Geliştirme

Sosyal Bilimlerde Öğrenci Erişisi Öçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Bilimlerde Öğrenci Erişisi Ölçeği, 1997 yılında C. Öztürk tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle ilköğretim okulu 5. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersindeki akademik başarılarını ve öğrenme düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilme süreci, karma yöntemin öğretim üzerindeki etkisini araştıran geniş bir çalışmanın parçasıdır. Temel amacı, uygulanan öğretim […]

Sosyal Bilimlerde Öğrenci Erişisi Öçeği Read More »

Sosyal Bilimler Alanında Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Eğitim Memnuniyeti Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Bilimler Alanında Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Eğitim Memnuniyeti Ölçeği, 2020 yılında Gökhan Gökulu tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, üniversitelerin sosyal bilimler alanında eğitim gören öğrencilerin, aldıkları eğitimden duydukları genel ve boyutsal tatmin düzeylerini kapsamlı bir şekilde ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, yükseköğretim kurumlarının sunduğu akademik ve idari hizmetlerin öğrenci memnuniyeti üzerindeki etkisini değerlendirmek

Sosyal Bilimler Alanında Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Eğitim Memnuniyeti Ölçeği Read More »

Sosyal Bilgiler Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Bilgiler Tutum Ölçeği, Gökçe GÜNAYDIN tarafından 2008 yılında gerçekleştirilen bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersine yönelik tutumlarını nicel olarak belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, özellikle drama yönteminin öğrencilerin erişi ve tutumları üzerindeki etkisini inceleyen deneysel bir çalışmanın önemli bir parçası olmuştur.

Sosyal Bilgiler Tutum Ölçeği Read More »

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretime Yönelik Özgüven Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretime Yönelik Özgüven Ölçeği, Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin kendi öğretim becerilerine, sınıf yönetimine ve pedagojik uygulamaları etkili bir şekilde gerçekleştirme yeteneklerine duydukları inancı ölçmek amacıyla 2018 yılında geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, başlangıçta 12 madde olarak hazırlanmış, ancak geçerlik ve güvenilirlik analizleri sonucunda 9 maddelik tek faktörlü bir yapıya indirilmiştir. Bu geliştirme çalışması,

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretime Yönelik Özgüven Ölçeği Read More »

Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adaylarına Yönelik Tartışmalı Konular Ölçeğinin Geliştirilmesi

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adaylarının, eğitim ortamlarında karşılaşılabilecek tartışmalı konulara (controversial issues) ve bu konuların öğretimine yönelik bakış açılarını, tutumlarını ve mesleki yeterlik algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, yüksek düzeyde geçerlik ve güvenirlik kanıtları sunan, 6 alt boyuttan ve toplam 38 maddeden oluşan bir yapıya sahiptir. Çalışma, öğretmen adaylarının pedagojik yaklaşımlarını değerlendirmede önemli

Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adaylarına Yönelik Tartışmalı Konular Ölçeğinin Geliştirilmesi Read More »

Sosyal İklim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal İklim Ölçeği, Perihan Eren Bana tarafından 2019 yılında yürütülen bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle hastane ortamlarında çalışanların algıladığı sosyal iklim düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, örgütsel ortamın çalışan davranışları üzerindeki etkisini, özellikle rol çatışması gibi stres faktörleriyle olan ilişkisini incelemektir. Elde edilen veriler, sosyal

Sosyal İklim Ölçeği Read More »

Sosyal Hizmet Bölümüne Yönelik Tutum Ölçeği (SHBYTÖ)

Geliştirme /

Özet Sosyal Hizmet Bölümüne Yönelik Tutum Ölçeği (SHBYTÖ), Karaca ve Gökçek-Karaca (2016) tarafından sosyal hizmet bölümü öğrencilerinin kendi akademik programlarına karşı geliştirdikleri tutumları sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek geliştirme çalışması, öğrencilerin bölümlerine olan bağlılık, memnuniyet ve kariyer beklentileri gibi kritik boyutları ele alarak, öğrencilerin eğitim sürecine adaptasyon düzeylerini ve mesleki motivasyonlarını

Sosyal Hizmet Bölümüne Yönelik Tutum Ölçeği (SHBYTÖ) Read More »

Sosyal Girişimcilik Niyetleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Girişimcilik Niyetleri Ölçeği, Burcu Armağan Erbil ve S. Şimşek tarafından ilkokul 4. sınıf öğrencileri için geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, öğrencilerin sosyal sorunlara karşı duyarlılıklarını, bu sorunlara çözüm üretme eğilimlerini ve sosyal fayda sağlama niyetlerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması sonucunda elde edilen 41 maddelik bu ölçek, yüksek güvenirlik ve mükemmel uyum indeksleri ile

Sosyal Girişimcilik Niyetleri Ölçeği Read More »

Sosyal Girişimciliğe İlişkin Bireysel İş Yetkinlik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Girişimciliğe İlişkin Bireysel İş Yetkinlik Algısı Ölçeği, bireylerin sosyal girişimcilik alanında başarılı olmak için gerekli gördükleri iş yetkinliklerine dair kendi algılarını ölçmek amacıyla 2021 yılında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, sosyal amaçları gerçekleştirmeyi hedefleyen girişimcilerin, özellikle finans, pazarlama, operasyon ve sosyal etki yönetimi gibi temel iş fonksiyonlarına yönelik kendilerini ne kadar yetkin

Sosyal Girişimciliğe İlişkin Bireysel İş Yetkinlik Algısı Ölçeği Read More »

Sosyal Fizik Kaygı Envanteri

Geliştirme /

Öz Sosyal Fizik Kaygı Envanteri (SFKE), bireylerin sosyal ortamlarda kendi fiziksel görünüşleri hakkında hissettikleri kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, 2006 yılında Özgür Mülazımoğlu Ballı ve F. Hülya Aşçı tarafından Türkçe uyarlaması ve geçerlik güvenirlik çalışması kapsamında spor bilimleri alanına kazandırılmıştır. SFKE, toplam 12 maddeden oluşmakta ve fiziksel görünümle ilişkili sosyal endişeyi

Sosyal Fizik Kaygı Envanteri Read More »