Geliştirme

Türk Edebiyatı/Dil ve Anlatım Dersinde Akış Durumu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türk Edebiyatı/Dil ve Anlatım Dersinde Akış Durumu Ölçeği (TOAD), lise düzeyindeki öğrencilerin, Türk dili ve edebiyatı derslerine katılım sağlarken deneyimledikleri akış durumu fenomenini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir araçtır. Ölçek, Ali Eryılmaz ve Mammadov M. tarafından 2016 yılında yapılan kapsamlı bir geliştirme çalışmasının ürünüdür. Bu çalışma, akış deneyiminin eğitim ortamlarında, özellikle de dil ve […]

Türk Edebiyatı/Dil ve Anlatım Dersinde Akış Durumu Ölçeği Read More »

Türk Futbolunda Video Yardımcı Hakem (VAR) Uygulamasına Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türk Futbolunda Video Yardımcı Hakem (VAR) Uygulamasına Yönelik Tutum Ölçeği, 2020 yılında Kayhan, Bardakçı ve Caz tarafından, Türkiye futbol camiasındaki paydaşların VAR sistemine karşı geliştirdikleri tutumları çok boyutlu olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, futbol maçlarında VAR teknolojisinin uygulanmasının yarattığı algıları, memnuniyeti ve sistemin geleceğine yönelik görüşleri bilimsel yöntemlerle değerlendirmeyi hedeflemektedir. Geliştirme sürecinde

Türk Futbolunda Video Yardımcı Hakem (VAR) Uygulamasına Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Türk Eğitim Tarihi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türk Eğitim Tarihi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği (TETD-TÖ), öğretmen adaylarının Türk Eğitim Tarihi dersine karşı geliştirdikleri tutum düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. 25 maddeden oluşan bu ölçek, 2016 yılında Selman Tunay Kamer ve Ali Şimşek tarafından akademik literatüre sunulmuştur. Ölçeğin geliştirme süreci, yapısal geçerliğini dört temel bileşenli bir model üzerinden test etmek için

Türk Eğitim Tarihi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri Ölçme Değerlendirme Yeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri Ölçme Değerlendirme Yeterlik Ölçeği (TOAD), 2020 yılında Bahadır Gücüyeter ve A. Karadoğan tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, ortaöğretim kurumlarında görev yapan Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenlerinin, mesleki yeterlik alanlarından biri olan ölçme ve değerlendirme süreçlerindeki bilgi ve beceri düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, öğretmenlerin ders içerikleriyle uyumlu,

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri Ölçme Değerlendirme Yeterlik Ölçeği Read More »

Türk Dünyası Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türk Dünyası Tutum Ölçeği, Cüneyt Akın ve çalışma arkadaşları (Saraçlı, Kılıç, Yıldırım) tarafından 2017 yılında geliştirilen bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin Türk Dünyası kavramına, kültürel coğrafyasına ve halklarına yönelik bilişsel, duyuşsal ve davranışsal eğilimlerini kapsayan tutum düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme çalışması, modern psikometrik yöntemler kullanılarak gerçekleştirilmiş ve elde edilen bulgular ölçeğin

Türk Dünyası Tutum Ölçeği Read More »

Türk Dili ve Edebiyatı Dersine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türk Dili ve Edebiyatı Dersine Yönelik Tutum Ölçeği, lise öğrencilerinin Türk Dili ve Edebiyatı dersine karşı sahip oldukları tutumları ölçmek amacıyla A. Arslan ve G.S. Şimşek tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin derse yönelik duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimlerini belirleyerek eğitim bilimleri alanındaki araştırmalara katkı sağlamayı hedeflemektedir. Bu ölçek, geliştirme türünde bir

Türk Dili ve Edebiyatı Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Turizm Sektöründe Kurumsallaşma Ölçeği

Geliştirme /

Özet Turizm Sektöründe Kurumsallaşma Ölçeği, Dr. Nuray Türkoğlu tarafından 2016 yılında tamamlanan bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, özellikle Türkiye’deki konaklama işletmeleri bağlamında kurumsallaşma düzeyini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Araştırma, kurumsallaşmanın, işletmelerin entelektüel sermaye yapısı ve nihayetinde elde ettikleri rekabet gücü üzerindeki etkileşimini incelemek üzere tasarlanmıştır. Ölçek, turizm sektörüne özgü örgütsel

Turizm Sektöründe Kurumsallaşma Ölçeği Read More »

Türk Çocuk ve Ergenler için Kültüre Duyarlı Stresle Başa Çıkma Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türk Çocuk ve Ergenler için Kültüre Duyarlı Stresle Başa Çıkma Ölçeği (TÇEKD-SBÇÖ), Nihal Yıldız tarafından 2014 yılında yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, özellikle Türk kültürü bağlamında yaşayan çocuk ve ergenlerin stres yaratan durumlarla başa çıkmak için kullandıkları stratejileri ve mekanizmaları ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, mevcut uluslararası araçların kültürel

Türk Çocuk ve Ergenler için Kültüre Duyarlı Stresle Başa Çıkma Ölçeği Read More »

Türk Aile Yapısı Çözümleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türk Aile Yapısı Çözümleme Ölçeği (TAYÇÖ), Derya Eryiğit tarafından 2019 yılında hazırlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir psikolojik ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, bireylerin genel sanrısal inanışlarının oluşumu üzerindeki ailevi etkileri ve dinamikleri sistematik olarak analiz etmektir. Ölçek, özellikle Türkiye kültürüne özgü aile yapısı özelliklerini ve bunların psikopatolojik eğilimlerle olan ilişkisini ölçmek üzere

Türk Aile Yapısı Çözümleme Ölçeği Read More »

Turizm Öğrencilerinin Mutfak Departmanına Yönelik Tutumları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, turizm eğitimi alan öğrencilerin, kariyer tercihlerinde önemli bir yer tutan mutfak departmanına yönelik sahip oldukları tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, Ö. A. Tekin ve G. Çidem tarafından 2015 yılında yapılan bir geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda bilimsel literatüre kazandırılmıştır. Ölçeğin temel hedefi, öğrencilerin mutfak çalışmalarına ve kariyerine karşı algılarını, ilgilerini ve motivasyon

Turizm Öğrencilerinin Mutfak Departmanına Yönelik Tutumları Ölçeği Read More »