Geliştirme

Çocuklar İçin Bilgisayar Oyun Bağımlılığı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuklar İçin Bilgisayar Oyun Bağımlılığı Ölçeği (ÇİBGOÖ), Horzum, Ayas ve Çakır-Balta tarafından 2008 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, çocukların bilgisayar oyunlarına yönelik geliştirdikleri bağımlılık düzeylerini ve bu bağımlılığın temel psikolojik ve davranışsal boyutlarını ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, dört faktörlü bir yapıya sahiptir ve özellikle çocuk popülasyonunda görülen oyun bağımlılığı belirtilerini güvenilir ve geçerli […]

Çocuklar İçin Bilgisayar Oyun Bağımlılığı Ölçeği Read More »

Çocuklar için Bakış Açısı Alma Testi

Geliştirme /

Özet Çocuklar için Bakış Açısı Alma Testi (ÇBT), 2016 yılında Durmuş Aslan ve Ayşe Köksal-Akyol tarafından geliştirilmiş bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu testin temel amacı, çocukların bakış açısı alma (B.A.A.) becerilerini, bu becerinin çok boyutlu doğasını dikkate alarak ölçmektir. ÇBT, bakış açısı alma yeteneğini algısal, bilişsel ve duygusal olmak üzere üç temel alt boyutta incelemektedir.

Çocuklar için Bakış Açısı Alma Testi Read More »

Çocuklar için Aile İlişkileri Ölçeği’nin geliştirilmesi

Geliştirme /

Özet Çocuklar için Aile İlişkileri Ölçeği’nin geliştirilmesi, Yüksek Lisans Tezi kapsamında S. Demirtaş tarafından 2011 yılında Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde gerçekleştirilen bir çalışmadır. Bu çalışma, çocukların kendi algıları doğrultusunda aile içi ilişkilerin kalitesini, dinamiklerini ve duygusal bağlarını ölçmek amacıyla psikometrik olarak sağlam bir ölçme aracı oluşturmayı hedeflemiştir. Ölçek, özellikle çocukların aileleriyle kurdukları iletişimi, destek

Çocuklar için Aile İlişkileri Ölçeği’nin geliştirilmesi Read More »

Çocuklar İçin Kalp Sağlığı Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuklar İçin Kalp Sağlığı Tutum Ölçeği (ÇİKSTÖ), çocukların kalp sağlığını korumaya yönelik davranış ve tutumlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş 28 maddelik, altı faktörlü bir ölçektir. Ölçek, özellikle koruyucu sağlık davranışları bağlamında, beslenme alışkanlıkları, fiziksel aktivite, sedanter yaşam tarzı, sigara maruziyeti, stres yönetimi ve kendini sevme gibi temel alanlara ilişkin çocukların eğilimlerini saptamayı hedefler. Geliştirme çalışması,

Çocuklar İçin Kalp Sağlığı Tutum Ölçeği Read More »

Çocuklar İçin Davranışta Değerler Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuklar İçin Davranışta Değerler Ölçeği (ÇİDDÖ), 5-6 yaş grubundaki çocukların davranışsal olarak sergiledikleri değerleri sistematik bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, okul öncesi dönemdeki çocukların sosyal, ahlaki ve kişisel değerlerini gözlemlenebilir davranışlar üzerinden değerlendirerek, gelişimsel süreçlerine dair önemli veriler sunmayı hedefler. Bu geliştirme çalışması, Çağla Gür tarafından yürütülmüş olup, ölçeğin geçerlik

Çocuklar İçin Davranışta Değerler Ölçeği Read More »

Çocuklar İçin Çoklu Zekâ Ölçeği (ÇİÇZÖ)

Geliştirme /

Özet Çocuklar İçin Çoklu Zekâ Ölçeği (ÇİÇZÖ), Fatma Susar Kırmızı tarafından 2006 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde tamamlanan kapsamlı bir doktora tezi çalışması çerçevesinde geliştirilmiş bir psikolojik ölçek türüdür. Ölçek, ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin Howard Gardner’ın ortaya koyduğu Çoklu Zekâ Kuramı alanlarındaki yeterliliklerini, eğilimlerini ve güçlü yönlerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Bu geliştirme çalışması,

Çocuklar İçin Çoklu Zekâ Ölçeği (ÇİÇZÖ) Read More »

Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri

Geliştirme /

Özet Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri (ÇPÇE), ilköğretim düzeyindeki çocukların problem çözme becerilerine yönelik algılarını, yaklaşımlarını ve tutumlarını değerlendirmek amacıyla 2010 yılında geliştirilmiş öz bildirim tipi bir ölçektir. Ölçek, bireyin kendi problem çözme yeteneğine olan güvenini, sorunlarla başa çıkarken kullandığı öz denetim mekanizmalarını ve sorunlardan kaçınma eğilimlerini ölçen üç temel faktörden oluşmaktadır. ÇPÇE, psikolojik danışmanlık

Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri Read More »

Çocuklar için Mizaç Ölçeği

Geliştirme /

Abstract Çocuklar için Mizaç Ölçeği (ÇMÖ), çocukların doğuştan gelen bireysel davranışsal ve duygusal özelliklerini, yani mizaçlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle Türk kültürü bağlamında çocukların mizaç boyutlarını güvenilir ve geçerli bir şekilde değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. 32 maddeden oluşan ve 5’li Likert Ölçeği formatında derecelendirilen ÇMÖ, Aktivite Düzeyi, Yakınlık ve Uyum, Duyusal

Çocuklar için Mizaç Ölçeği Read More »

Çocuklar İçin Sınıf İçi Etkinlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuklar İçin Sınıf İçi Etkinlik Ölçeği (ÇİSİEÖ), 2001 yılında Handan Asude Başal tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu araç, ilköğretim düzeyindeki öğrencilerin sınıf ortamında derslerle ilgili olarak ne düzeyde aktif rol aldıklarını, deney ve araştırma gibi etkinliklere katılım eğilimlerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin eğitimsel süreçlere katılım düzeylerini tek boyutlu bir yapı içerisinde değerlendirmektedir. Geliştirme

Çocuklar İçin Sınıf İçi Etkinlik Ölçeği Read More »

Çocuklar için Video Oyunu Bağımlılık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuklar için Video Oyunu Bağımlılık Ölçeği (ÇVOBÖ), İngilizce orijinal adıyla Videogame Addiction Scale for Children (VASC), çocuk popülasyonunda video oyunu bağımlılığı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Yılmaz, Griffiths ve Kan tarafından 2017 yılında geliştirilmiş ve geçerlik-güvenirlik çalışmaları tamamlanmıştır. Toplam 21 maddeden oluşan bu ölçek, video oyunu kullanımına bağlı sorunlu davranışları ve

Çocuklar için Video Oyunu Bağımlılık Ölçeği Read More »