Özet Kaynak Tabanlı İşletme Yetenekleri Ölçeği, Acar ve Zehir (2008) tarafından, işletmelerin sahip olduğu kaynaklara dayalı stratejik yeteneklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, toplam 47 maddeden oluşmakta olup, işletme yönetiminde kritik öneme sahip sekiz temel alt boyutu kapsamaktadır. Değerlendirme, 7’li Likert tipi bir derecelendirme sistemi kullanılarak yapılmaktadır. Bu ölçek, firmaların rekabet avantajı yaratma ve […]
Özet Kayak Merkezi Tercihi Ölçeği (KMTÖ), kayak ve snowboard sporu ile ilgilenen bireylerin bir kayak merkezini tercih etme süreçlerini ve bu tercihleri etkileyen faktörleri sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Mustafa Demircan tarafından 2019 yılında tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında, spor turizmi ve tüketici davranışı alanındaki ilişkileri incelemek üzere tasarlanmıştır. Bu araç,
Özet Kaynaştırma Ortamındaki İşitme Engelli Öğrencilerin Yaşadıkları Güçlükleri Belirleme Ölçeği, 2003 yılında C. Gürboğa tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş olan özgün bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, kaynaştırma (entegrasyon) ortamlarında öğrenim gören işitme engelli öğrencilerin karşılaştığı akademik, sosyal ve iletişimsel zorlukları sistematik olarak tespit etmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, bu öğrencilerin genel eğitim sınıflarına uyum süreçlerini
Özet Tutum Ölçeği, 2001 yılında Oyarkılıçgil – Ateş tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, Türkiye’de yükseköğrenim görmekte olan Kazak ve Kırgız uyruklu öğrencilerin Türkçeye karşı geliştirdikleri duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimlerini sistematik olarak ölçmektir. Ölçek, özellikle bu öğrencilerin Türkçeyi öğrenme süreçlerinde gösterdikleri başarı ile dil öğrenimine yönelik tutumları arasındaki potansiyel
Kazak ve Kırgız öğrencilerin Türkçeye Karşı Tutum Ölçeği Read More »
Özet Kaynaştırmaya İlişkin Eğitimci Görüşleri Aracı (KİEGA), 2015 yılında Cemile Kara tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş olan psikometrik bir ölçektir. Bu aracın temel amacı, eğitimcilerin kaynaştırma eğitimi uygulamalarına yönelik mevcut görüşlerini, tutumlarını ve yeterlilik algılarını sistematik bir şekilde değerlendirmektir. Ölçek, özel gereksinimli öğrencilerin genel eğitim ortamlarına entegrasyonu sürecinde öğretmenlerin karşılaştıkları zorlukları, inançları ve
Kaynaştırmaya İlişkin Eğitimci Görüşleri Aracı (KİEGA) Read More »
Özet Kaynaştırma Uygulamalarının Başarısını Etkileyen Etmenler Ölçeği (KUBEEÖ), özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin genel eğitim ortamlarına dahil edilme sürecinin başarısını etkileyen kritik faktörleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, özellikle öğretmenlerin, okul yönetiminin ve çevresel koşulların kaynaştırma eğitimi uygulamalarına yönelik tutumlarını, yeterliliklerini ve sağlanan desteği değerlendirmeyi hedefler. Ölçek, 2016 yılında Ahmetoğlu, Ünal ve
Kaynaştırma Uygulamalarının Başarısını Etkileyen Etmenler Ölçeği Read More »
Özet Bu çalışma, özel gereksinimli öğrencilerin kaynaştırma uygulamaları çerçevesinde akranları tarafından ne düzeyde sosyal kabul gördüklerini belirlemek amacıyla geliştirilen bir ölçme aracının tanıtımını yapmaktadır. Sosyal Kabul Ölçeği (SKÖ), Erdinç Arslan tarafından 2010 yılında yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir. Ölçek, öğrencilerin sosyal becerileri, davranışları ve akran tutumları gibi kritik boyutları ele alarak, kaynaştırma ortamlarının başarısının temel
Kaynaştırma Uygulamalarına Katılan Özel Gereksinimli Öğrencilerin Sosyal Kabul Ölçeği Read More »
Özet Kemoterapiye Bağlı Alopeside Yaşam Kalitesi Ölçeği (KBAYKÖ), kanser tedavisi gören bireylerde kemoterapi sonucu ortaya çıkan alopesi (saç dökülmesi) durumunun, hastaların genel yaşam kalitesi üzerindeki etkilerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir araçtır. Ölçek, özellikle kemoterapiye bağlı saç kaybının yarattığı psikososyal, duygusal ve fiziksel zorlukları değerlendirmeye odaklanmaktadır. Bu ölçek, Türkiye’de bu spesifik konuyu ele
Kemoterapiye Bağlı Alopeside Yaşam Kalitesi Ölçeği (KBAYKÖ) Read More »
Özet Keman Eğitimi Öğrenme Stratejileri Ölçeği (KEÖSÖ), Şenol Afacan tarafından 2018 yılında hazırlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikometri aracıdır. Bu ölçek, özellikle keman eğitimi alan öğrencilerin ders çalışma ve pratik yapma süreçlerinde kullandıkları bilişsel, üstbilişsel ve kaynak yönetimi gibi çeşitli öğrenme stratejilerini sistematik olarak ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, öğrencilerin öğrenme yaklaşımlarını belirleyerek,
Özet Kelime Tanıma Envanteri, 2020 yılında Ayşegül Avşar Tuncay ve H. Dedeoğlu tarafından tasarlanmış ve geliştirilmiştir. Bu ölçek, bireylerin kelime tanıma becerilerini sistematik ve güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla oluşturulmuştur. Geliştirme çalışması, envanterin Türkçe konuşan popülasyon üzerindeki geçerlik ve güvenirlik özelliklerini derinlemesine incelemeyi hedeflemiştir. Çalışma, ölçek geliştirme sürecinin tüm aşamalarını kapsayarak, elde edilen veriler ışığında