Geliştirme

Üniversite Öğrencilerinin Yaz Okulu Tercih Nedenleri Anketi

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinin Yaz Okulu Tercih Nedenleri Anketi, Aktay, Tezcan, Armağan ve Demir (2019) tarafından geliştirme yöntemiyle oluşturulmuş bir ölçektir. Bu anketin temel amacı, üniversite öğrencilerinin yaz okulu uygulamalarına katılma veya katılmama kararlarını etkileyen faktörleri ve temel tercih nedenlerini sistematik olarak belirlemektir. Ölçek, özellikle maliyet, ders yükü, konaklama ve motivasyon gibi öğrencilerin karşılaştığı engelleri ve […]

Üniversite Öğrencilerinin Yaz Okulu Tercih Nedenleri Anketi Read More »

Üniversite Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumları Ölçeği (ÜÖSYTÖ), Funda Koçak tarafından 2014 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, üniversite öğrencilerinin spora karşı sahip oldukları tutumları kapsamlı bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, spora yönelik tutumları üç temel alt boyutta incelemektedir: Psikososyal Gelişme, Fiziksel Gelişme ve Zihinsel Gelişme. Yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, ölçeğin psikometrik açıdan

Üniversite Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumları Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medyayı Kullanım Amaçlarını Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medyayı Kullanım Amaçlarını Belirleme Ölçeği, yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin sosyal medya platformlarını kullanma nedenlerini ve güdülerini sistematik olarak ölçmek amacıyla E. Aras ve A. Peker tarafından 2021 yılında geliştirilmiş özgün bir psikometri aracıdır. Bu ölçek, öğrencilerin sosyal medya kullanımının altında yatan karmaşık motivasyonları (örneğin, eğlence, bilgi edinme, sosyal bağlantı kurma, zaman geçirme)

Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medyayı Kullanım Amaçlarını Belirleme Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medya Kullanım Alışkanlıkları ve Motivasyon Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, 2018 yılında Ömer İçirgin tarafından bir yüksek lisans tezi çalışması kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçeğin temel amacı, üniversite düzeyindeki öğrencilerin sosyal medya platformlarını kullanma biçimlerini, sıklıklarını ve bu kullanımların altında yatan psikolojik ve sosyal motivasyon kaynaklarını sistematik olarak ölçmektir. Geliştirme çalışması, genç yetişkinlerin dijital medya ile olan ilişkilerini ve bu ilişkilerin

Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medya Kullanım Alışkanlıkları ve Motivasyon Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinin Madde Kullanımına Yönelik Farkındalık Düzeylerini Belirleme Ölçek

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinin Madde Kullanımına Yönelik Farkındalık Düzeylerini Belirleme Ölçeği, Zafer Yıldız ve Aysun Sel tarafından 2021 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören bireylerin, madde kullanımı ile ilgili riskler, sonuçlar ve genel bilgiler hakkındaki farkındalık düzeylerini bilimsel yöntemlerle tespit etmektir. Ölçek, madde kullanımının önlenmesi ve müdahale programlarının etkinliğini

Üniversite Öğrencilerinin Madde Kullanımına Yönelik Farkındalık Düzeylerini Belirleme Ölçek Read More »

Üniversite Öğrencilerinin Fonksiyonel Besin Bilgi Düzeylerini Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu akademik ölçek girişi, 2007 yılında Hacer Savurdan tarafından geliştirilen Üniversite Öğrencilerinin Fonksiyonel Besin Bilgi Düzeylerini Belirleme Ölçeği‘ni (ÜÖFBBBDÖ) detaylandırmaktadır. Ölçeğin temel amacı, üniversite düzeyindeki öğrencilerin fonksiyonel besinler, bunların sağlık üzerindeki etkileri ve beslenme düzenindeki rolleri hakkındaki bilgi seviyelerini objektif ve güvenilir bir şekilde ölçmektir. Geliştirme çalışması, psikometrik özelliklerinin belirlenmesi amacıyla bir yüksek lisans

Üniversite Öğrencilerinin Fonksiyonel Besin Bilgi Düzeylerini Belirleme Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinin Küresel İklim Değişikliğine Yönelik Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, 2021 yılında Deniz, İnel ve Sezer tarafından, Küresel İklim Değişikliği hakkındaki bilgi düzeylerini, tutumlarını ve farkındalıklarını belirlemek amacıyla üniversite öğrencileri hedef alınarak geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Çalışma, öğrencilerin bu kritik çevre sorununa ilişkin bilişsel ve duyuşsal yaklaşımlarını değerlendirmeyi amaçlayan bir psikometri aracıdır. Ölçek geliştirme süreci, alanyazındaki eksikliği gidermeye yönelik olarak tasarlanmış olup,

Üniversite Öğrencilerinin Küresel İklim Değişikliğine Yönelik Farkındalık Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinin Kişisel-Sosyal Sorunları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu akademik ölçek girişi, M. Engin Deniz ve A. Eryılmaz tarafından 2018 yılında geliştirilen Üniversite Öğrencilerinin Kişisel-Sosyal Sorunları Ölçeği‘ni (ÜÖKSSÖ) tanıtmaktadır. Ölçek, üniversite öğrencisi popülasyonunun karşılaştığı kişisel, akademik ve sosyal uyum sorunlarını sistematik olarak değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Geliştirme çalışması, 2018 yılında Samsun’da düzenlenen 20. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi’nde bildiri sunumu olarak yayınlanmıştır.

Üniversite Öğrencilerinin Kişisel-Sosyal Sorunları Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinin Çevre Bilinci ve Çevresel Duyarlılık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinin Çevre Bilinci ve Çevresel Duyarlılık Ölçeği, 2019 yılında İsmet Akbaş ve E. N. Kırımlı tarafından geliştirilen, genç yetişkinlerin çevresel duyarlılık düzeylerini ölçmeyi amaçlayan bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören bireylerin çevreye yönelik tutumlarını, bilgilerini ve davranışsal eğilimlerini değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Bu ölçek geliştirme çalışması, üniversite öğrencilerinin çevre bilinci seviyelerinin

Üniversite Öğrencilerinin Çevre Bilinci ve Çevresel Duyarlılık Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinin E-öğrenmeye Hazır Bulunuşluğu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinin E-öğrenmeye Hazır Bulunuşluğu Ölçeği, özellikle öğretmen yetiştiren lisans programlarındaki öğrencilerin e-öğrenmeye hazır bulunuşluğu düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin e-öğrenme ortamlarında başarılı olabilmeleri için gerekli olan çeşitli beceri ve motivasyon alanlarını kapsamaktadır. Toplamda 33 maddeden oluşan bu ölçek, altı farklı faktörü değerlendirerek bireylerin teknolojik yeterlilik, öğrenme kontrolü ve motivasyon

Üniversite Öğrencilerinin E-öğrenmeye Hazır Bulunuşluğu Ölçeği Read More »