Geliştirme

Mesleki Alan İlgi Envanteri

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Deniz, K. Z. (2008). Uzmanlık gerektiren mesleklere yönelik bir ilgi envanteri geliştirme çalışması (Doktora tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Sorumlu Yazar:  Kaan Zülfikar DENİZ Geçerlik:  Envanterin görünüş geçerliğine yönelik olarak, çeşitli üniversitelerdeki ilgili mesleki alanda görev yapan akademisyenlerden alt boyutların görünüş geçerliğine ilişkin görüşleri alınmıştır. Alanında en az doktora […]

Mesleki Alan İlgi Envanteri Read More »

Meslek Yüksekokulları-Sanayi İşbirliğine İlişkin Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Büyükoğlu, H. (2015). Meslek yüksekokulları-sanayi işbirliğine ilişkin değerlendirme ölçeği geliştirme ve bu işbirliğine ilişkin farklı meslek grupları arasındaki görüş farkı. Journal Of Eurasia Social Sciences, 6(19), 194-205. Sorumlu Yazar:  Hazal Büyükoğlu Geçerlik:  Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda RMSEA değerinin .069 çıkması model uygunluğunu sağlamaktadır. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda ölçeğe ait uyum analizlerinden

Meslek Yüksekokulları-Sanayi İşbirliğine İlişkin Değerlendirme Ölçeği Read More »

Meslek Stajı Değerlendirme Anketi

Geliştirme /

Öz Meslek Stajı Değerlendirme Anketi, Meral Korkmaz tarafından 2003 yılında bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu anket, özellikle meslek yüksekokulu öğrencilerinin, tamamladıkları meslek stajlarının yeterlilik düzeylerini ve etkinliğini değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin teorik eğitim ile pratik deneyim arasındaki uyumu algılayışlarını, mesleki gelişimlerini ve staj sürecinden elde ettikleri kazanımları ölçmeyi hedefler. 76

Meslek Stajı Değerlendirme Anketi Read More »

Meslek Seçimine İlişkin Akılcı Olmayan İnançlar Ölçeği (MSAOİÖ)

Geliştirme /

Özet Meslek Seçimine İlişkin Akılcı Olmayan İnançlar Ölçeği (MSAOİÖ), lise öğrencilerinin meslek seçimi süreçlerinde karşılaştıkları güçlüklerin temelinde yatan akılcı olmayan düşünce kalıplarını ve inançları belirlemek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle Akılcı Duygusal Davranışçı Terapi (ADDT) ilkelerinden yola çıkarak, bireylerin kariyer kararlarını olumsuz etkileyen katı ve mantık dışı beklentileri ölçmeyi hedeflemektedir. Bu ölçek, A.

Meslek Seçimine İlişkin Akılcı Olmayan İnançlar Ölçeği (MSAOİÖ) Read More »

Mesleki Etik Dışı Davranışlar Anketi (Polis ve Polis Adayları için)

Geliştirme /

Özet Mesleki Etik Dışı Davranışlar Anketi (Polis ve Polis Adayları için), 2016 yılında Mehmet Murat Payam tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu anketin temel amacı, Türkiye’deki polis memurları ve polis adaylarının mesleki yaşamlarında karşılaşabilecekleri veya tanık olabilecekleri etik dışı davranışlara yönelik algılarını ve görüşlerini sistematik olarak incelemektir. Ölçek, özellikle kolluk kuvveti personelinin mesleki etik standartlarına uyumunu

Mesleki Etik Dışı Davranışlar Anketi (Polis ve Polis Adayları için) Read More »

Mesleki Yetkinlik Envanteri

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Güneş, G., Batı, K.,& Dedeoğlu, H. (2015). Bologna sürecinde bir ölçek geliştirme çalışması; Mesleki Yetkinlik Envanteri. VI. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi içinde (s.729-737). Ankara: Hacettepe Üniversitesi. Sorumlu Yazar:  Gökhan Güneş Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  mesleki-yetkinlik-envanteri-toad.pdf

Mesleki Yetkinlik Envanteri Read More »

Mesleki Yeterlilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Mesleki Yeterlilik Ölçeği (MYÖ), öğretmen adaylarının mesleklerine yönelik sahip oldukları yeterlilik algılarını ölçmek amacıyla 2021 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği bilgi, beceri ve tutumları kapsayan geniş bir yelpazede adayların kendilerini ne kadar nitelikli gördüklerini değerlendirmeyi hedefler. Ölçek, özellikle Türkiye’deki öğretmen yetiştirme programlarının hedefleri doğrultusunda yapılandırılmış olup, eğitim bilimleri alanında

Mesleki Yeterlilik Ölçeği Read More »

Mesleki Rehberlik Faaliyetlerine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Mesleki Rehberlik Faaliyetlerine Yönelik Tutum Ölçeği, Oğuz Mercan ve Ali Kan tarafından 2020 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin Mesleki Rehberlik faaliyetlerine karşı sahip oldukları tutumları ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme sürecinde, hem açımlayıcı faktör analizi (AFA) hem de doğrulayıcı faktör analizi (DFA) kullanılarak yapısal Geçerlik ve Güvenirlik çalışmaları titizlikle yürütülmüştür. Toplamda

Mesleki Rehberlik Faaliyetlerine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Mesleki Performans Ölçeği

Geliştirme /

Özet Mesleki Performans Ölçeği, Nurten Öztürk tarafından 2008 yılında tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, evli bayan öğretmenlerin mesleki performans düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Bu çalışma, özellikle iş-aile çatışmasının iş stresi ve genel mesleki performans üzerindeki etkilerini incelemeyi hedeflemiştir. Ölçek, öğretmenlik mesleğine özgü çeşitli performans boyutlarını kapsayacak şekilde yapılandırılmıştır. Ölçek geliştirme

Mesleki Performans Ölçeği Read More »

Mesleki Olgunluk Ölçeği

Geliştirme /

Özet Mesleki Olgunluk Ölçeği (MOÖ), bireylerin mesleki gelişim süreçlerindeki olgunluk düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş önemli bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle ergenlik ve genç yetişkinlik dönemlerindeki bireylerin kariyer planlama, keşif, karar verme ve mesleki tutumlar gibi kritik alanlardaki yeterliliklerini değerlendirmeye odaklanmaktadır. Ölçek, mesleki gelişim teorilerinin temelini oluşturan Donald Super’ın kavramsal çerçevesine dayanarak, bireyin gelişim görevlerini

Mesleki Olgunluk Ölçeği Read More »