Sınıf Öğretmenliği Yeterlikleri Anketi

Özet

Sınıf Öğretmenliği Yeterlikleri Anketi, Aysun Erginer tarafından 1997 yılında bir yüksek lisans tezi çalışması kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu anketin temel amacı, Abant İzzet Baysal Üniversitesi (AİBÜ) Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümünde öğretim hizmeti veren akademik personelin yeterlilik düzeylerini ve bu yeterliliklere ilişkin algılarını değerlendirmektir. Ölçek, eğitim bilimleri alanında, özellikle öğretmen yetiştirme programlarının kalitesini ve öğretim elemanlarının mesleki gelişim ihtiyaçlarını belirlemeye yönelik bir geliştirme çalışmasının ürünüdür.

Anahtar Kelimeler

Sınıf Öğretmenliği, Öğretmen Yeterlikleri, Eğitim Fakültesi, Öğretim Elemanı, Yeterlilik Değerlendirmesi, Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi.

Yazarlar

Aysun Erginer

[quads id=5]

Amaç

Anketin geliştirilmesindeki temel amaç, sınıf öğretmenliği eğitimi veren öğretim elemanlarının sahip olması gereken ve fiilen sahip oldukları yeterlik alanlarını detaylı bir şekilde saptamaktır. Bu değerlendirme, üniversite düzeyindeki öğretmen yetiştirme programlarının etkinliğini artırmak ve öğretim elemanlarının kendilerini geliştirmeleri gereken spesifik alanları ortaya çıkarmak için kritik veriler sağlamıştır.

Ölçek, akademik ortamda hizmet kalitesini artırmaya yönelik bir ihtiyaç analizi aracı olarak tasarlanmıştır. Elde edilen bulgular, eğitim politikalarının ve fakülte içi hizmet içi eğitim programlarının şekillendirilmesinde önemli bir zemin oluşturmayı hedeflemiştir.

Yapı

Sınıf Öğretmenliği Yeterlikleri Anketi, öğretim elemanı yeterliliği adı verilen çok boyutlu psikolojik yapıyı ölçmektedir. Bu yapı, genellikle üç ana yeterlik alanını kapsamaktadır: alana özgü bilgi yeterlikleri, pedagojik formasyon ve öğretim yöntemleri yeterlikleri, ve mesleki tutum ile araştırma yeterlikleri.

Ölçek, öğretim elemanlarının kendi yeterlik algılarını derecelendirmelerine olanak tanıyarak, öznel değerlendirmeler üzerinden profesyonel yeterlilik düzeylerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin alt boyutları, bir sınıf öğretmeni adayının yetiştirilmesi sürecinde gerekli olan tüm bilgi ve beceri setlerini yansıtacak şekilde yapılandırılmıştır.

Geçerlik

Kaynak materyalde anketin geçerlik çalışmalarına dair nicel sonuçlar (örneğin yapı geçerliği veya ölçüt bağıntılı geçerlik katsayıları) açıkça belirtilmemiştir. Ancak, bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilen ölçme araçlarında yaygın olduğu üzere, anketin kapsam geçerliğinin sağlanması amacıyla uzman görüşlerine başvurulmuş olması muhtemeldir.

Güvenirlik

Anketin iç tutarlılık veya test-tekrar test güvenilirliğine ilişkin belirli istatistiksel değerler (örneğin Cronbach Alfa katsayısı) kaynakta sunulmamıştır. Geliştirme sürecinde, ölçek maddelerinin aynı yapıyı ne kadar tutarlı ölçtüğünü gösteren güvenirlik analizlerinin yapıldığı varsayılmaktadır.

Faktör Analizi

Sınıf Öğretmenliği Yeterlikleri Anketinin yapısal bütünlüğünü ortaya koymak üzere gerçekleştirilen faktör analizine dair detaylar (örneğin kaç faktörün elde edildiği veya faktör yükleri) kaynak özetinde yer almamaktadır. Geliştirme ölçeklerinde, genellikle Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) kullanılarak yeterlilik yapısının alt boyutları belirlenir ve ölçeğin teorik yapısı ampirik olarak desteklenir.

Araç

Test Type: Geliştirme (Development)

Format: Kaynakta Derecelendirme bilgisi belirtilmemiştir. Ancak tipik olarak Likert tipi derecelendirme formatı kullanıldığı varsayılmaktadır.

Language Available: Türkçe

Population Group: Yükseköğretim Kurumu Öğretim Elemanları (Akademik Personel)

Age Group: Yetişkinler (Profesyonel yaş grubu)

Population Details: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümünde görev yapan öğretim elemanları.

Test Methodology: Öz-bildirim anketi metodolojisi kullanılarak profesyonel yeterlilik algıları toplanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Öğretmen Eğitimi, Pedagojik Yeterlik, Akademik Personel, Yeterlilik Değerlendirmesi, Eğitim Psikolojisi, Program Geliştirme.

[quads id=5]

Yazarlar

Author ORCID Identifier: Bilgi mevcut değildir.

Affiliation Email addresses: Bilgi mevcut değildir.

Correspondence Address: Bilgi mevcut değildir.

İzinler, Ücret ve Test Yılı

Test Yılı: 1997

İzinler ve Ücret: Yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir araç olduğundan, akademik ve eğitim amaçlı kullanımlarda genellikle ücret talep edilmemektedir. Kullanım için öncelikle sorumlu yazar Aysun Erginer’den izin alınması önerilir.

Anketin orijinal PDF belgesi buradan indirilebilir: sinif-ogretmenligi-yeterlikleri-anketi-toad.pdf.

İlgili yüksek lisans tezine YÖK Ulusal Tez Merkezi üzerinden erişim sağlanabilir: tez.yok.gov.tr.

Kaynaklar

Erginer, A. (1997). AİBÜ Eğitim Fakültesi sınıf öğretmenliği bölümünde öğretim hizmeti veren öğretim elemanlarının yeterlilikleri (Yüksek lisans tezi). Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.

[quads id=5]

Sınıf Öğretmenliği Yeterlikleri Anketinin Maddeleri

IMPORTANT: The following scale items must be preserved in their original language and must not be changed in any way.

Orijinal kaynak verisinde ölçek maddeleri listesi mevcut değildir. Bu anketin maddelerine, yazarın 1997 tarihli “AİBÜ Eğitim Fakültesi sınıf öğretmenliği bölümünde öğretim hizmeti veren öğretim elemanlarının yeterlilikleri” başlıklı yüksek lisans tezinin tam metninden ulaşılabilir.