Geliştirme

Pediatri Hemşirelerinin rolleri ve Fonksiyonları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu akademik giriş, S. Yüzer, D. Alıcı ve R. Yiğit (2008) tarafından geliştirilen Pediatri Hemşirelerinin Rolleri ve Fonksiyonları Ölçeği‘ni sunmaktadır. Ölçek, pediatri hemşireliği alanında çalışan profesyonellerin üstlendikleri çeşitli mesleki rolleri ve yerine getirdikleri fonksiyonları sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Geliştirme tipi bir ölçek olan bu enstrüman, hemşirelik biliminde pediatri alanındaki uygulamaların kapsamını ve […]

Pediatri Hemşirelerinin rolleri ve Fonksiyonları Ölçeği Read More »

Pedagojik Yeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Pedagojik Yeterlik Ölçeği, A. Kazancı Tınmaz tarafından 2013 yılında bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş psikolojik bir ölçektir. Ölçeğin temel amacı, üniversite öğrencilerinin bakış açısıyla öğretim elemanlarının pedagojik yeterliklerini değerlendirmektir. Bu ölçek, öğretim elemanlarının ders verme becerileri, öğrenciyle etkileşim, materyal geliştirme ve sınıf yönetimi gibi pedagojik boyutlardaki yetkinlik düzeylerini sistematik bir şekilde ölçmeyi hedefleyerek,

Pedagojik Yeterlik Ölçeği Read More »

Pedagojik Yeterlik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Pedagojik Yeterlik Algısı Ölçeği, öğretmen adaylarının pedagojik yeterlik algılarını ölçmek amacıyla 2017 yılında Abdullah Adıgüzel tarafından geliştirilmiş bir öz bildirim aracıdır. Bu ölçek, ders öncesi hazırlık, dersin giriş etkinlikleri, dersin geliştirme etkinlikleri ve dersin sonuç etkinlikleri gibi öğretim sürecinin çeşitli boyutlarına odaklanmaktadır. Ölçek, gelecekteki eğitimcilerin temel öğretim görevlerini yerine getirme konusundaki öz yeterliklerini ve

Pedagojik Yeterlik Algısı Ölçeği Read More »

Pedagojik Sanat Eleştirisi Yeterlilik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek geliştirme çalışması, Önal ve Taşkesen (2020) tarafından, bireylerin pedagojik sanat eleştirisi yapma konusundaki yeterlilik algılarını ölçmek üzere geçerli ve güvenilir bir araç oluşturma amacı gütmektedir. Ölçek, sanat eğitimcileri veya bu alanda öğrenim gören öğrencilerin, eğitimsel bir bağlamda eleştirel sanat analizini uygulama yeteneklerine ilişkin algılarını değerlendirmeyi hedeflemektedir. Bu çalışma, sanat eğitimi alanında öz

Pedagojik Sanat Eleştirisi Yeterlilik Algısı Ölçeği Read More »

Pedagojik Okuryazarlık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Pedagojik Okuryazarlık Ölçeği, M. E. Usta ve M. Karakuş tarafından 2016 yılında geliştirilmiş bir ölçek geliştirme çalışmasıdır. Bu ölçek, eğitimcilerin pedagojik okuryazarlık düzeylerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Toplam 31 maddeden oluşan ölçek, üç ana faktör altında yapılandırılmıştır: Öğretme-Öğrenme Süreci (14 madde), Sınıf Yönetimi (11 madde) ve Rehberlik (6 madde). Ölçeğin psikometrik özellikleri incelenmiş

Pedagojik Okuryazarlık Ölçeği Read More »

Pedagojik Öğretmen Yetiştirme Programına Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Öz Bu akademik giriş, Orakci ve Toraman (2018) tarafından geliştirilen Pedagojik Öğretmen Yetiştirme Programına Yönelik Tutum Ölçeği’ni (PÖYPTÖ) tanıtmaktadır. Ölçek, öğretmen adaylarının pedagojik formasyon programlarına karşı tutumlarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Çalışma, ölçeğin psikometrik özelliklerini, özellikle de geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermektedir. Bu ölçek, eğitim psikolojisi ve öğretmen eğitimi alanlarında yapılan araştırmalara değerli bir katkı sağlamayı

Pedagojik Öğretmen Yetiştirme Programına Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Pelvik Organ Prolapsusu Belirti Ölçeği

Geliştirme /

Özet Pelvik organ prolapsusu belirti ölçeği (POPBSÖ), kadınlarda pelvik organ prolapsusu ile ilişkili semptomların şiddetini ve yaşam kalitesi üzerindeki etkisini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu akademik giriş, Özengin ve arkadaşları (2017) tarafından gerçekleştirilen Pelvik Organ Prolapsusu Belirti Ölçeği’nin Türkçe adaptasyonu, geçerlik ve güvenirlik çalışmasına dayanmaktadır. Ölçek, pelvik organ prolapsusu olan kadınların yaşadığı semptomları ve

Pelvik Organ Prolapsusu Belirti Ölçeği Read More »

Pekiştireç Kullanmayla İlgili Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Pekiştireç Kullanmayla İlgili Tutum Ölçeği, 1998 yılında Gülsen Özcan tarafından ilköğretim okullarının birinci sınıflarında görevli sınıf öğretmenlerinin pekiştireç kullanımına yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, 52 maddeden oluşan 5’li Likert tipi bir ölçme aracıdır. Psikometrik özellikleri, yüksek iç tutarlılık güvenirliği (Cronbach’s alpha = 0.90, iki yarım güvenirliği = 0.87) ve madde-toplam puan korelasyonlarına dayalı

Pekiştireç Kullanmayla İlgili Tutum Ölçeği Read More »

Pedodonti Pratiğinde Stres Ölçeği

Geliştirme /

Özet Pedodonti Pratiğinde Stres Ölçeği, pedodonti alanında çalışan diş hekimlerinin ve asistanlarının mesleki stres düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, İnci Kırmızıgül, Pınar Demir, M. Sinem Botsalı ve Fatih İnceoğlu tarafından 2021 yılında yapılan “Pedodonti Pratiğinde Stres Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması” başlıklı araştırma kapsamında oluşturulmuştur. Çalışma, pedodonti pratiğinin kendine özgü

Pedodonti Pratiğinde Stres Ölçeği Read More »

Pediatrik Yaşam Kalitesi Envanteri (PedsQL) Sağlık Bakım Memnuniyeti Hematoloji/Onkoloji Modülü Ebeveyn Formu

Geliştirme /

Özet Bu akademik giriş, Pediatrik Yaşam Kalitesi Envanteri (PedsQL) Sağlık Bakım Memnuniyeti Hematoloji/Onkoloji Modülü Ebeveyn Formu’nu detaylandırmaktadır. Ölçek, çocukları hematoloji ve onkoloji tedavisi gören ebeveynlerin aldıkları sağlık hizmetlerinden duydukları memnuniyeti ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. 25 maddeden ve altı alt boyuttan oluşur: genel memnuniyet, bilgi, aile katılımı, iletişim, teknik beceriler ve duygusal gereksinimler. Yapılan geçerlik ve güvenirlik

Pediatrik Yaşam Kalitesi Envanteri (PedsQL) Sağlık Bakım Memnuniyeti Hematoloji/Onkoloji Modülü Ebeveyn Formu Read More »