Geliştirme

Tarih Öğretmenlerinin Savaş Konularını Öğretimine İlişkin Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tarih Öğretmenlerinin Savaş Konularını Öğretimine İlişkin Tutum Ölçeği, Şahin Oruç tarafından 2002 yılında bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, ilköğretim ikinci kademede görev yapan tarih öğretmenlerinin, genellikle hassas ve tartışmalı kabul edilen savaş konularının öğretimine yönelik sahip oldukları profesyonel inanç ve yaklaşımları belirlemektir. Ölçek, öğretmenlerin savaşların tarihsel […]

Tarih Öğretmenlerinin Savaş Konularını Öğretimine İlişkin Tutum Ölçeği Read More »

Tarih Öğretiminde Kadının Yerine İlişkin Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tarih Öğretiminde Kadının Yerine İlişkin Tutum Ölçeği, Meliha Köse tarafından 2011 yılında hazırlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğrencilerin ve ilgili paydaşların tarih dersleri ve ders kitapları içeriğinde kadınların rollerine, başarılarına ve genel olarak kadın imajının temsiline yönelik sahip oldukları duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri belirlemeyi amaçlamaktadır. Geliştirme süreci, kapsamlı

Tarih Öğretiminde Kadının Yerine İlişkin Tutum Ölçeği Read More »

Tarih Öğretimi Sorun Envanteri

Geliştirme /

Özet Tarih Öğretimi Sorun Envanteri, 1997 yılında S. Toklu tarafından Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu envanterin temel amacı, ilkokul (o dönemdeki adıyla) beşinci sınıf Sosyal Bilgiler dersi bağlamında öğretmenlerin tarih konularının öğretiminde karşılaştıkları çeşitli sorunları ve güçlükleri sistematik olarak belirlemektir. Ölçek, özellikle öğretmenlerin

Tarih Öğretimi Sorun Envanteri Read More »

Tarih Alan Yeterlik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tarih Alan Yeterlik Algısı Ölçeği (TAYAÖ), bireylerin tarih alanına yönelik algıladıkları yeterlik düzeylerini ölçmek amacıyla 2017 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, tarih biliminin farklı ve temel alanlarındaki bireysel yeterlik algısını değerlendirir. Ölçek geliştirme çalışması sonucunda TAYAÖ, dört (4) faktör ve toplam yirmi bir (21) maddeden oluşan geçerli ve güvenilir bir yapı sergilemiştir.

Tarih Alan Yeterlik Algısı Ölçeği Read More »

Taraftarların Futbolda Şiddetin Kaynağına İlişkin Görüşleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Taraftarların Futbolda Şiddetin Kaynağına İlişkin Görüşleri Ölçeği, futbol müsabakalarında yaşanan şiddet olaylarının kaynaklarına dair taraftarların algılarını ve görüşlerini ölçmek amacıyla 2020 yılında geliştirilmiş, 25 maddelik beş faktörlü bir ölçme aracıdır. Ölçek, spor medyası, hakem kararları, antrenör/teknik direktörler, taraftar/amigolar ve sporcu davranışları gibi farklı potansiyel şiddet kaynaklarını kapsamaktadır. Yapılan Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) sonucunda, ölçeğin

Taraftarların Futbolda Şiddetin Kaynağına İlişkin Görüşleri Ölçeği Read More »

Tamamlayıcı Tıp Uygulamalarına Başvuru Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tamamlayıcı Tıp Uygulamalarına Başvuru Ölçeği (TABAÖ), bireylerin Tamamlayıcı Tıp (TT) veya Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp (GETAT) yöntemlerine başvurma nedenlerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Çınar, Şengül, Çapar ve Bulut tarafından 2019 yılında yürütülen bir ölçek geliştirme çalışmasının ürünüdür. Temel amacı, hastaların konvansiyonel tedavi yöntemlerine ek olarak veya alternatif olarak

Tamamlayıcı Tıp Uygulamalarına Başvuru Ölçeği Read More »

Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Aracını Uygulama Yeterlilik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Aracını Uygulama Yeterlilik Algısı Ölçeği (TOAD), öğretmen adaylarının modern ve alternatif ölçme ve değerlendirme araçlarını uygulama konusundaki öz yeterliliklerini belirlemek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle bir gelişim programının ardından coğrafya öğretmen adayları üzerindeki etkiyi inceleyen bir araştırma kapsamında ortaya çıkmıştır. Ölçek, adayların portfolyo, performans görevleri ve akran değerlendirmesi gibi tamamlayıcı yöntemleri

Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Aracını Uygulama Yeterlilik Algısı Ölçeği Read More »

Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Aracını Seçme Yeterlilik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Aracını Seçme Yeterlilik Algısı Ölçeği (TÖAD), öğretmen adaylarının modern eğitim sistemlerinin gerektirdiği tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme araçlarını seçme konusundaki öz yeterlilik inançlarını belirlemek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, C. Şanlı ve A. Pınar tarafından 2017 yılında yayımlanan bir araştırmanın parçası olarak literatüre kazandırılmıştır. Çalışma, coğrafya öğretmen adaylarının bir gelişim programı sonrası yeterlilik

Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Aracını Seçme Yeterlilik Algısı Ölçeği Read More »

Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Aracını Değerlendirme Yeterlilik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Aracını Değerlendirme Yeterlilik Algısı Ölçeği (TOAD), 2017 yılında Cem Şanlı ve Ali Pınar tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğretmen adaylarının pedagojik süreçlerde kritik öneme sahip olan tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme yöntemlerini (portfolyo, performans görevleri vb.) kullanma ve değerlendirme konusundaki algılanan yeterlilik algısı düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle

Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Aracını Değerlendirme Yeterlilik Algısı Ölçeği Read More »

Takipçiler Nezdinde Sosyal Medya Fenomenlerinin Kanaat Önderliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Takipçiler Nezdinde Sosyal Medya Fenomenlerinin Kanaat Önderliği Ölçeği, 2020 yılında Mehmet Sinan Tam tarafından geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, sosyal medya kullanıcılarının, takip ettikleri Sosyal Medya Fenomeni olarak adlandırılan kişileri ne derece Kanaat Önderliği vasfına sahip olarak algıladıklarını ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, toplam 22 maddeden oluşmakta olup, takipçilerin algılarını altı temel boyutta değerlendirmektedir: Bilgi,

Takipçiler Nezdinde Sosyal Medya Fenomenlerinin Kanaat Önderliği Ölçeği Read More »