-ÖMRÖ) ve Danışman Öğretmen Mentorluk Rolleri Ölçeği (D-ÖMRÖ) Read More »

Adaletli Davranış Ölçeği

Geliştirme /

Özet Adaletli Davranış Ölçeği, Melek Erken tarafından 2009 yılında “Empati becerisinin ahlaki davranışlar üzerindeki etkisi” başlıklı yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, bireylerin sosyal çevrelerinde sergiledikleri adil davranış eğilimlerini ve ahlaki tutumlarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Toplam 13 maddeden oluşan bu araç, Likert tipi derecelendirme kullanır ve “Bencil Davranmama” ile “Başkalarının Haklarını Gözetme” olmak

Adaletli Davranış Ölçeği Read More »