Geliştirme

Üniversite Öğrencilerinin Aile İletişimine Tutumu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinin Aile İletişimine Tutumu Ölçeği (ÜÖAİTÖ), Sevda Aslan ve Selahattin Gelbal tarafından 2015 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, üniversite düzeyindeki öğrencilerin aileleriyle kurdukları aile iletişimi süreçlerine yönelik sahip oldukları duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri yani tutumları belirlemek amacıyla oluşturulmuştur. Ölçeğin geliştirme çalışması, kapsamlı geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermekte olup, ölçeğin psikometrik […]

Üniversite Öğrencilerinin Aile İletişimine Tutumu Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Ulaşılabilir Öğrenme Ortamları Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerine Yönelik Ulaşılabilir Öğrenme Ortamları Tutum Ölçeği (UÖUÖOTÖ), üniversite öğrencilerinin kampüs ve eğitim materyallerinin ulaşılabilirlik düzeyine ilişkin sahip oldukları tutum ve görüşleri sistematik bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle engelli öğrencilerin eğitim hakkından eşit koşullarda yararlanabilmesi için fiziksel, dijital ve pedagojik ortamların düzenlenmesine yönelik öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve davranışsal

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Ulaşılabilir Öğrenme Ortamları Tutum Ölçeği Read More »

Üretken Liderlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üretken Liderlik Ölçeği (ÜLÖ), Çetin ve Demirbilek (2020) tarafından geliştirilen ve liderlerin örgütsel bağlamda sergilediği üretkenliği esas alan davranışları ölçmeyi amaçlayan bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle eğitim ve organizasyonel alanlarda yöneticilerin hem görev odaklılığı hem de yenilikçilik ve gelişim odaklılığı gibi kritik boyutlarını değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Geliştirme çalışması, modern liderlik yaklaşımlarının gerektirdiği verimlilik ve

Üretken Liderlik Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Uzaktan Eğitim Memnuniyet Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerine Yönelik Uzaktan Eğitim Memnuniyet Ölçeği, yükseköğretim düzeyinde öğrenim gören öğrencilerin, özellikle zorunlu dijitalleşme süreçlerinde deneyimledikleri uzaktan eğitim uygulamalarına ilişkin memnuniyet düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş özbildirim tipi bir ölçektir. Baltacı ve arkadaşları tarafından 2021 yılında geliştirilen bu araç, uzaktan eğitimin çeşitli yönlerini kapsamaktadır. Ölçek, toplam 28 maddeden oluşmakta ve iki ana boyutta yapılaşmaktadır.

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Uzaktan Eğitim Memnuniyet Ölçeği Read More »

Üreme Sağlığı ve Aile Planlaması Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üreme Sağlığı ve Aile Planlaması Tutum Ölçeği, 2010 yılında Alper Tunga Kökcü tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, bireylerin üreme sağlığına, aile planlaması uygulamalarına ve özellikle gebeliğin sonlandırılması (kürtaj) gibi konulardaki etik ve sosyal tutumlarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle aile içi karar alma süreçlerinde cinsiyet rollerinin etkisine, yasal sürelere ve dini/etik

Üreme Sağlığı ve Aile Planlaması Tutum Ölçeği Read More »

Üreteral Stent Belirtileri Anketi

Geliştirme /

Özet Üreteral Stent Belirtileri Anketi (USSQ), üreteral stent varlığının neden olduğu semptomları ve hastanın yaşam kalitesini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş kapsamlı bir ölçektir. Bu anket, özellikle ürolojik girişimler sonrasında hastalarda sıklıkla görülen stente bağlı morbiditeyi objektif olarak ölçmek için hayati öneme sahiptir. Ölçeğin Türkçe versiyonu, dilsel ve psikometrik doğrulama süreçlerinden geçirilmiştir (Tanidir ve ark., 2017). Anahtar

Üreteral Stent Belirtileri Anketi Read More »

Üniversitelerin Uluslararasılaşmaya İlişkin Akademisyen Görüşleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversitelerin Uluslararasılaşmaya İlişkin Akademisyen Görüşleri Ölçeği, 2018 yılında Gülşah Taşçı tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Türk yükseköğretim kurumlarında görev yapan akademisyenlerin, üniversitelerin uluslararasılaşma süreçlerine yönelik tutum, algı ve görüşlerini sistematik bir şekilde belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, 33 maddeden oluşmakta olup, uluslararası öğrenci ve personel hareketliliği, müfredatın uluslararası boyutu ve

Üniversitelerin Uluslararasılaşmaya İlişkin Akademisyen Görüşleri Ölçeği Read More »

Üniversite Yaşam Kalitesi Ölçeği (UnilQual)

Geliştirme /

Özet Üniversite Yaşam Kalitesi Ölçeği (UnilQual), üniversite öğrencilerinin yaşam kalitesini sistematik ve kapsamlı bir şekilde değerlendirmek amacıyla 2019 yılında Devrim Vural Yılmaz tarafından geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle Türkiye bağlamındaki üniversite öğrencilerinin karşılaştığı akademik, sosyal, kişisel ve kurumsal çevreye ilişkin deneyimlerini ölçmeyi hedefler. UnilQual, öğrencilerin genel refah düzeyini ve üniversite hayatından aldıkları doyumu

Üniversite Yaşam Kalitesi Ölçeği (UnilQual) Read More »

Üniversitelerin E-öğrenmeye Hazır Bulunuşluğu Ölçeği

Geliştirme /

Özet E-öğrenme süreçlerinin üniversiteler düzeyinde başarılı bir şekilde uygulanabilmesi için kurumsal hazır bulunuşluk düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. 2015 yılında Ömer Demir ve Halil Yurdugül tarafından geliştirilen bu ölçek, üniversitelerin örgütsel ve teknik altyapı yeterliliklerini değerlendirir. Ölçek, 15 maddeden oluşmakta olup, kurumsal hazır bulunuşluk kavramını temel olarak iki ana faktör üzerinden incelemektedir: Yönetimsel Destek

Üniversitelerin E-öğrenmeye Hazır Bulunuşluğu Ölçeği Read More »

Üniversite Yaşamına Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Yaşamına Tutum Ölçeği (UYATÖ), üniversite öğrencilerinin akademik, sosyal ve kişisel gelişim süreçlerine yönelik genel tutumlarını belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, Sevda Aslan ve Selahattin Gelbal tarafından 2015 yılında yapılan çalışmalar sonucunda psikometrik özellikleri incelenerek kullanıma sunulmuştur. Bu araç, öğrencilerin üniversite deneyimlerine ne kadar olumlu veya olumsuz yaklaştığını, adaptasyon düzeylerini ve motivasyonlarını

Üniversite Yaşamına Tutum Ölçeği Read More »