Geliştirme

Erken Çocukluk Dönemi (60-72 Ay) Düşünme Ölçeği (ÇDÖ)

Geliştirme /

Özet Erken Çocukluk Dönemi (60-72 Ay) Düşünme Ölçeği (ÇDÖ), erken çocukluk döneminde (5-6 yaş) bulunan çocukların temel düşünme becerilerini ve bilişsel gelişim düzeylerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, Ebru Mutlu tarafından 2010 yılında yapılan yüksek lisans tezi kapsamında bir geliştirme çalışması olarak ortaya çıkmıştır. ÇDÖ, çocukların analoji, sınıflama, mantıksızlıkları algılama, benzerlikler, […]

Erken Çocukluk Dönemi (60-72 Ay) Düşünme Ölçeği (ÇDÖ) Read More »

Erken Çocukluk Dönemi Matematik Eğitimi İçerik Standartları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Erken Çocukluk Dönemi Matematik Eğitimi İçerik Standartları Ölçeği (EÇMESÖ), okul öncesi dönemdeki çocukların matematik eğitimine yönelik içerik standartlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, Taştepe ve Temel (2013) tarafından, erken çocukluk dönemi fen ve matematik eğitimindeki yeterlilikleri ölçmek üzere yapılan kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışmasının ürünüdür. Ölçek, özellikle öğretmenlerin veya araştırmacıların, çocukların

Erken Çocukluk Dönemi Matematik Eğitimi İçerik Standartları Ölçeği Read More »

Erken Matematik Testi (EMAT)

Geliştirme /

Öz Erken Matematik Testi (EMAT), okul öncesi dönemden (3 yaş) ilkokulun başlangıç aşamasına (7 yaş) kadar olan çocukların temel matematik becerilerini ve matematiksel hazır bulunuşluk düzeylerini objektif olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir ölçme aracıdır. Testin geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları ile desteklenmiş olup, psikometrik açıdan sağlam bir enstrüman oluşturulması hedeflenmiştir. EMAT, özellikle Sayı/Sayma, Geometri

Erken Matematik Testi (EMAT) Read More »

Erken Lohusalık Sürecinde Kadınların Algıladıkları Eş Desteği Ölçeği (ELSKAEDÖ)

Geliştirme /

Özet Erken Lohusalık Sürecinde Kadınların Algıladıkları Eş Desteği Ölçeği (ELSKAEDÖ), lohusalık dönemindeki kadınların eşlerinden algıladıkları desteği ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek geliştirme çalışması 2014 yılında Şahin ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu ölçek, özellikle doğum sonrası erken dönemde eş desteğinin psikolojik ve fiziksel uyum üzerindeki kritik rolünü değerlendirmeyi hedefler. ELSKAEDÖ, toplam 16 maddeden ve

Erken Lohusalık Sürecinde Kadınların Algıladıkları Eş Desteği Ölçeği (ELSKAEDÖ) Read More »

Erken Evliliğe Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Erken Evliliğe Yönelik Tutum Ölçeği (EEYTÖ), Akın ve Peker tarafından 2019 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin erken evlilik kavramına dair sahip oldukları psikolojik, sosyal ve kültürel tutumları bilimsel yöntemlerle ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme çalışması, 4. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi’nde sunulan bir bildiri aracılığıyla akademik dünyaya tanıtılmıştır. Geliştirme sürecinde, ölçeğin yapısal

Erken Evliliğe Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Erken Ergenlerde Bağlanma Ölçeği

Geliştirme /

Özet Erken Ergenlerde Bağlanma Ölçeği, Ülkü Koçak-Delen tarafından 2003 yılında Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu çalışma, Erken Ergenlik dönemindeki bireylerin Bağlanma stillerini ve kalitelerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, bu kritik gelişim döneminde ebeveynlere, akranlara veya genel ilişkilere yönelik geliştirilen bağlanma örüntülerinin psikometrik

Erken Ergenlerde Bağlanma Ölçeği Read More »

Erken Düşünme Becerileri Ölçeği (Öğretmen ve Ebeveyn Formu)

Geliştirme /

Özet Erken Düşünme Becerileri Ölçeği (EDÖ), Ş. Bilgiç ve A. Kandır tarafından 2019 yılında geliştirilmiş, psikometrik özellikleri incelenmiş bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, özellikle erken çocukluk dönemindeki bireylerin temel düşünme becerilerini sistematik bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, çocukların bilişsel gelişimini iki farklı gözlemci perspektifinden (öğretmen ve ebeveyn) değerlendirmek üzere ayrı formlar halinde yapılandırılmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi

Erken Düşünme Becerileri Ölçeği (Öğretmen ve Ebeveyn Formu) Read More »

Erken Okuryazarlık Becerilerini Değerlendirme Aracı

Geliştirme /

Özet Erken okuryazarlık Becerilerini Değerlendirme Aracı (EOBDA), çocukların okula başlamadan önceki kritik dönemde sahip oldukları okuryazarlık becerilerini kapsamlı bir şekilde ölçmek amacıyla Gökçe Karaman tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu araç, özellikle dil ve okuma-yazmaya hazırlık alanlarındaki yeterlilikleri tespit ederek, eğitimcilerin ve ebeveynlerin erken müdahale stratejileri geliştirmesine olanak tanımaktadır. Ölçeğin geliştirilme süreci, kapsamlı bir geçerlik

Erken Okuryazarlık Becerilerini Değerlendirme Aracı Read More »

Eş Seçiminde Ailenin Rolü Ölçeği

Geliştirme /

Özet Eş Seçiminde Ailenin Rolü Ölçeği, bireylerin hayat arkadaşı seçimi sürecinde ailelerinin algılanan etkisini, baskısını ve desteğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Özellikle Türk kültürü gibi aile yapısının evlilik kararlarında merkezi bir rol oynadığı toplumlarda, bu ölçek, bireysel özerklik ile ailesel beklentiler arasındaki dengeyi ve çatışmaları bilimsel olarak değerlendirme imkanı sunmaktadır. Ölçek, 2019 yılında

Eş Seçiminde Ailenin Rolü Ölçeği Read More »

Eş Seçimi Tercihleri Anketi

Geliştirme /

Özet Eş Seçimi Tercihleri Anketi, bireylerin potansiyel eşlerinde aradıkları nitelikleri ve öncelikleri sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Mehmet Kaya tarafından 2002 yılında yürütülen ve denetim odakları (locus of control) ile eş seçimi tercihleri arasındaki ilişkiyi inceleyen yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle üniversite öğrencilerinin sosyo-demografik, karakter ve fiziksel

Eş Seçimi Tercihleri Anketi Read More »