memjavad

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Okul Derecelendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Okul Derecelendirme Ölçeği (SCALES-DEHB Okul Derecelendirme Ölçeği), çocuklarda ve ergenlerde Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) semptomlarının okul ortamındaki davranışsal tezahürlerini ölçmek amacıyla uyarlanmış bir değerlendirme aracıdır. Ölçek, öğretmenler veya okul personeli tarafından doldurulmak üzere tasarlanmıştır ve bozukluğun temel bileşenleri olan dikkat eksikliği ile hiperaktivite/dürtüsellik alt boyutlarını kapsamaktadır. Ölçeğin Türkiye uyarlaması, […]

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Okul Derecelendirme Ölçeği Read More »

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Ev Derecelendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Ev Derecelendirme Ölçeği, çocuklarda ve ergenlerde görülen Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) semptomlarını ebeveyn raporları aracılığıyla ev ortamında sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama çalışmasının ürünüdür. Ölçeğin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, Ebru Aksu Meriçli ve Figen Turan tarafından 2014 yılında yayımlanmıştır. Toplam 39 maddeden oluşan bu ölçek, DEHB’nin

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Ev Derecelendirme Ölçeği Read More »

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Bulunan Çocuklarda Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği Gözden Geçirilmiş Formu

Uyarlama /

Özet Bu akademik çalışma, Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) tanısı almış çocuklarda, yaygın olarak kullanılan bir zeka testi olan Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği Gözden Geçirilmiş Formu (WÇZÖ-R) alt testlerinin ve Kaufman ile Bannatyne sınıflamalarının tanısal yordama gücünü incelemek amacıyla bir uyarlama çalışması olarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın temel amacı, WÇZÖ-R profilinin, DEHB’li çocukları kontrol grubundan ayırt

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Bulunan Çocuklarda Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği Gözden Geçirilmiş Formu Read More »

Dikkat Eksikliği /Hiperaktivite Bozukluğu- Yaşam Kalitesi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Dikkat Eksikliği /Hiperaktivite Bozukluğu- Yaşam Kalitesi Ölçeği (DE/HB-YKÖ), özellikle 8 ila 12 yaş arasındaki Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) tanısı almış çocukların yaşam kalitesini (YK) değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, G. Dolgun tarafından 2003 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiştir. Bu ölçek, DEHB’nin sadece semptomatik etkilerini değil, aynı zamanda çocuğun günlük yaşam

Dikkat Eksikliği /Hiperaktivite Bozukluğu- Yaşam Kalitesi Ölçeği Read More »

Dikili Ağaç Satışı Uygulaması Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Dikili Ağaç Satışı Uygulaması Tutum Ölçeği, 2015 yılında Yaşar Selman Gültekin tarafından doktora tezi kapsamında geliştirme yöntemiyle oluşturulmuş spesifik bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Türkiye’deki Devlet Orman İşletmeleri bünyesinde yürütülen dikili ağaç satışı uygulamasının paydaşlar (yöneticiler, personel ve ilgili sektör temsilcileri) nezdindeki algılarını ve tutumlarını sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi ve analizi sürecinde

Dikili Ağaç Satışı Uygulaması Tutum Ölçeği Read More »

Dikili Ağaç Satışı Algı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Dikili Ağaç Satışı Algı Ölçeği, Yaşar Selman Gültekin tarafından 2015 yılında tamamlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, Türkiye’deki Devlet Orman İşletmeleri bünyesinde yürütülen dikili ağaç satışı uygulamasının çeşitli paydaşlar (yöneticiler, personel, müteahhitler vb.) nezdindeki algılarını sistematik olarak ölçmektir. Çalışma, bu algıların analizinde gelişmiş bir istatistiksel teknik olan Yapısal Eşitlik

Dikili Ağaç Satışı Algı Ölçeği Read More »

Dijitalleşmenin ve Teknolojik Gelişmelerin Muhasebe Mesleğine ve Meslek Mensuplarına Etkilerine Yönelik Anket

Geliştirme /

Özet Bu anket, hızla gelişen dijital dönüşüm ve teknolojik ilerlemelerin, özellikle muhasebe mesleği ve bu mesleği icra eden profesyoneller üzerindeki etkilerini sistematik olarak incelemek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, İsmail Tekbaş’ın 2018 yılında Okan Üniversitesi’nde tamamladığı “Dijital çağda muhasebe mesleğinin yeniden tasarımı: Mali mühendislik” başlıklı yüksek lisans tezi kapsamında bir geliştirme çalışması olarak ortaya çıkmıştır. Temel amacı,

Dijitalleşmenin ve Teknolojik Gelişmelerin Muhasebe Mesleğine ve Meslek Mensuplarına Etkilerine Yönelik Anket Read More »

Dijitalleşmenin Muhasebe Mesleğine ve Meslek Mensuplarına Etkilerine Yönelik Ölçek

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, 2018 yılında İsmail Tekbaş tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Ölçeğin temel amacı, küresel ekonomiyi yeniden şekillendiren hızla ilerleyen dijitalleşme ve buna bağlı teknolojik gelişmelerin, Türkiye’deki muhasebe mesleği ve bu mesleği icra eden profesyoneller üzerindeki algılanan etkilerini sistematik bir şekilde ölçmektir. Ölçek, meslek mensuplarının dijital dönüşüme karşı geliştirdikleri

Dijitalleşmenin Muhasebe Mesleğine ve Meslek Mensuplarına Etkilerine Yönelik Ölçek Read More »

Dijitalleşmenin Muhasebe Eğitimine Etkileri Anketi

Geliştirme /

Özet Dijitalleşmenin Muhasebe Eğitimine Etkileri Anketi, 2019 yılında Kurnaz, Tekbaş, Bozdoğan ve Çetin tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu anketin temel amacı, hızla değişen teknolojik ortamda muhasebe meslek mensuplarının, muhasebe eğitimi süreçlerine dair algılarını ve beklentilerini saptamaktır. Ölçek, özellikle dijitalleşme sürecinin, mevcut eğitim müfredatları ve öğretim yöntemleri üzerindeki etkilerini profesyonellerin bakış açısıyla analiz etmeyi hedefler. Elde

Dijitalleşmenin Muhasebe Eğitimine Etkileri Anketi Read More »

Dijital Yerli, Dijital Göçmen ve Dijital Melez Öğretmen Ölçeği

Geliştirme /

Özet Dijital Yerli, Dijital Göçmen ve Dijital Melez Öğretmen Ölçeği, Süleyman Nihat Şad ve Vildan Durmuş tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, öğretmenlik mesleği bağlamında eğitimcilerin teknolojiye adaptasyon düzeylerini, dijital araçları kullanma becerilerini ve dijital düşünce yapılarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçek, Marc Prensky’nin ortaya attığı Dijital Yerli ve Dijital Göçmen kavramlarını temel alarak, bu

Dijital Yerli, Dijital Göçmen ve Dijital Melez Öğretmen Ölçeği Read More »