Baştürk, N. (2011). İlköğretim 8. sınıf vatandaşlık ve demokrasi eğitimi dersi öğretim programı kazanımlarının öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi (Konya ili örneği) (Yüksek lisans tezi). Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
Tutum ölçeği oluşturulurken, her bir bireyin tek tek her maddeye verdiği puan
ile maddelerin tümüne verdiği cevaplardan elde edilen toplam puan arasındaki
korelâsyon hesaplanarak madde analizi yapılmıştır. Madde toplam korelâsyonuna göre gerekli maddeler çıkarıldıktan sonra yapı geçerliliği için faktör analizi yapılmıştır.
Hazırlanan ölçeğin faktör yapısını ortaya koymak için döndürülmüş (Component
Matrix) ve asal eksenlere göre döndürülmüş (Roteted Component Matrix) temel
bileşenleri analizi uygulanmıştır. Madde analizi sonucunda kalan 15 maddeye
uygulanan faktör analizinde KMO katsayısı .834 ve Bartlett anlamlılık katsayısı ise .00
olarak bulunmuştur.
Ölçekteki maddelerin döndürülmemiş temel bileşenler analizinde faktör yük
değerleri 1. Faktör’de toplanmış olup ve faktör yük değerleri .660 ile .441 arasında
değişen değerler almıştır. Döndürme işleminden sonra ölçek dört boyutlu olarak
görülmektedir. Ancak Özdeğer-Faktör grafiğinde de görüleceği gibi, göze çarpan en
hızlı düşüş birinci faktördedir. Bu yüzden de tek faktör olarak ele alınmıştır. Geliştirilen ölçeğin Cronbach Alpha güvenirlik değeri ise .82 olarak bulunmuştur.
