memjavad

5-6 Yaş Çocukları için 21. Yy Becerileri Ölçeği (DAY 2)

Geliştirme /

Özet 5-6 Yaş Çocukları için 21. Yy Becerileri Ölçeği (DAY 2), okul öncesi dönemdeki 5 ve 6 yaş grubundaki çocukların kritik öneme sahip 21. yüzyıl becerilerini ne ölçüde kazandıklarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Yalçın, Simsar ve Dinler (2020) tarafından yürütülen bu geliştirme çalışması, ölçeğin Türkiye bağlamında geçerlik ve güvenirlik standartlarını karşıladığını göstermeyi hedeflemiştir. Bu […]

5-6 Yaş Çocukları için 21. Yy Becerileri Ölçeği (DAY 2) Read More »

5-6 Yaş Çocuklar için Felsefi Sorgulama Yoluyla Eleştirel Düşünmenin Değerlendirilmesi Ölçeği

Geliştirme /

Özet 5-6 Yaş Çocuklar için Felsefi Sorgulama Yoluyla Eleştirel Düşünmenin Değerlendirilmesi Ölçeği, okul öncesi dönemdeki çocukların felsefi sorgulama aktiviteleri bağlamında sergiledikleri eleştirel düşünme becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, Filiz Karadağ, F:Y. Demirtaş ve T. Yıldız tarafından 2017 yılında geliştirilmiştir. Ölçek, çocukların bu alandaki yetkinliklerini 5’li Likert ölçeği formatında değerlendirerek, eğitimcilerin ve araştırmacıların

5-6 Yaş Çocuklar için Felsefi Sorgulama Yoluyla Eleştirel Düşünmenin Değerlendirilmesi Ölçeği Read More »

5,5-6,5 Yaş için Raven SPM Plus Testi

Uyarlama /

Özet 5,5-6,5 Yaş için Raven SPM Plus Testi, John C. Raven tarafından geliştirilen ve görsel algılama ile soyut akıl yürütme yeteneğini ölçen klasik Raven SPM testinin belirli bir yaş aralığına yönelik uyarlamasıdır. Bu uyarlama, özellikle Türkiye’de Evrim (2008) tarafından yapılan yüksek lisans tezi kapsamında, 5,5 ile 6,5 yaş arasındaki çocukların bilişsel kapasitelerini ve erken dönem

5,5-6,5 Yaş için Raven SPM Plus Testi Read More »

5 Yaş Çocuklar İçin Kendini Yönetme Davranışı Ölçeği’nin Geliştirilmesi

Geliştirme /

Özet 5 Yaş Çocuklar İçin Kendini Yönetme Davranışı Ölçeği’nin Geliştirilmesi, okul öncesi dönemdeki 5 yaş grubu çocukların bağımsızlık, özbakım ve sosyal uyum becerilerini kapsayan Kendini Yönetme Davranışı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir Psikolojik Ölçek çalışmasıdır. Gülcan Gül Balcık tarafından 2011 yılında Marmara Üniversitesi’nde tamamlanan bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında ortaya konmuştur. Bu ölçek, çocukların çevreleriyle

5 Yaş Çocuklar İçin Kendini Yönetme Davranışı Ölçeği’nin Geliştirilmesi Read More »

5 – 10 Yaş Grubu Çocuklarına Yönelik Çalışma Belleği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, Ç. Yılmaz tarafından 2016 yılında 5 ila 10 yaş grubu çocuklarının çalışma belleği kapasitelerini ve işlevlerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin geliştirilmesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Ölçek, özellikle erken çocukluk ve ilkokul dönemindeki çocukların bilişsel performanslarını akademik başarı bağlamında incelemeyi ve çalışma belleği ile başarı

5 – 10 Yaş Grubu Çocuklarına Yönelik Çalışma Belleği Ölçeği Read More »

48-86 Ay Çocuklar İçin Sayı ve İşlem Kavramları Testi

Geliştirme /

Özet 48-86 Ay Çocuklar İçin Sayı ve İşlem Kavramları Testi, okul öncesi dönemdeki çocukların temel matematiksel yetkinliklerini ve bilişsel gelişimlerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Bu test, özellikle 4 ila 7 yaş aralığındaki çocukların temel sayma, sayı tanıma, miktar karşılaştırma ve basit işlem kavramları hakkındaki bilgilerini sistematik olarak belirlemeyi hedefler. Ölçek, Türkiye’de geliştirilmiş olup,

48-86 Ay Çocuklar İçin Sayı ve İşlem Kavramları Testi Read More »

48-72 Aylık Çocuklara Yönelik Sosyal Problem Çözme Becerileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet 48-72 Aylık Çocuklara Yönelik Sosyal Problem Çözme Becerileri Ölçeği, okul öncesi dönemdeki çocukların sosyal sorunlarla karşılaştıklarında kullandıkları çözüm stratejilerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Ölçek, tek boyutlu bir yapıya sahip olup, toplam 6 maddeden oluşmaktadır. Bu geliştirme çalışması, çocukların sosyal etkileşimler sırasında sergiledikleri davranışları ve sosyal problem çözme yeterliliklerini objektif bir şekilde

48-72 Aylık Çocuklara Yönelik Sosyal Problem Çözme Becerileri Ölçeği Read More »

48-72 Aylık Çocuklara Yönelik Denham Duygu Anlama Testi

Uyarlama /

Özet 48-72 Aylık Çocuklara Yönelik Denham Duygu Anlama Testi, Denham tarafından geliştirilen orijinal duygu anlama ölçeğinin Türkçe diline ve kültürüne uyarlama çalışması sonucunda ortaya çıkmıştır. Bu ölçek, özellikle 4 ila 6 yaş aralığındaki okul öncesi dönem çocuklarının temel duyguları (mutluluk, üzüntü, öfke, korku) tanıma, başkalarının duygusal durumlarını anlama ve duygusal durumlara ilişkin neden-sonuç ilişkilerini kurma

48-72 Aylık Çocuklara Yönelik Denham Duygu Anlama Testi Read More »

48-72 Aylık Çocuklar için Temel Kavram Kazanımını Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet 48-72 Aylık Çocuklar İçin Temel Kavram Kazanımını Değerlendirme Ölçeği, okul öncesi dönemdeki çocukların (4-6 yaş) temel bilişsel kavramları edinme düzeylerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir değerlendirme aracıdır. Işıl Yaman Baydar ve Arzu Kandır tarafından 2020 yılında sunulan bu ölçek, çocukların zihinsel hazırlıklarını ve gelişimsel ilerlemelerini belirlemeye odaklanmaktadır. Ölçek, özellikle erken çocukluk eğitimi kurumlarında,

48-72 Aylık Çocuklar için Temel Kavram Kazanımını Değerlendirme Ölçeği Read More »

48-66 Aylık Çocuklar için Çevresel Farkındalığı Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet 48-66 Aylık Çocuklar için Çevresel Farkındalığı Değerlendirme Ölçeği, okul öncesi dönemdeki çocukların Çevresel Farkındalık düzeylerini, çevreye yönelik bilgi, tutum ve davranışlarını ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir değerlendirme aracıdır. Ölçeğin Türkiye örnekleminde geçerlik ve güvenirlik çalışmaları Füsun Kurt Gökçeli ve Ayşegül Kandır tarafından 2016 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu Uyarlama çalışması, erken çocukluk döneminde çevre eğitiminin etkinliğini

48-66 Aylık Çocuklar için Çevresel Farkındalığı Değerlendirme Ölçeği Read More »