Özet 7. Sınıf İngilizce Kelime Başarı Testi, 2008 yılında S. Şerabatır tarafından hazırlanan bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu testin temel amacı, ilköğretim 7. sınıf düzeyindeki öğrencilerin İngilizce dersinde edindikleri kelime bilgisindeki başarı düzeylerini objektif olarak belirlemektir. Ölçek, öğrencilerin kullandıkları Kelime Öğrenme Stratejileri ile başarıları arasındaki ilişkiyi inceleyen daha büyük bir […]
Özet AB Uyum Sürecinde Öğretmen Adaylarının Öğretmen Yeterliliklerini Değerlendirme Anketi (TOAD), Türkiye’nin Avrupa Birliği (AB) ile uyum süreci çerçevesinde eğitim sisteminde benimsenen yeni öğretmen yeterlilik standartlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, öğretmen adaylarının kendilerini bu yeni yeterlilik alanlarında ne düzeyde yeterli gördüklerini belirlemeyi amaçlamaktadır. 2008 yılında Ö. C. Karacaoğlu tarafından tamamlanan bir doktora tezi
AB Uyum Sürecinde Öğretmen Adaylarının Öğretmen Yeterliliklerini Değerlendirme Anketi Read More »
Özet AB Projeleri Katkıları Değerlendirme Ölçeği, Türkiye’deki okulların AB Projeleri (Avrupa Birliği Projeleri) katılımından elde ettikleri somut ve algılanan katkıları sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Kesik ve Balcı (2016) tarafından yürütülen kapsamlı bir ölçek geliştirme çalışması sonucunda ortaya konulmuştur. Ölçeğin temel amacı, eğitim kurumlarının uluslararası işbirliği ve proje yönetimi süreçlerindeki
Özet A-12 Öğretmenleri Çevrimiçi Eğitim Hazırbulunuşluk Ölçeği, çevrimiçi eğitim ortamlarında görev yapan veya yapmaya hazırlanan K-12 seviyesindeki öğretmenlerin genel hazırbulunuşluk düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş kapsamlı bir araçtır. Ölçek, özellikle COVID-19 pandemisi gibi küresel krizlerin ardından uzaktan eğitimin yaygınlaşmasıyla ortaya çıkan ihtiyaçlara yanıt vermek üzere tasarlanmıştır. Bu ölçek, öğretmenlerin sadece teknik yeterliliklerini değil, aynı zamanda pedagojik
A-12 Öğretmenleri Çevrimiçi Eğitim Hazırbulunuşluk Ölçeği Read More »
Özet A Tipi Kişilik Ölçeği, Ayşegül Durak Batıgün ve N.H. Şahin tarafından geliştirilmiş olup, bireylerin rekabetçi, zaman baskısı altında ve düşmanca eğilimler gösteren A Tipi Kişilik özelliklerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle iş stresi ve sağlık psikolojisi alanındaki araştırmalarda kullanılmak üzere geliştirilmiş, yüksek güvenirlik ve geçerlik değerlerine sahiptir. Toplam 25 maddeden ve dört alt boyuttan
Öz A Sosyal Beceri Ölçeği-80 (A-SBÖ-80), yetişkin bireylerin sosyal beceri düzeylerini kapsamlı bir şekilde ölçmek amacıyla psikometrik özellikleri incelenerek geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Toplam 80 maddeden oluşan bu araç, sosyal yeterliliğin çeşitli boyutlarını hedeflemekte ve yüksek iç tutarlılık güvenirlik değerleri sergilemektedir. Ölçek geliştirme çalışması, sosyal becerinin çok yönlü doğasını yakalamayı amaçlamış ve geçerlik analizlerinde kaygı,
Özet A Psikolojik Yıldırma Ölçeği, 2017 yılında Tatar ve arkadaşları tarafından geliştirilmiş, iş ortamlarında ve diğer sosyal bağlamlarda gözlemlenen psikolojik yıldırma davranışlarını ölçmeyi amaçlayan özgün bir psikometrik araçtır. Geliştirme çalışmaları, ölçeğin sağlam psikometrik özelliklere sahip olduğunu göstermektedir. Yapılan analizler sonucunda ölçeğin tek faktörlü bir yapı sergilediği Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA)
Özet A İş Stresi Ölçeği-20 (A İSÖ-20), yetişkin çalışan bireylerin yaşadığı iş stresi düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, 2020 yılında Arkun Tatar tarafından, modern psikometrik yöntemlerden biri olan Madde Yanıt Kuramı (MYK) kullanılarak geliştirilmiş ve geçerlilik/güvenilirlik çalışmaları tamamlanmıştır. Bu ölçek, özellikle Türk kültürüne özgü iş koşulları ve stres faktörleri bağlamında, bireylerin iş
Özet A Aleksitimi Ölçeği, aleksitimi yapısını özellik yaklaşımı çerçevesinde ölçmek amacıyla Türkiye’de geliştirilmiş öz bildirim tipi bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin geliştirme çalışması, aleksitiminin duygusal farkındalık ve ifade zorlukları gibi temel boyutlarını Türk popülasyonuna özgü kültürel ve dilsel özellikler açısından geçerli ve güvenilir bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamıştır. Ölçek, madde seçimi ve faktör yapısının oluşturulması süreçlerini
Özet Bu ölçek, Türkiye’nin Avrupa Birliği (AB) uyum süreci çerçevesinde, öğretmenlerin sahip oldukları mesleki yeterlilikleri kendi bakış açılarından değerlendirmeleri amacıyla Karacaoğlu (2008) tarafından geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle AB standartlarına uyum sağlamanın gerektirdiği pedagojik, kültürel ve mesleki yeterlik alanlarını kapsamaktadır. Bir doktora tezi kapsamında hazırlanan bu anket, öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaçlarını ve mevcut yetkinlik düzeylerini belirlemeye yönelik
AB Uyum Sürecinde Öğretmenlerin Kendi Öğretmen Yeterliliklerini Değerlendirme Anketi Read More »