memjavad

STEM Motivasyon Ölçeği

Uyarlama /

Öz STEM Motivasyon Ölçeği, bireylerin Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik alanlarına yönelik sahip oldukları motivasyon düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu çalışma, ölçeğin Türkçe diline uyarlanması, geçerlik ve güvenirlik analizlerinin yapılması süreçlerini kapsamaktadır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürü ve eğitim sistemi bağlamında geçerli ve güvenilir sonuçlar üretebildiğini göstermiştir. Elde edilen yüksek psikometrik değerler, […]

STEM Motivasyon Ölçeği Read More »

STEM Motivasyon Anketi

Uyarlama /

Özet Bu çalışma, mevcut bir STEM Motivasyon ölçeğini Türkçe konuşan popülasyonlarda kullanılmak üzere kültürel ve dilsel olarak uyarlamak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Uyarlama sürecinde ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılmıştır. Elde edilen psikometrik veriler, 25 maddelik anketin dört temel boyutta (Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) yeterli düzeyde iç tutarlılığa sahip olduğunu göstermiştir. Bu çalışma, eğitim araştırmacılarına ve

STEM Motivasyon Anketi Read More »

Su Dengesi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Su Dengesi Ölçeği, bireylerin su tüketimi alışkanlıkları, hidrasyon durumlarına dair algıları ve genel sağlık bilinci arasındaki ilişkiyi ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin Türkçe’ye uyarlama çalışması 2020 yılında Nilüfer Şen tarafından, Marmara Üniversitesi’nde tamamlanmış bir yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Bu adaptasyon çalışması, ölçeğin Türkçe versiyonunun genel popülasyonda geçerlik ve güvenirlik özelliklerini inceleyerek,

Su Dengesi Ölçeği Read More »

Students’ Attitudes Towards Learning English Grammar

Geliştirme /

Özet Öğrenci Tutumları İngilizce Dilbilgisi Öğrenmeye Yönelik Ölçeği (Students’ Attitudes Towards Learning English Grammar), Emel Akay ve Çiğdem Toraman tarafından 2015 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğrencilerin tutumlarını, özellikle İngilizce dilbilgisini öğrenme sürecine ve içeriğine karşı gösterdikleri duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri standardize edilmiş bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, dil öğrenme

Students’ Attitudes Towards Learning English Grammar Read More »

Stroop Testi TBAG Formu

Uyarlama /

Özet Stroop Testi TBAG Formu, temel olarak Stroop Etkisi prensiplerine dayanan ve Türkiye Bilimler Akademisi (TBAG) tarafından standardize edilen bir uyarlama ölçeğidir. Bu form, özellikle 6-11 yaş grubu çocuklarda bilişsel kontrol, seçici dikkat ve tepki inhibisyonu gibi yürütücü işlevleri değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin standardizasyon çalışması, Türk çocuk popülasyonuna özgü normatif verileri sağlamayı hedeflemiştir. Bu çalışma,

Stroop Testi TBAG Formu Read More »

Stroop Testi

Uyarlama /

Öz Stroop Testi, bireyin seçici dikkat, işlem hızı ve bilişsel girişim karşısındaki tepki inhibisyonu yeteneklerini ölçmek amacıyla tasarlanmış klasik bir nöropsikolojik değerlendirme aracıdır. Testin temel dayanağı, okuma eyleminin otomatikleşmiş bir süreç olması nedeniyle, mürekkep rengini belirleme görevi ile kelimenin kendisinin anlamının çelişmesi durumunda ortaya çıkan Stroop Etkisi‘dir. Bu özel giriş, Merve Bayer’in 2013 yılında İstanbul

Stroop Testi Read More »

Stress Audit Ölçeği

Uyarlama /

Özet Stress Audit Ölçeği, psikolojik stres düzeylerini ve kaynaklarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir aracın Türkçe’ye uyarlanmış versiyonudur. Bu uyarlama çalışması, S. İzmit-Tömer tarafından 1996 yılında Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü’nde yüksek lisans tezi olarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın temel amacı, ölçeğin özellikle ergen popülasyonunda kültürel geçerliliğini ve psikometrik sağlamlığını, yani geçerlik ve güvenirlik özelliklerini tespit etmektir. Ölçek,

Stress Audit Ölçeği Read More »

Stresli Durumlarla Başa Çıkma Envanteri Kısa Formu (SDBÇE-21)

Uyarlama /

Özet Stresli Durumlarla Başa Çıkma Envanteri Kısa Formu (SDBÇE-21), bireylerin stresli olaylar karşısında kullandıkları farklı başa çıkma stratejilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu envanter, orijinal Stresli Durumlarla Başa Çıkma Envanteri’nin (CISS) kısaltılmış ve Türkçe popülasyonuna uyarlanmış versiyonudur. Ölçek, üç temel boyutta bireylerin eğilimlerini değerlendirir: Çözüme Dönük Başa Çıkma, Duygusal Başa Çıkma ve Kaçınmacı

Stresli Durumlarla Başa Çıkma Envanteri Kısa Formu (SDBÇE-21) Read More »

Stresle Başetme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Stresle Başetme Ölçeği, bireylerin stresli yaşam olayları karşısında kullandıkları bilişsel ve davranışsal stratejileri değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik enstrümandır. Sunulan bu giriş, N. A. Siva tarafından 1991 yılında Hacettepe Üniversitesi’nde tamamlanan doktora tezi kapsamında Türkçeye uyarlama çalışmasını temel almaktadır. Bu ölçek, özellikle stresle başetme mekanizmalarını, öğrenilmiş güçlülük ve depresyon değişkenleriyle ilişkili olarak incelemek için

Stresle Başetme Ölçeği Read More »

Stresle Başaçıkma Tutumları Envanteri

Geliştirme /

Özet Stresle Başaçıkma Tutumları Envanteri (SBTE), bireylerin yaşamlarında karşılaştıkları stresli durumlar karşısında sergiledikleri tipik başa çıkma stratejilerini ve eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir ölçme aracıdır. Bu envanter, Özbay ve Şahin tarafından 1997 yılında Türk örneklemi üzerinde yapılan kapsamlı bir geliştirme çalışmasının ürünüdür. Temel olarak, bireyin stres karşısında gösterdiği bilişsel, duygusal ve davranışsal tutumların sistematik

Stresle Başaçıkma Tutumları Envanteri Read More »