Özet Vicdani Liderlik Ölçeği (VLÖ), Duran, Boz, Behdioğlu ve Aktı (2019) tarafından geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, çalışanların algıladığı şekliyle liderlerin vicdani liderlik davranışlarını, yani etik, ahlaki, manevi ve sorumlu davranışları ne ölçüde sergilediğini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle liderlik kavramına etik ve manevi boyutları entegre ederek, geleneksel liderlik modellerinden ayrılan kapsamlı bir değerlendirme sunmaktadır. […]
Özet Veteriner Klinik Hizmet Memnuniyeti Ölçeği (VKHM-Ö), hayvan hastanelerinde sunulan acil ve genel veterinerlik hizmetlerine yönelik hasta sahibi memnuniyet düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Çevrimli ve arkadaşları (2019) tarafından yapılan kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda literatüre kazandırılmıştır. VKHM-Ö, veteriner hekimlik alanında hizmet kalitesini ve hasta/müşteri memnuniyetini objektif kriterlere dayandırarak değerlendirmeyi
Veteriner Klinik Hizmet Memnuniyeti Ölçeği (VKHM-Ö) Read More »
Özet Verimliliğe İlişkin Tutum Ölçeği, hemşirelerin mesleki verimliliğe yönelik mevcut tutumlarını bilimsel ve sistematik bir şekilde ölçmek amacıyla 2010 yılında Nilgün Göktepe tarafından bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, sağlık hizmetlerinde çalışan profesyonellerin, özellikle de hemşirelerin, iş yükü yönetimi, hasta bakımı kalitesi, mesleki gelişim ve kaynakların etkin kullanımı gibi alanlardaki verimlilik
Özet Ölçek geliştirme çalışması olarak tasarlanan WEB 2.0 Araçlarına Yönelik Farkındalık Ölçeği, bireylerin modern dijital ortamda yaygın olarak kullanılan Web 2.0 araçları hakkındaki bilgi düzeylerini, kullanım alışkanlıklarını ve genel farkındalık seviyelerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle eğitim teknolojileri ve dijital okuryazarlık alanlarında çalışan araştırmacılar için güvenilir ve geçerli bir ölçüm aracı sunmayı hedeflemektedir. Bu araç,
Özet Web 2.0 Hızlı İçerik Geliştirme Öz-Yeterlik İnancı Ölçeği (W2ÖYAÖ), bireylerin güncel Web 2.0 teknolojilerini kullanarak hızlı ve etkin bir şekilde dijital içerik üretme kapasitelerine dair inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, özellikle eğitim teknolojileri ve dijital okuryazarlık alanlarında, kullanıcıların kendi yeterlik algılarını belirleyerek, ilgili eğitim ihtiyaçlarını tespit etmeye yardımcı olmayı hedefler. Ölçek
Web 2.0 Hızlı İçerik Geliştirme Öz-Yeterlik İnancı Ölçeği Read More »
Özet WEB 2.0 Hızlı İçerik Geliştirme Öz-yeterlik İnancı Belirlemeye Yönelik Ölçek (W2ÖYİÖ), bireylerin Web 2.0 araçlarını kullanarak hızlı ve etkili bir şekilde dijital içerik üretme ve paylaşma becerilerine dair inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle eğitim teknolojileri ve dijital yeterlilik alanlarında, kullanıcıların kendilerini ne kadar yeterli gördüklerini nicel olarak belirlemeyi hedefler.
WEB 2.0 Hızlı İçerik Geliştirme Öz-yeterlik İnancı Belirlemeye Yönelik Ölçek (W2ÖYİÖ) Read More »
Özet Web 2.0 Araçları Kullanımı Yetkinliği Ölçeği, Türkan Çelik tarafından 2020 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin modern internet teknolojileri ve özellikle sosyal, işbirlikçi ve içerik üretimine dayalı Web 2.0 Araçları kullanımındaki algılanan yeterlilik düzeylerini objektif bir şekilde belirlemeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması, dijital çağda gerekli olan teknolojik okuryazarlık ve kullanım yeteneklerini akademik standartlarda
Özet Watson-Glaser Eleştirel Akıl Yürütme Gücü Ölçeği (WG-EAYT), bireylerin eleştirel düşünme yeteneklerini ölçmek üzere tasarlanmış yaygın olarak kullanılan bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle çıkarsama, varsayımların farkına varma, tümdengelim, yorumlama ve karşı görüşlerin değerlendirilmesi gibi eleştirel düşünmenin beş temel bileşenini değerlendirmeyi hedefler. Vural ve Kutlu (2004) tarafından yürütülen bu spesifik çalışma, ölçeğin Türkiye’deki bir örneklem
Watson- Glaser Eleştirel Akıl Yürütme Gücü Ölçeği Read More »
Özet Vücudumuzdaki Sistemler Ünitesi Günlük Yaşamla İlişkilendirme Testi (VSÜGYİT), 2016 yılında Ç. Şahin ve Ş. Bodur tarafından ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin, Fen Bilimleri dersi müfredatında yer alan “Vücudumuzdaki Sistemler” ünitesine ait kavramları günlük yaşam durumları ve pratik uygulamalarla ne ölçüde ilişkilendirebildiklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir başarı testidir. Testin temel amacı, öğrencilerin edinmiş oldukları bilişsel alan
Vücudumuzdaki Sistemler Ünitesi Günlük Yaşamla İlişkilendirme Testi Read More »
Özet Vücudumuzdaki Sistemler Akademik Başarı Testi (VSABT), öğrencilerin insan vücudunu oluşturan temel sistemler hakkındaki bilgi düzeylerini ve akademik başarılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir başarı testidir. A. Yerlikaya ve M. H. Güneş tarafından 2016 yılında geliştirilen bu araç, özellikle biyoloji ve fen bilimleri eğitiminde, öğrencilerin sindirim, dolaşım, solunum ve boşaltım gibi hayati vücut sistemleri konularındaki öğrenme