Geliştirme

Takipçiler Nezdinde Sosyal Medya Fenomenlerinin Kanaat Önderliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Takipçiler Nezdinde Sosyal Medya Fenomenlerinin Kanaat Önderliği Ölçeği, 2020 yılında Mehmet Sinan Tam tarafından geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, sosyal medya kullanıcılarının, takip ettikleri Sosyal Medya Fenomeni olarak adlandırılan kişileri ne derece Kanaat Önderliği vasfına sahip olarak algıladıklarını ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, toplam 22 maddeden oluşmakta olup, takipçilerin algılarını altı temel boyutta değerlendirmektedir: Bilgi, […]

Takipçiler Nezdinde Sosyal Medya Fenomenlerinin Kanaat Önderliği Ölçeği Read More »

Teistik Kader Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Teistik Kader Algısı Ölçeği (TKÖ), bireylerin kader ve ilahi irade kavramlarını psikolojik ve dini açıdan nasıl yorumladıklarını ve bu yorumların yaşam olaylarına verdikleri tepkileri nasıl etkilediğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ümit Horozcu tarafından 2018 yılında geliştirilen bu ölçek, teolojik inançların, özellikle de kader inancının, bireyin kontrol algısı, sorumluluk anlayışı ve yaşamla başa

Teistik Kader Algısı Ölçeği Read More »

Tehlikeli Yük Genel Farkındalık Anketi

Geliştirme /

Öz Tehlikeli Yük Genel Farkındalık Anketi, Özge Eski tarafından 2017 yılında tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu anket, özellikle denizyolu tehlikeli yük taşımacılığında görev yapan liman çalışanlarının bu konudaki genel bilgi ve farkındalık düzeylerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, denizcilik operasyonlarında güvenlik standartlarının iyileştirilmesine yönelik temel verilerin toplanması

Tehlikeli Yük Genel Farkındalık Anketi Read More »

Tedbirsiz Davranma Eğilimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tedbirsiz Davranma Eğilimi Ölçeği, Ayşe Aypay (2009) tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin çeşitli durumlar karşısında sergiledikleri tedbirsiz veya düşüncesiz davranış eğilimlerini ölçmeyi amaçlar. Ölçek, toplam 15 maddeden oluşmakta ve beş farklı alt boyutta yapılandırılmıştır. Derecelendirme formatı olarak 3’lü Likert tipi bir yanıt sistemi kullanılmıştır (1= asla yapmam, 3= sıklıkla yaparım). Yapılan

Tedbirsiz Davranma Eğilimi Ölçeği Read More »

Taştan Kişilik Tipleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Taştan Kişilik Tipleri Ölçeği (TKÖ), 2019 yılında Kenan Taştan tarafından Enneagram modeline dayalı olarak geliştirilmiş ve geçerliği ile güvenirliği sınanmış bir kişilik tipleri envanteridir. Bu ölçek, bireylerin baskın kişilik özelliklerini ve eğilimlerini Enneagram’ın dokuz temel tipi çerçevesinde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması, ölçeğin yapı geçerliğini ve iç tutarlılığını ortaya koyarak, Türkçe konuşan popülasyonlarda kullanılabilecek psikometrik

Taştan Kişilik Tipleri Ölçeği Read More »

Tasarım Geliştirme Aşaması Gözlem Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tasarım Geliştirme Aşaması Gözlem Ölçeği, Koç (1997) tarafından hazırlanan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, ilköğretim düzeyindeki öğrencilerin fen bilgisi, matematik ve resim-iş derslerinde edindikleri teorik bilgileri, pratik iş eğitimi uygulamalarında, yani bir ürünün veya projenin tasarım geliştirme aşamasında ne ölçüde uygulayabildiklerini gözlemlemek ve değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin bilgi

Tasarım Geliştirme Aşaması Gözlem Ölçeği Read More »

Tarihsel Önem Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tarihsel Önem Ölçeği, ortaöğretim öğrencilerinin tarihsel olayların önemine yönelik algılarını ve bu algıları şekillendiren faktörleri incelemek amacıyla Y. Er-Tuna ve M. Safran tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, öğrencilerin tarihsel düşünme becerileri bağlamında, belirli olayları neden önemli gördüklerini veya görmediklerini sistematik olarak ölçmeyi hedefler. Bu araç, tarih eğitiminde öğrencilerin tarihsel önem kavramına

Tarihsel Önem Ölçeği Read More »

Tarihsel Empati Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tarihsel Empati Ölçeği, ergenlerin tarihsel olaylara ve geçmişteki insan deneyimlerine yönelik bilişsel ve duyuşsal empati düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş öz-bildirim tipinde bir ölçme aracıdır. Ölçek, 2019 yılında Çalışkan ve Demir tarafından, tarih eğitimi alanındaki araştırmalarda kullanılmak üzere, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılarak Türk kültürüne özgü olarak geliştirilmiştir. Ölçek, tarihsel düşünme becerilerinin önemli bir bileşeni

Tarihsel Empati Ölçeği Read More »

Tarihi Dizilerle Yaşam Boyu Öğrenme Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tarihi Dizilerle Yaşam Boyu Öğrenme Algısı Ölçeği (TDYÖAÖ), bireylerin tarihi televizyon dizilerini izleme deneyimleri ile yaşam boyu öğrenme algıları arasındaki ilişkiyi ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle medya tüketiminin ve popüler kültür ürünlerinin bireylerin eğitim ve öğrenme süreçlerine yönelik tutumları üzerindeki etkisini değerlendirmeyi hedefler. Geliştirme çalışması, 2017 yılında Fatma Ünal ve

Tarihi Dizilerle Yaşam Boyu Öğrenme Algısı Ölçeği Read More »

Teknolojik Bağımlılık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Teknolojik Bağımlılık Ölçeği (TBÖ), Gizem Güçlü tarafından 2015 yılında yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş öz bildirimli bir ölçektir. Ölçek, üniversite öğrencilerinin teknolojik cihazlara (bilgisayar, tablet, telefon vb.) yönelik bağımlılık düzeylerini ve bu bağımlılığın yaşamlarına olan yansımalarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, dört temel boyut altında toplanmakta olup, 5’li Likert ölçeği formatında derecelendirilmiştir. Yapılan güvenirlik analizleri sonucunda

Teknolojik Bağımlılık Ölçeği Read More »